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文檔簡介

人教版新起點英語四年級上冊《Unit2OntheWeekendLesson3》教案設計一、教學目標通過本課的學習，學生能夠掌握Weekend的用法，并且通過對生活中周末所做的事情進行英語表述，才能更好地打開他們的思維，增強生活中英語使用的樂趣。通過和同學進行英語交流，提高英語口語表達能力和聽力水平。通過課堂活動的開展，調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氛圍。二、教學重點難點教學重點Weekend的用法能夠用英語描述自己在周末所做的事情教學難點學生需要養(yǎng)成用英語描述自己所做事情的思維習慣三、教學準備教師準備：課件、黑板、音響設備學生準備：教材、筆記本和筆四、教學過程1.引入教師用圖片、視頻等形式呈現(xiàn)出一些周末文化活動，如公園里的春游、夏令營、電影院的電影等等。引導學生學習Weekend這個英文單詞，讓學生嘗試用Weekend這個單詞表述一下老師所舉的周末文化活動。2.新知講解通過顯示課件，講解Weekend的用法以及詞性和詞源，幫助學生理解該詞的意義。教師對重要詞匯和短語進行發(fā)音訓練，讓學生跟讀，并講解其解釋和用法。介紹“Whatdidyoudoontheweekend?”這個問題的用法，并請學生模仿該問句，反復練習正確的語音語調。3.訓練讓學生結合課本上的圖片，描述他們周末所做的事情，并幫助他們描述的過程中強化Weekend這個單詞的使用。分組進行英語交流，通過對話進行角色扮演，模擬真實生活場景。設計拓展活動：小組和全班同學一起分享彼此在周末所做的事情，并展示在黑板上。4.鞏固讓學生聽讀對話，鍛煉他們的聽力水平，同時教師可以在對話中考查生詞和短語的掌握情況。通過一次問答游戲來激勵學生，鞏固所學內容，提高學生的學習興趣。5.作業(yè)根據(jù)課堂所學知識，讓學生完成作業(yè)：寫一篇自己在周末所做事情的英文日記，可包含Weekend這個詞匯。五、課堂總結通過本課的學習，讓學生掌握了Weekend的用法和如何表述自己在周末所做的事情，并且通過課堂上的交流活動，讓學生在真實語境中進行英語交流，提高了英語口語表達能力和聽力水平。六、教學反思需要讓學生養(yǎng)成用英語表達自己所做事情的思維習慣，因此需要增加更多類似的對話練習，幫助學生更長時間的處于英語使用狀態(tài)下，提高學生的英語口語表達能力。在日常教學過程中，還需要采用多種教學方

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