部編本三年級(jí)語(yǔ)文《我變成了一棵樹》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

《我變成了一棵樹》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)識(shí)“希、癢”等8個(gè)生字，會(huì)寫“秘密”等13個(gè)生字，會(huì)寫“吃飯、形狀”等18個(gè)詞語(yǔ)。2．了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受其中的神奇想象。3．能大膽想象自己變成什么，以及之后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。教學(xué)重點(diǎn)：了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受其中的神奇想象。教學(xué)難點(diǎn)：能大膽想象自己變成什么，以及之后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.學(xué)生說說自己讀過的和“變化”有關(guān)的書。2.齊讀課題：神奇的故事開始了（師生合作讀課文）3.學(xué)習(xí)“癢癢的”，了解兩個(gè)“癢”同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，讀音要發(fā)生變調(diào)。4.感受神奇變化，理解“冒出來”。（1）師引導(dǎo)想象：我覺得我的胳膊癢癢的，小樹枝就從我的胳膊上冒出來；我覺得我的小肚子癢癢的，小樹枝就從我的肚子上冒出來，你哪兒癢癢的呢？學(xué)生進(jìn)行想象，并朗讀句子體會(huì)。（2）就這樣冒著冒著：呀！我真的變成了一棵樹。感受愿望成真的喜悅、驚訝，并讀句子。（3）這樣的變化讓你感受到了什么？師板書。

二、默讀課文，感悟“神奇”1．出示讀書要求：變成樹之后又會(huì)發(fā)生哪些神奇的事情呢？默讀課文5—23自然段，并畫出讓你覺得神奇的地方。2.分享自己的發(fā)現(xiàn)（1）形狀的神奇:出示句子，學(xué)生朗讀；發(fā)揮想象，理解“各種形狀”并想象還有什么形狀的鳥窩；關(guān)注“省略號(hào)”，讀懂標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；感悟朗讀，體會(huì)形狀的神奇。理解大樹神奇的動(dòng)小鱷魚等怎么住進(jìn)鳥窩里，感受（2）動(dòng)作的神奇：通過關(guān)鍵詞“彎下腰”作，創(chuàng)設(shè)情境，想象小兔子、大樹神奇的辦法。（3）神奇的聲音：通過朗讀感悟“叮鈴叮鈴”“咕嚕?！钡嚷曇簟＃?）說說其他神奇的地方，你們一定發(fā)現(xiàn)了，我變成了樹之后，把所有的小動(dòng)物請(qǐng)來了，媽媽也來了并帶來好吃的食物分享給大家。師生配樂共讀，感受“神奇”。小結(jié):變成一棵樹，竟然發(fā)生那么多神奇、有趣的事情啊。三、小練筆1.英英為什么想變成一棵樹？2.因?yàn)橛⒂⒂辛诉@樣的想法，她才想要變，接下來大樹彎下腰，大樹流口水，大樹流口水，大樹咕嚕嚕又和英英有什么關(guān)系？3.英英一連串的變化，都離不開英英的想法、感受。4.正是英英有了這樣的想法和感受，才有這棵大樹神奇的變化，讓我們讀起來，樹有樹的特點(diǎn)，又有英英的想法和感受。你在生活中有什么樣的想法和感受，如果你也會(huì)變，你想變成什么？5.學(xué)生分享交流。

6.完成暢想單，你最想變成什么，之后會(huì)有哪些神奇的經(jīng)歷？四、感受并發(fā)現(xiàn)媽媽的愛1．一個(gè)好的故事，除了神奇而大膽的想象，再有些什么就更好了？2.我們?cè)倩氐秸n文，除了英英，還寫了誰(shuí)？用波浪線畫一畫寫媽媽的句子。3.師生合作對(duì)比讀句子，讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了嗎？在這個(gè)不斷變化的英英的身邊，有什么事不變的呢？4.小結(jié)：媽媽對(duì)英英的愛和關(guān)心是永遠(yuǎn)不變的，正是媽