英語專業(yè)社會調(diào)查教學(xué)大綱

英語專業(yè)社會調(diào)查教學(xué)大綱SocialSurvey課程編碼：22502615課程類型：通修實(shí)踐課程學(xué)時(shí)：一周課程學(xué)分：1一、課程性質(zhì)與任務(wù)社會調(diào)查是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的具體實(shí)踐，旨在加強(qiáng)學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，初步掌握社會調(diào)查方法，提高專業(yè)技能。要堅(jiān)持3個(gè)原則：1.堅(jiān)持育人為本，牢固樹立實(shí)踐育人的思想，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)。2.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力。3.堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，確保每一個(gè)大學(xué)生都能參加社會調(diào)查實(shí)踐，確保思想政治教育貫穿于社會實(shí)踐的全過程。社會調(diào)查的任務(wù)是：引導(dǎo)學(xué)生走出校門，深入基礎(chǔ)教育實(shí)際，了解中小學(xué)、熟悉中小學(xué)、服務(wù)中小學(xué)、研究中小學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會、認(rèn)識社會的能力，提高學(xué)生思考和分析問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生從事小學(xué)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識和專業(yè)技能解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生適應(yīng)就業(yè)需要的能力；培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的意識，鍛煉學(xué)生的職業(yè)道德，幫助學(xué)生在實(shí)踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過實(shí)踐活動，使學(xué)生能夠逐步認(rèn)識社會、了解社會、體驗(yàn)社會，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。社會調(diào)查分別安排在第三學(xué)期、第七學(xué)期和第八學(xué)期。本大綱是針對第三學(xué)期的社會調(diào)查。二、學(xué)時(shí)分配《社會調(diào)查》安排在第三學(xué)期，為期一周，由學(xué)生在課外完成。三、社會實(shí)踐的要求<一>總體要求：1．本專業(yè)社會實(shí)踐遵循與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的原則。學(xué)生參加社會實(shí)踐必須深入社會、深入基礎(chǔ)教育第一線，自覺遵守有關(guān)規(guī)章制度，并做好社會實(shí)踐活動的記錄、實(shí)踐資料的收集和整理工作。2．本專業(yè)的社會實(shí)踐以學(xué)生自主落實(shí)實(shí)踐單位并分頭進(jìn)行的方式展開。3．社會實(shí)踐結(jié)束時(shí)由實(shí)踐單位在實(shí)踐鑒定表上做出書面評定，同時(shí)加蓋實(shí)踐單位公章。<二>對學(xué)生的要求：1.參加社會調(diào)查活動的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字?jǐn)?shù)要求不少于3000字。調(diào)查報(bào)告要求語言簡練明確，敘述清楚，資料數(shù)據(jù)真實(shí)，結(jié)論要有理有據(jù)。2.提交調(diào)查報(bào)告或?qū)嵺`總結(jié)時(shí)必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄。四、組織方式學(xué)生參加社會實(shí)踐前，系上組織動員并進(jìn)行相應(yīng)社會實(shí)踐規(guī)范教育。社會實(shí)踐以學(xué)生自主落實(shí)實(shí)踐單位并分頭進(jìn)行的方式展開，要求在課外或本學(xué)期的節(jié)假日進(jìn)行。五、考核方式及辦法社會實(shí)踐教學(xué)考核成績采用考查方式。1.成績在綜合考慮學(xué)生自評、指導(dǎo)教師評價(jià)和實(shí)踐單位評價(jià)的基礎(chǔ)上得出，學(xué)生成績評定原則上應(yīng)呈正態(tài)分布，嚴(yán)格控制優(yōu)秀成績的比例。2.成績評定采用“結(jié)構(gòu)分”成績綜合評定，結(jié)構(gòu)分采用百分制，其構(gòu)成為:自評分、指導(dǎo)教師評分、實(shí)踐單位評分分別占總分的15%、15%、70%。3.社會實(shí)踐的最終成績采用五級記分，即優(yōu)秀(90－100分)、良好(80－89分)、中等(70－79分)、及格（60－69分）、不及格（59分以下）。六、實(shí)踐內(nèi)容中小學(xué)學(xué)生與教師的相關(guān)研究；其他社會問題。七、其他需要說明的問題考慮到學(xué)生安全事項(xiàng)以及非公正現(xiàn)象發(fā)生的可能，參加社會實(shí)踐的學(xué)生可據(jù)實(shí)際情況與實(shí)踐單位簽訂有關(guān)實(shí)踐合同。附：社會實(shí)踐調(diào)查提綱一、中學(xué)生調(diào)查研究

中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究

中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力調(diào)查

中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查

中學(xué)生的逆反心理及對應(yīng)措施中學(xué)生勞動技能培養(yǎng)

中學(xué)生早戀及社會原因分析

中學(xué)生良好品德的培養(yǎng)研究

中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)分析

中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的調(diào)查及減輕負(fù)擔(dān)的對策

中學(xué)生分化的所謂危險(xiǎn)期研究

中學(xué)生思想品德育的內(nèi)容、方法及實(shí)效性研究

中學(xué)生參加第二課堂活動的興趣與研究

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對策

學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的探究學(xué)習(xí)研究

因特網(wǎng)對學(xué)校教育的挑戰(zhàn)

當(dāng)代中學(xué)生的品德狀況的研究

中學(xué)生心理特征的調(diào)查研究

促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化諸因素分析

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的教師研究工作

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及對策研究

品行不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化研究

學(xué)生流失情況及防止流失的建議

流動人員子女的教育問題研究

中學(xué)第二課堂的研究

課外科技活動與中學(xué)生成長

體育教學(xué)與以達(dá)標(biāo)為中心的課外體育活動

學(xué)生文化素養(yǎng)的調(diào)查及提高途徑

中學(xué)課堂教學(xué)研究發(fā)展學(xué)生個(gè)性的思考二、中學(xué)教