大班語(yǔ)言教案《豬八戒吃西瓜》含反思

大班語(yǔ)言教案《豬八戒吃西瓜》含反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)西瓜及其形狀、顏色、味道等特征；掌握描述有關(guān)食物的詞匯；技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察力；情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極、禮貌地表達(dá)對(duì)食物的感受和意見(jiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容1.課文本堂課教學(xué)內(nèi)容為《豬八戒吃西瓜》。2.教學(xué)活動(dòng)（1）導(dǎo)入教師播放一段視頻，“豬八戒吃西瓜視頻”。教師詢問(wèn)：“大家在視頻中看到了什么？”學(xué)生思考一會(huì)兒后回答：“看到了豬八戒和西瓜。”（2）學(xué)習(xí)教師播放配有文字的視頻，讓學(xué)生先觀看視頻，再回答老師提出的問(wèn)題，視頻內(nèi)容為豬八戒吃西瓜的過(guò)程。問(wèn)題一：“這個(gè)視頻的主要內(nèi)容是什么？”問(wèn)題二：“豬八戒吃西瓜的時(shí)候，你們都觀察到了什么？”問(wèn)題三：“西瓜有哪些特征？”學(xué)生回答問(wèn)題的同時(shí)，教師將問(wèn)題的答案及關(guān)鍵詞填入PPT。（3）練習(xí)學(xué)生以小組為單位，互相展示口袋中或家中帶來(lái)的食物或食品的顏色、形狀和味道，并分享自己對(duì)食物的看法。同學(xué)們可以輪流發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（4）總結(jié)教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上起因并簡(jiǎn)單總結(jié)本堂課的內(nèi)容和重點(diǎn)。3.反思在此堂課的教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于食物的顏色、形狀和味道等基本知識(shí)掌握的不是很到位。教師反思從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)課堂教學(xué)。（1）增加教學(xué)細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)方面的講解，如仔細(xì)講解食物的形狀、大小、顏色等特征，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（2）引導(dǎo)個(gè)性表達(dá)在學(xué)生分享練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以更有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物的個(gè)性化表達(dá)。不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)食物的感受和意見(jiàn)的表達(dá)，也可以加深學(xué)生的交流互動(dòng)。（3）評(píng)價(jià)學(xué)生回答在教學(xué)中，教師應(yīng)該多對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣可以不僅加深學(xué)生的記憶，還可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，教師也可以及時(shí)糾正學(xué)生回答中的錯(cuò)誤。三、教學(xué)評(píng)價(jià)本堂課主要評(píng)價(jià)以下幾個(gè)方面：學(xué)生是否對(duì)于課文有基本的理解；學(xué)生在分享練習(xí)環(huán)節(jié)中是否有活躍的表現(xiàn)；學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)對(duì)食物的描述及感受。四、教學(xué)方法采用“游戲化教學(xué)法”，讓學(xué)生在有趣的互動(dòng)小游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察力。五、教學(xué)設(shè)備一臺(tái)電腦；PPT軟件；視頻；食品和食物模型。六、教學(xué)反思本節(jié)課段主要延續(xù)了“游戲化教學(xué)法”的傳統(tǒng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察力的培養(yǎng)。此次教學(xué)中，學(xué)生在分享練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得活躍，并且學(xué)生對(duì)于食物和食品有了