小學(xué)信息技術(shù)-《巧做電腦掛畫》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課例名稱《巧做電腦掛畫》教師姓名學(xué)段學(xué)科小學(xué)信息技術(shù)第一冊教材版本人教版章節(jié)上冊第六課年級四年級教學(xué)目標知識技能目標：通過對復(fù)制、粘貼及變形工具這些繪畫技巧工具的學(xué)習，掌握并創(chuàng)作電腦掛畫作品。過程與方法目標：通過課前搜集欣賞生活中的掛畫作品，明確生活中的掛畫大部分都是電腦制作。掌握電腦繪畫中的繪畫工具，創(chuàng)作富有想像力，構(gòu)圖巧妙，色彩豐富的電腦掛畫。情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識，讓學(xué)生在電腦操作過程中體驗創(chuàng)作電腦掛畫的樂趣，在創(chuàng)作與欣賞的過程中提高審美能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：畫圖技巧工具的掌握與使用。教學(xué)難點：在掌握畫圖技巧工具后，能夠巧秒構(gòu)思，創(chuàng)作出色彩美麗，個性鮮明的電腦掛畫。學(xué)情分析四年級的學(xué)生活潑好動對新鮮的事物充滿好奇和興趣。有探究知識和自主創(chuàng)新能力。他們基本掌握了在電腦操作能力，但是缺乏對電腦工具組合使用能力的意識，他們思維活躍，富有創(chuàng)造性，但是想像力有待提高。需要老師在課上積極營造氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)生興趣，同時要分層兼顧，爭取照顧到每一名學(xué)生。教學(xué)方法1、教法：案例分析法、啟發(fā)引導(dǎo)法2、學(xué)法：自主合作、合作探究、實踐法教學(xué)過程教學(xué)流程主要包括課前準備、課堂教學(xué)、課后延伸和布置課外活動三個部分。一、課前準備：通過“班級優(yōu)化大師”軟件布置課前任務(wù)任務(wù)一：你見過生活中美麗的掛畫嗎？以小組為單位用照片的形式發(fā)布到們的班的平臺上。在平臺規(guī)定完成時間，進行排名。將學(xué)生搜集到的生活中的掛畫進行整理、分類。任務(wù)二：下載觀看微視頻，完成課前學(xué)習任務(wù)單。包括：電腦繪畫中的變形工具有哪些？它們的名稱是什么？實際操作一下這些工具，試著找出它們的使用訣竅！小組準備一名同學(xué)，課上網(wǎng)絡(luò)演示畫圖技巧工具的使用。任務(wù)三：構(gòu)思電腦掛畫，試著利用電腦繪畫工具與技巧工具等命令綜合運用，設(shè)計創(chuàng)作一幅個性鮮明的電腦掛畫。每人設(shè)計一張。二、課堂教學(xué)流程主要包括合作探究、情境體驗、案例分析、成果展示、練習鞏固五個環(huán)節(jié)。1.“合作探究”學(xué)習環(huán)節(jié)（1）教師整理、歸納學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺搜集上來的生活中的技巧工具事物，分類呈現(xiàn)，比較、分析。（2）播放課件：生活中的漂亮掛畫（3）學(xué)生上機操作、實驗，積極發(fā)言，掌握繪畫技巧工具的使用特點，教師隨時鼓勵贊賞。教師穿插各小組，點撥討論中出現(xiàn)的問題。（4）小組發(fā)言總結(jié)出：復(fù)制、粘貼是快速作畫的基礎(chǔ)工具，電腦繪畫中的變形工具是原事物的呈現(xiàn)角度發(fā)生變化與扭曲。2.“情境體驗”的學(xué)習環(huán)節(jié)（1）小組討論：網(wǎng)絡(luò)展示《漂亮的魚》“變形”畫，回答問題：“在這幅變形畫里你發(fā)現(xiàn)，都運用了哪些畫圖工具與變形工具？我們?nèi)绾蝿?chuàng)作一幅漂亮的電腦掛畫？”引導(dǎo)學(xué)生歸納出制作電腦掛畫的步驟：第一步是定題。板貼素材。第二步是構(gòu)圖與色彩搭配。教師網(wǎng)絡(luò)講解，電腦掛畫的構(gòu)圖與色彩搭配小知識。讓學(xué)生在明確定義的基礎(chǔ)上感受制作電腦掛畫第二步的重要性。通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習，讓學(xué)生明確電腦繪畫與美術(shù)作品中的繪畫構(gòu)圖技巧與顏色的搭配是一致的。并清楚了解及掌握四種構(gòu)圖技巧與基本的色彩搭配知識。3.“案例分析”學(xué)習環(huán)節(jié)（1）討論、歸納出制作電腦掛畫的第三步：所用到的電腦繪畫技巧及工具。小組輪流推薦發(fā)言人，分析他們觀察的結(jié)果上機操作小試牛刀：將畫中的人物進行“復(fù)制與粘貼，拉伸與變形，翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)命令”操作，找出使用的技巧與規(guī)律。（2）小組反饋：電腦繪畫技巧的使用方法及小訣竅：那就是能快速制作出理想中的電腦掛畫作品，體會電腦掛畫制作的快捷與方便。同時啟發(fā)學(xué)生，自己的電腦掛畫可以大膽想像，放手創(chuàng)作。（3）通過小組總結(jié)和教師引導(dǎo)，總結(jié)出成功的電腦掛畫的特點和創(chuàng)作思路，第四步：成畫。特點：電腦繪畫便捷、有趣，顏色處理真實、細膩、可控，其次是修改、變形、變色方便，再次是復(fù)制方便，放大縮小方便。優(yōu)點：制作速度快捷，保存耐久及運輸方便，畫面效果奇特。4.“個性創(chuàng)作“學(xué)習一節(jié)（1）自由創(chuàng)造時間，小組先討論說說自己的創(chuàng)作意向，然后自由創(chuàng)作，互相提醒注意事項，制作電腦掛畫的構(gòu)圖與色彩搭配。（2）教師巡視他們操作的結(jié)果和點撥、引導(dǎo)存在問題的同學(xué)，照顧到每一個學(xué)生。（3）通過學(xué)生的親手創(chuàng)作，深化知識結(jié)構(gòu)，體會電腦掛畫十分快捷、創(chuàng)造性強，能帶給人們無限快樂！5.“成果展示”學(xué)習環(huán)節(jié)（1）小組評優(yōu)，網(wǎng)絡(luò)展示組內(nèi)優(yōu)秀作品，說說作品設(shè)計理念，構(gòu)圖與配色的使用，班級內(nèi)評選優(yōu)勝小組，進行表彰與獎勵。（2）通過學(xué)生的親手創(chuàng)作，深化知識結(jié)構(gòu)，總結(jié)出電腦電腦掛畫的特點：奇特、快樂，電腦創(chuàng)作：快捷、創(chuàng)造性強。6.“練習鞏固”環(huán)節(jié)（1）通過學(xué)生制作成功的電腦掛畫作品，再次鞏固制作電腦掛畫的步驟與方法：第一步：選題確定電腦電腦掛畫設(shè)計要表達的信息；第二步：構(gòu)思突出電腦掛畫的主題，采用的變形工具；第三步：制作上機操作，利用畫圖技巧工具制作漂亮的電腦掛畫；第四步：成畫展示成功的電腦掛畫作品；教師引導(dǎo)學(xué)生強化步驟，復(fù)習回顧本節(jié)課所學(xué)知識內(nèi)容。課下：通過QQ群布置分層作業(yè)，延伸課堂。作業(yè)1：為班級慶元旦創(chuàng)作一幅美麗、喜慶的電腦掛畫。作業(yè)2：體驗2007版及以上版本的電腦繪畫軟件或3D繪畫中，電腦掛畫的升級亮點。作業(yè)3：家有電腦手繪板的同學(xué)，創(chuàng)作更為精美的電腦掛畫作品。學(xué)情分析“巧做電腦掛畫”是四年級信息技術(shù)教材第六課《畫圖技巧大比拼》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。四年級的學(xué)生，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習，他們已經(jīng)愛上了信息課，特別喜歡用電腦繪畫，不用顏料不用筆，鼠標點點就成畫，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了電腦繪畫工具，但就繪畫技巧來說，這個本冊的教學(xué)難點，又是本冊的重點內(nèi)容：這節(jié)課的學(xué)習，能讓孩子們快捷、便利的制作出電腦掛圖，同時體會到信息技術(shù)課的無限可能。所以在第六課的教學(xué)過程中，我在課前給學(xué)生下發(fā)學(xué)習任務(wù)單，錄制相關(guān)的微視頻，讓他們利用課余時間，復(fù)習在畫圖程序中利用顏色填充命令，給哆啦A夢填充衣服，同時自主探究利用“復(fù)制與粘貼”命令，復(fù)制三個小球，并填充不同的顏色，這個知識重點，學(xué)生們通過課前的自學(xué)突破了，并取得了較好地課堂展示效果。就如何在繪畫中熟練恰當?shù)厥褂谩袄炫c扭轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”命令，老師在課堂上設(shè)置了小練習：試一試，求真相的方法，讓他們通過小組合作學(xué)習，共同總結(jié)這兩組命令的使用方法，并實踐練習利用繪畫工具與技巧制作出一幅漂亮的電腦掛畫，為了讓學(xué)生們能合理設(shè)計電腦掛畫的構(gòu)圖與色彩的搭配，我又專門在課堂上對這兩塊知識進行了拓展。讓學(xué)生明白無論是在電腦上繪畫還是在美術(shù)課上的繪畫，我們都應(yīng)該遵守美術(shù)作品的特點與繪畫要素。通過這一節(jié)課的學(xué)習與實踐，孩子們學(xué)得認真、投入，師生配合地流暢、默契，在一節(jié)課的時間里，孩子們利用繪圖工具與繪畫技巧，成功的創(chuàng)造出一幅幅美麗多彩的電腦掛畫。針對現(xiàn)在家庭電腦版本較高，繪圖程序功能越來越全，越來越便利的特點，在課結(jié)束之前，我給同學(xué)們做了簡單的介紹與精彩描述，讓學(xué)生在家里能通過自己的探索，利用現(xiàn)有的繪圖程序制作出更加精美，高質(zhì)量的電腦掛畫作品，然后通過班級QQ進行提交與反饋，讓課后延伸與拓展切實落實到位。通過本課的學(xué)習，我們將信息技術(shù)與生活有效地結(jié)合了起來，讓學(xué)生相信學(xué)好信息技術(shù)可以創(chuàng)造我們更美好地生活！效果分析本課密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習生活實際，結(jié)合學(xué)生已有的學(xué)習經(jīng)驗和體驗，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計出適合學(xué)生實際操作的課堂活動，學(xué)生利用本課所學(xué)，創(chuàng)造出一幅成功的電腦掛畫作品。對于教學(xué)重難點，我設(shè)計了課前導(dǎo)學(xué)案，通過小練筆，讓學(xué)生復(fù)習與自主合作學(xué)習并掌握繪畫中的“復(fù)制與粘貼”命令的使用方法。在課堂上，“小試牛刀”環(huán)節(jié)，經(jīng)過試一試，找規(guī)律的方法，學(xué)生熟練掌握了“拉伸與扭曲”，“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”這一繪畫小技巧，并及時滲透構(gòu)圖小知識，色彩搭配小技巧這兩方面的知識，通過最后為自己家里的墻壁創(chuàng)作漂亮的電腦掛畫，讓學(xué)生鞏固更新所學(xué)知識，達到學(xué)以致用的目的。為了更好地解決教學(xué)難點知識，如：掌握“復(fù)制與粘貼”命令在繪畫中的應(yīng)用這個教學(xué)重點，學(xué)生在自主探究或小組合作的時候，沒有突破口，為了更好地輔助學(xué)生學(xué)習，幫助他們思考，這里設(shè)計了兩個微視頻，通過觀察優(yōu)秀的電腦繪畫作品，找到制作小竅門的微視頻，讓學(xué)生舉一反三，實踐操作，從而在課前順利地攻破這個教學(xué)重點。另外，課堂評價是教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的部分，本課重視師生評價，生生評價，對于學(xué)生掌握的內(nèi)容能夠做到及時反饋，迅速調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生的付出能及時得到教師的肯定與鼓勵。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)容量較大，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，所學(xué)頗豐，為以后的學(xué)習與生活打下堅實地基礎(chǔ)。教材分析“巧做電腦掛畫”是四年級信息技術(shù)教材第六課《畫圖技巧大比拼》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。四年級的學(xué)生，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習，他們已經(jīng)愛上了信息課，特別喜歡用電腦繪畫，不用顏料不用筆，鼠標點點就成畫，學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了電腦繪畫工具，但就繪畫技巧來說，這個本冊的教學(xué)難點，又是本冊的重點內(nèi)容：這節(jié)課的學(xué)習，能讓孩子們快捷、便利的制作出電腦掛圖，同時體會到信息技術(shù)課的無限可能。所以在第六課的教學(xué)過程中，我在課前給學(xué)生下發(fā)學(xué)習任務(wù)單，錄制相關(guān)的微視頻，讓他們利用課余時間，復(fù)習在畫圖程序中利用顏色填充命令，給哆啦A夢填充衣服，同時自主探究利用“復(fù)制與粘貼”命令，復(fù)制三個小球，并填充不同的顏色，這個知識重點，學(xué)生們通過課前的自學(xué)突破了，并取得了較好地課堂展示效果。就如何在繪畫中熟練恰當?shù)厥褂谩袄炫c扭轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)”命令，老師在課堂上設(shè)置了小練習：試一試，求真相的方法，讓他們通過小組合作學(xué)習，共同總結(jié)這兩組命令的使用方法，并實踐練習利用繪畫工具與技巧制作出一幅漂亮的電腦掛畫，為了讓學(xué)生們能合理設(shè)計電腦掛畫的構(gòu)圖與色彩的搭配，我又專門在課堂上對這兩塊知識進行了拓展。讓學(xué)生明白無論是在電腦上繪畫還是在美術(shù)課上的繪畫，我們都應(yīng)該遵守美術(shù)作品的特點與繪畫要素。通過這一節(jié)課的學(xué)習與實踐，孩子們學(xué)得認真、投入，師生配合地流暢、默契，在一節(jié)課的時間里，孩子們利用繪圖工具與繪畫技巧，成功的創(chuàng)造出一幅幅美麗多彩的電腦掛畫。針對現(xiàn)在家庭電腦版本較高，繪圖程序功能越來越全，越來越便利的特點，在課結(jié)束之前，我給同學(xué)們做了簡單的介紹與精彩描述，讓學(xué)生在家里能通過自己的探索，利用現(xiàn)有的繪圖程序制作出更加精美，高質(zhì)量的電腦掛畫作品，然后通過班級QQ進行提交與反饋，讓課后延伸與拓展切實落實到位。通過本課的學(xué)習，我們將信息技術(shù)與生活有效地結(jié)合了起來，讓學(xué)生相信學(xué)好信息技術(shù)可以創(chuàng)造我們更美好地生活！測評練習課前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，要求學(xué)生自主探究，完成以下操作：第一關(guān)：打開小試牛刀中的練習，給（多啦A夢）填充顏色。第二關(guān)：利用復(fù)制與粘貼命令，在電腦繪畫文件中插入三個不同顏色的小球。鞏固應(yīng)用：利用本節(jié)課所學(xué)的電腦掛畫制作技巧，自主設(shè)計電腦掛畫例：教學(xué)反思“巧估電腦掛畫”是山教版面信息技術(shù)第一冊教材第六課《畫圖技巧大比拼》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)本課的時候，通過研究教材，在充分考慮學(xué)生的實際情況以后，我設(shè)置了以下教學(xué)思路：一、充分調(diào)動學(xué)生主體能動性，初步體驗成功的快樂。在教學(xué)時候，我在課前給學(xué)生下發(fā)學(xué)習任務(wù)單，錄制相關(guān)的微視頻，讓他們利用課余時間，復(fù)習在畫圖程序中利用顏色填充命令，給哆啦A夢填充衣服，同時自主探究利用“復(fù)制與粘貼”命令，復(fù)制三個小球，并填充不同的顏色，這個知識重點，學(xué)生們通過課前的自學(xué)突破了，并取得了較好地課堂展示效果。引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習，體驗學(xué)習的快樂通過QQ群我看到了學(xué)生們的反饋，并在課前進行了梳理與表揚，這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，既調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習興趣，又讓問題暴露在課前，良好課前教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置及有趣的導(dǎo)入為下面的學(xué)習做好了鋪墊。二、利用多種形式輔助教學(xué)，達到高效目標。第二階段的學(xué)習集中在學(xué)生練習“拉伸與扭曲”“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”這兩個畫圖技巧，在復(fù)習鞏固了畫圖工具的使用及“復(fù)制與粘貼”命令以后，為了拓展學(xué)生思維，擴充他們的知識儲備，在學(xué)習本課的時候，我又增加了小試身手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過練習了解“拉伸與扭曲”“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)”這兩個命令的使用方法，使學(xué)生們了解及掌握畫圖技巧的使用方法。使其在以后的繪畫過程中更好地使用這些技巧，這兩個知識點，做為教學(xué)重難點，學(xué)生掌握起來難度很大，為使課堂達到高效，方便學(xué)生學(xué)習重點知識，我還制作了兩個微視頻，再次幫助有疑惑的學(xué)生解決這個知識點的理解與掌握。通過課堂反應(yīng)，這兩個微視頻的設(shè)置，能較好地引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，在系統(tǒng)的掌握了繪圖工具及技巧的使用、設(shè)置、修飾以后，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)得以重新構(gòu)架。學(xué)生的主動參與意識、探究精神得以增強，學(xué)習不在停留在表面，而且學(xué)無止境，只要有心，就會收獲更大更甜的果實。三、及時鞏固已有知識，形成知識構(gòu)架。在學(xué)習掌握了繪圖技巧使用方法以后，為了提高學(xué)生們對電腦掛畫的制作水平，這一環(huán)節(jié)我又設(shè)計繪畫小知識滲透環(huán)節(jié)，通過一起學(xué)習美術(shù)作品的構(gòu)圖及顏色的搭配，讓學(xué)生的知識豐滿起來，讓他們能通過今天的所學(xué)知識，積極開動腦筋，為自己制作一幅成功的電腦掛畫，掛在自己的臥室里，讓學(xué)習成果與自己的生活緊密地聯(lián)系起來，讓學(xué)生明確信息技術(shù)的學(xué)習就是為了更好地服務(wù)于我們學(xué)習與生活，與其他學(xué)科有效地整合起來，從而達到學(xué)有所得，學(xué)以致用的目的。課標分析《巧做電腦掛畫》是小學(xué)四年級第一冊教材第六課的教學(xué)內(nèi)容。屬于畫圖技巧這一板塊。經(jīng)過前五課的學(xué)習，四年級的學(xué)生已經(jīng)能熟練運用繪畫工具制作簡單的電腦圖畫。但就畫圖的技巧及圖畫的構(gòu)圖及色彩的搭配問題既不系統(tǒng)，也不明確，沒有形成相應(yīng)的信息技術(shù)知識體系。為了讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握電腦繪畫程序，利用本冊所學(xué)，能成功的制作出一幅色彩絢麗，構(gòu)圖漂亮，有個性，有創(chuàng)