大班數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)把蘿卜分一分》及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)把蘿卜分一分》及教學(xué)反思教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)本次數(shù)學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)為：通過實(shí)物場景引導(dǎo)學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的理解。通過操作蘿卜的數(shù)量來引導(dǎo)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減掌握。教學(xué)資源本次課程所需的教學(xué)資源包括：蘿卜實(shí)物。教案。班級黑板。文具。教學(xué)過程時間段教學(xué)內(nèi)容教師講解與引導(dǎo)學(xué)生操作與討論5min上課預(yù)告講解本次課程主題及學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂安靜，聽從老師講解。15min蘿卜分分1.老師拿起兩個蘿卜，問學(xué)生如何將其分成兩份；2.讓學(xué)生操作蘿卜，將其用線條分成兩份；3.教師根據(jù)學(xué)生操作情況引導(dǎo)分?jǐn)?shù)的概念。1.學(xué)生觀察老師的蘿卜分法；2.學(xué)生操作蘿卜，將其分成兩份；3.學(xué)生模擬教師的操作，練習(xí)分?jǐn)?shù)概念。10min分享交流1.組成小組，根據(jù)自己操作的蘿卜，將其分成兩份；2.每組分享自己的分法，進(jìn)行交流和探討。1.學(xué)生組成小組，互相交流分享；2.學(xué)生思考其他分法及思路，進(jìn)行討論。15min蘿卜加減1.給出兩部分蘿卜，讓學(xué)生將其相加、相減；2.講解加減分?jǐn)?shù)的方法。1.學(xué)生操作蘿卜，將其相加、相減；2.學(xué)生理解加減分?jǐn)?shù)的方法。15min練習(xí)鞏固1.教師出示加減分?jǐn)?shù)的練習(xí)題；2.讓學(xué)生在本小組內(nèi)完成練習(xí)；3.教師點(diǎn)評及指導(dǎo)。1.學(xué)生根據(jù)老師給出的練習(xí)題，進(jìn)行鞏固練習(xí)；2.學(xué)生相互討論，共同解決問題；3.學(xué)生思考解題方法，進(jìn)行交流。5min總結(jié)評價1.教師總結(jié)本次課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生表現(xiàn)；2.學(xué)生進(jìn)行反思和評價。1.學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲；2.學(xué)生進(jìn)行評價，提出建議。教學(xué)反思本次課程通過實(shí)物場景引導(dǎo)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的理解，通過操作蘿卜的數(shù)量來引導(dǎo)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的加減掌握，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。具體來說，學(xué)生在與老師互動過程中，逐漸理解了把一個物品分成若干份的概念；在分享交流環(huán)節(jié)，學(xué)生向其他小組展示了自己的操作方法，也在其他小組的分享過程中得到了更多的啟發(fā)和思考；在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生通過應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，不僅加深了對于學(xué)習(xí)的理解，也增強(qiáng)了對于數(shù)學(xué)的興趣。但是教學(xué)中也存在著可以改進(jìn)的地方。首先，在蘿卜分分環(huán)節(jié)中，學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的概念理解可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要老師多次引導(dǎo)和提問。其次，在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中，老師可以適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽或開展團(tuán)隊合作，以提高學(xué)生的參與度和積極性，同時也更好地實(shí)現(xiàn)鞏固提高的目標(biāo)。這次教學(xué)讓我更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要實(shí)踐、思考、合作和分享。以后的教學(xué)中，