統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治五年級下冊第3課《弘揚優(yōu)秀家風(fēng)》教學(xué)課件

第一單元我們一家人弘揚優(yōu)秀家風(fēng)第1課時北京

四合大門祖訓(xùn)“大門上的教導(dǎo)”弘揚優(yōu)秀家風(fēng)

家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。.小組合作探究：出示學(xué)習(xí)要求：（1）閱讀課本第16-18頁“活動園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個詞或是一句話，說說你的理解。子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志小組合作探究：（1）閱讀課本第16-18頁“活動園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個詞或是一句話，說說你的理解。

黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；

既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易;

半絲半縷，恒念物力維艱子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志子任務(wù)一：涵養(yǎng)德行，修身立志孔子《論語

季市》：不學(xué)詩，無以言。不學(xué)禮，無以立。李世民《帝范》：奉先思孝，處下思恭；傾己勤勞，以行德義。

顏之推《顏氏家訓(xùn)》：多為少善，不如執(zhí)一。為善則欲，為惡則去。曾國藩《曾國藩家訓(xùn)》：家儉則興，人勤則??；能勤能儉，永不貧賤。.小組合作探究：出示學(xué)習(xí)要求：（1）閱讀課本第16-18頁“活動園”第1、2兩組的內(nèi)容；（2）選擇自己最有感觸的一個詞或是一句話，說說你的理解。子任務(wù)二：百年革命，家國情懷出示閱讀要求：①讀一讀你最打動你的一封家書；②說一說，從這三封家書中，你體會到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)。林覺民給妻子的家書《與妻書》聶榮臻給父母的信一名解放軍戰(zhàn)士給妻子的信子任務(wù)三：訪家人，話家風(fēng)訪談人訪談對象家風(fēng)王強王爺爺食不言，寢不語

我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含的中華民族傳統(tǒng)美德有“天下之本在家”，請寫一寫家風(fēng)中蘊含的傳統(tǒng)美德吧！

優(yōu)秀家風(fēng)學(xué)生姓名： 評價者姓名： 評價日期：評價項目學(xué)生自評小組評價教師評價★★★★★★★★★★★★★★★★★★資料搜集認真讀

小組討論參與度

家風(fēng)弘揚傳承意愿

綜合評價

評價拓展在《弘揚優(yōu)秀家風(fēng)》這一課的學(xué)習(xí)中，你有些什么感慨啟發(fā)呢？發(fā)條朋友圈跟大家分享吧！拓展作業(yè)

在《弘揚優(yōu)秀家風(fēng)》這一課的學(xué)習(xí)中，你有些什么感慨啟發(fā)呢？發(fā)條朋友圈跟大家分享吧！第一單元我們一家人弘揚優(yōu)秀家風(fēng)再見！弘揚優(yōu)秀家風(fēng)第2課時教學(xué)目標(biāo)

認識到良好的家風(fēng)對我們的健康成長有重要意義。知道從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)?；顒右晃业募绎L(fēng)故事小組交流講一講你們的家風(fēng)故事小結(jié)：

優(yōu)秀家風(fēng)是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。傳承優(yōu)秀家風(fēng)，有助于我們凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才。活動二小小宣傳員思考交流：有哪些宣傳優(yōu)秀家風(fēng)好創(chuàng)意？小結(jié)：

傳承優(yōu)秀家風(fēng)的方法有很多：可以開展優(yōu)秀家風(fēng)演講活動，可以制作優(yōu)秀家風(fēng)宣傳板報，可以展示優(yōu)秀家訓(xùn)，還可以網(wǎng)絡(luò)傳遞家書等。小小辯論會

有人說：“時代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書早落伍了?！蹦阃膺@種說法嗎？說說自己的理由。小結(jié)：

傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起?，F(xiàn)代的交流工具可以使用，寫家書也有一定的儀式感。每個人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者。我們傳播優(yōu)秀家風(fēng)，向社會傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會風(fēng)氣的家庭文明新風(fēng)尚?？偨Y(jié)1.傳承優(yōu)秀家風(fēng)，有助于我們凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才。2.家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分，體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中。3.傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起，每個人都可以成為優(yōu)秀家風(fēng)的傳播者，讓優(yōu)秀家風(fēng)代代相傳。優(yōu)秀家風(fēng)優(yōu)秀家風(fēng)

在班里開展一次“優(yōu)秀家風(fēng)演講”比賽。感謝聆聽再見-第一單元我們一家人弘揚優(yōu)秀家風(fēng)3活動一：探尋優(yōu)秀家風(fēng)小區(qū)墻壁上在宣傳什么？你在哪兒見過這樣的宣傳？什么是家風(fēng)？

家風(fēng)是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個詞、一句話、一個故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。你知道哪些關(guān)于家風(fēng)的書籍或家信？《朱子家訓(xùn)》林覺民的《與妻書》《錢氏家訓(xùn)》《傅雷家書》我們一起去探尋優(yōu)秀家風(fēng)吧。“薈萃家風(fēng)”主題學(xué)習(xí)成果交流會

我們小組印象最深刻的是《朱子家訓(xùn)》。你們家的家風(fēng)是什么？我們的家風(fēng)靜心思考長輩的要求

媽媽對我有個要求……，她一直也是這樣做的。

我時刻記著我家的規(guī)矩是……用心觀察長輩的行動聽長輩講家風(fēng)的故事

爺爺，我想問問您，咱們家的家風(fēng)是什么？”了解我們的家風(fēng)課前，同學(xué)們對長輩做了訪談，了解了自己家的家風(fēng)，用簡練的語言寫了下來。觀察你們寫出的優(yōu)秀家風(fēng)中蘊含著哪些中華民族傳統(tǒng)美德？討論:我們的家風(fēng)遵紀(jì)守法尊老愛幼勤儉節(jié)約鄰里團結(jié)自強不息知書達禮……家風(fēng)中蘊含著中華民族的傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)美德

家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。每個小家的家風(fēng)匯聚在一起，成為中華民族大家庭的家風(fēng)?；顒佣簝?yōu)秀家風(fēng)代代傳

每家都有自己的家風(fēng)，請和同學(xué)一起分享自己的家風(fēng)故事。

請你來做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者吧！你想到了哪些宣傳形式？了解我們的家風(fēng)討論:做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者我們班組織了優(yōu)秀家風(fēng)板報評比活動。我們組板報的特色是_______________我們班組織了一次以“好家風(fēng)”為主題的演講活動。我的演講題目是__________________做優(yōu)秀家風(fēng)的宣傳使者你還有哪