2023年《今生今世的證據(jù)》教案四篇

2023年《今生今世的證據(jù)》教案四篇《今生今世的證據(jù)》教案篇1

家鄉(xiāng)不是地理學(xué)意義上的某個(gè)處所，它跟經(jīng)度緯度無(wú)關(guān)，跟土地肥瘠無(wú)關(guān)，跟貧富無(wú)關(guān)，

……它只跟人的心靈相關(guān)，是遠(yuǎn)離之后難于割舍的眷戀，是五步一回頭的傷感，

是對(duì)韶華不再生命消逝的慨嘆，是追懷往事的悵惘。

---情感意義

家鄉(xiāng)只跟人的精神相關(guān)，它是一個(gè)人的根，是心靈的寄寓之所，是精神的棲居之地。

---哲學(xué)意義

有一位作家這樣闡釋?zhuān)?/p>

失去的家鄉(xiāng)才是真正的家鄉(xiāng)。寫(xiě)鄉(xiāng)愁的作家都生活在別處，

是“別處”照亮了“家鄉(xiāng)”，是“別處”確認(rèn)了“家鄉(xiāng)”。

——他就是劉亮程

簡(jiǎn)介劉亮程經(jīng)驗(yàn)

在新疆沙漠邊有一個(gè)叫黃沙梁的村子，這個(gè)村子里，

房子被風(fēng)吹舊，太陽(yáng)將人曬老，樹(shù)木按自然的意志生葉展枝……

一切都在不慌不忙中接近一種自然生存。劉亮程，就在這個(gè)村子里生活了三十八年。

讀書(shū)，種地，當(dāng)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員，勞動(dòng)之余寫(xiě)點(diǎn)文字。

他幾乎全部文字都在寫(xiě)這村子。20xx年，他也因?yàn)檫@樣的文字在全國(guó)一鳴驚人，

被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)最終一位散文家”“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。

隨之，他去了縣城；接著，去了省城……

劉亮程說(shuō)：“現(xiàn)在我已經(jīng)到了烏魯木齊，有時(shí)候想著想著，好象又回到了那里，

回到那種生存中，好象是一個(gè)人死后又重返世間，看到那些自己想過(guò)、撫摩過(guò)的事物……”

“我中斷了這種生活，我跑到了別處,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回望這個(gè)村子……”

下面我們就來(lái)觀賞他的這篇《今生今世的證據(jù)》

二、過(guò)程

1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回望這個(gè)村子，他在回望（尋找）什么？

他在回望（尋找）今生今世的證據(jù)

2、什么是他今生今世的證據(jù)？

提示：在其次節(jié)最終有一句“這些都是我今生今世的證據(jù)啊”中的“這些”示意我們是指家鄉(xiāng)的一草一木，

一磚一瓦，家鄉(xiāng)的那一段生活。

3、為什么家鄉(xiāng)的人事物就是他今生今世的證據(jù)？

在《鄉(xiāng)土情結(jié)》中曾有這樣的話：家鄉(xiāng)是人誕生、成長(zhǎng)、生活與勞作的地方，

不管它今后是否有用，也不管人是不是恒久恒久與它相伴，它都是有意義的，

因?yàn)樗由狭巳说挠∮?，是人生活的物化?/p>

用作品里的話說(shuō)“這些都是我今生今世證據(jù)啊”。

4、他為什么要尋找“今生今世證據(jù)”？

我走的時(shí)候，我還不知道曾經(jīng)的生活有一天，會(huì)須要證明。（第三節(jié)）

（人活在世界上是須要對(duì)象來(lái)證明自己的，猶如任何事物一樣，

自己并不能證明自己。證明來(lái)自于他人，來(lái)自于自己生活的地方，來(lái)自于自己的勞動(dòng)成果，

這些都是人生命的痕跡。）

追問(wèn)：為什么“曾經(jīng)的生活，有一天會(huì)須要證明”？

這個(gè)問(wèn)題指向第四節(jié)開(kāi)頭“我也會(huì)對(duì)以往的'一切產(chǎn)生懷疑”。

帶領(lǐng)學(xué)生讀這一節(jié)，想想他懷疑什么？

5、我們生活當(dāng)中，你有沒(méi)有找尋過(guò)過(guò)去生活的證據(jù)？

緣由：人喜愛(ài)懷舊。

6、人為什么喜愛(ài)懷舊？

人為什么喜愛(ài)懷舊？因?yàn)槿耸怯袝r(shí)間感的動(dòng)物，

他知道生命的消逝與時(shí)間的無(wú)情，知道什么叫歷史。

曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的物之所以經(jīng)常是人懷念的對(duì)象，說(shuō)穿了，懷念的并不是物本身，

而是懷念自己的過(guò)去、自己的生活、自己的生命、自己過(guò)去的時(shí)間與歷史的意義和價(jià)值。

這其中，家鄉(xiāng)明顯具有特殊的份量。否定了或忽視了這曾經(jīng)之物，

必定意味著對(duì)自己的過(guò)去、自己的生活、自己的生命的懷疑。

7、他有沒(méi)有找到今生今世的證據(jù)？

這個(gè)問(wèn)題是解讀文本的第5，6節(jié)。先讓學(xué)生讀

8、沒(méi)有了“今生今世的證據(jù)”，結(jié)果會(huì)怎樣？

（文本的第9節(jié)）

當(dāng)家鄉(xiāng)也就是一個(gè)人生命的印記不復(fù)存在時(shí)，他的生命，他的歷史也就成了一片虛空，

他沒(méi)有“根”，也就沒(méi)有了寄予與歸宿，沒(méi)有了通向?qū)?lái)的方向，

他的“回家”，只能是走向“虛無(wú)”。

9、總結(jié)：曾經(jīng)的生活會(huì)須要證明

曾經(jīng)的生活沒(méi)有了見(jiàn)證

家園廢失，人走向虛無(wú)

《今生今世的證據(jù)》是一篇有關(guān)家鄉(xiāng)的散文，但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品明顯不同。

假如說(shuō)很多鄉(xiāng)思作品是在反復(fù)吟詠人與家鄉(xiāng)的依戀之情的話，

那么《今生今世的證據(jù)》則是越過(guò)這種感情去進(jìn)一步追問(wèn)這種感情何以會(huì)產(chǎn)生，人與家鄉(xiāng)的關(guān)系究竟是什么，

家鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)又意味著什么，人離開(kāi)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)成為家鄉(xiāng)，這其間都發(fā)生了什么事，有什么改變深藏其中？

總之，劉亮程在追尋家鄉(xiāng)對(duì)于人生的意義。

我們的肉體可以跟隨時(shí)間身不由己地進(jìn)入現(xiàn)代，

而精神和心靈卻有它自己的棲居年頭。心靈總是落后與古老的。

我們之所以信任和著乃心靈，正是由于它的落后與古老。

現(xiàn)代生活只是一段軀體生活，當(dāng)它成為“過(guò)去”時(shí)，心靈才可能緩緩地到達(dá)這里。

10、學(xué)生評(píng)點(diǎn)：

留下生命閱讀的證據(jù)

11、結(jié)束語(yǔ)

人的確無(wú)法選擇生活，卻可以選擇記憶……

已經(jīng)消逝的人、事和物，我們可以憑借記憶把它們重新喚回，

用文字符號(hào)向它們招魂，把它們從過(guò)去的時(shí)間中帶回到眼前，

變?yōu)榛钌?、?dāng)下的存在，重新建構(gòu)我們與這些人、事和物的關(guān)系。

——?jiǎng)⒘脸?/p>

《今生今世的證據(jù)》教案篇2

一、導(dǎo)入

在新疆那塊遙遠(yuǎn)的土地上，有一群隱士。他們的身份可能是一名裁縫，可能是一名獵人，也可能是一名農(nóng)夫，他們昂揚(yáng)地出行，靜靜地寫(xiě)書(shū)，于是成為了“住居新疆”叢書(shū)的某一個(gè)作者。劉亮程就是這眾多中隱士的一個(gè)。今日就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇散文《今生今世的證據(jù)》，看看劉亮程原委是怎樣的一位作家呢？他又寫(xiě)出了怎樣的作品？

二、走進(jìn)作者

劉亮程，1962年生于新疆沙灣縣沙漠邊緣的一個(gè)小村莊，幾乎全部文字都在寫(xiě)自己生活多年的這個(gè)村子。在這個(gè)村子里，房子被風(fēng)吹舊，太陽(yáng)將人曬老，全部樹(shù)木都按自然的意志生葉展枝。自20xx年起，劉亮程的散文在全國(guó)引起巨大反響，被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)最終一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。散文集有《一個(gè)人的村莊》、《風(fēng)中的院門(mén)》、《庫(kù)車(chē)》。同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)劉亮程有了一個(gè)初步的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)和他見(jiàn)個(gè)面。（投影圖片：荒蕪的大漠中劉亮程獨(dú)自站在藍(lán)天下）

看，這大漠中藍(lán)天下站立著的男子漢就是劉亮程，他腳下堅(jiān)實(shí)的土地給了他無(wú)窮的創(chuàng)作靈感，大漠上特有的廣漠天空給了他深邃的思想。（投影圖片：劉亮程以一個(gè)破舊的小屋為背景的照片）

看他身后的背景，這是他的家園，那樣的質(zhì)樸而真實(shí)。他的作品就是在這樣的環(huán)境中誕生并走向我們的。

三、讀書(shū)要讀出什么？

（一）讀懂作者

下面請(qǐng)同學(xué)們帶著四個(gè)問(wèn)題來(lái)閱讀全文：

1、今生今世的證據(jù)是什么？

家鄉(xiāng)的詳細(xì)事物：草，土墻，房子（破墻圈、朝南的門(mén)洞和窗口、墻角的煙道和鍋頭、破瓦片、一小塊泥皮······

家鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)：望見(jiàn)過(guò)大地深處的'大風(fēng)，聽(tīng)見(jiàn)過(guò)一只大鳥(niǎo)在夜晚的叫聲······

2、作者為什么要找尋證據(jù)呢？

“我走的時(shí)候，我還不知道曾經(jīng)的生活，有一天會(huì)須要證明?！?/p>

“有一天會(huì)沒(méi)有人能夠信任過(guò)去，我也會(huì)對(duì)以往的一切產(chǎn)生懷疑?！?/p>

這種須要證明的心理正是人類(lèi)普遍具有的懷舊（回來(lái)）情節(jié)。

3、作者今生今世的證據(jù)，證明白什么？

“誰(shuí)會(huì)證明以往的生活———即使有它們，一個(gè)人內(nèi)心的生存誰(shuí)又能見(jiàn)證?！?/p>

（僅憑留在過(guò)去的詳細(xì)事物，一個(gè)人的內(nèi)心生存依舊無(wú)法見(jiàn)證，而是要靠腦中的記憶和情感。）

以往的生活———生命存在的痕跡

內(nèi)心的生存———豐富的精神生活

4、作者苦苦尋找的結(jié)果是什么？

“我回到曾經(jīng)是我的現(xiàn)在已經(jīng)是別人的村莊?！?/p>

“但我卻不知道這一切面目全非、行將消逝時(shí)······，是否也和一粒塵土一樣歸于寂靜?！?/p>

————過(guò)去生活痕跡的消逝

“當(dāng)家園廢失，我知道全部回家的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無(wú)之途?！?/p>

————內(nèi)心生存的虛無(wú)

（二）讀出自己——留下生命閱讀的證據(jù)

評(píng)點(diǎn)，一般用來(lái)記錄讀者在閱讀過(guò)程中對(duì)作品的感受、理解、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。讀書(shū)不是純粹單向的、被動(dòng)的接受，同時(shí)也是在思索，思索有了心得，就隨時(shí)記錄下來(lái)，書(shū)的天地邊角空白處都是記錄的好地方。

《今生今世的證據(jù)》教案篇3

皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論告知我們，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適切的閱讀情境。建構(gòu)主義特殊重視“閱讀情境”對(duì)意義建構(gòu)的鋪墊、預(yù)熱、浸染。教學(xué)中要反復(fù)研讀，學(xué)會(huì)運(yùn)用評(píng)點(diǎn)的方法，深化地品嘗、理解文本。體會(huì)作家以樸實(shí)簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)了他對(duì)這個(gè)人畜共居的村莊和土地的感謝，對(duì)自然萬(wàn)物的敬重和理解。

1．自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，加強(qiáng)與文本的對(duì)話體驗(yàn)，增進(jìn)師生間、生生間的溝通，以此深刻體會(huì)作者在文中流露出的觀點(diǎn)。

2．探究與活動(dòng)體驗(yàn)，進(jìn)一步了解“今生今世的證據(jù)”的深刻含義。

重點(diǎn)：理解文章獨(dú)特的立意，揣摩文章形象的語(yǔ)言。

難點(diǎn)：品嘗作品獨(dú)特的思想感情，建構(gòu)自己的精神家園。

1課時(shí)

課前延長(zhǎng)

一、識(shí)記字音

煙垢（）骨?。ǎ┤惩龋ǎ┐蚝唬ǎ┣臒o(wú)聲息（）

劃痕（）圈點(diǎn)（）牲畜（）畜牧（）旁敲側(cè)擊（）

二、作者簡(jiǎn)介

劉亮程，新疆沙灣縣人，種過(guò)地，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員，勞動(dòng)之余寫(xiě)點(diǎn)文字。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《虛土》，詩(shī)集《另一只眼睛》和《曬曬黃沙集的太陽(yáng)》，散文集《一個(gè)人的村莊》《風(fēng)把人刮歪》《站在黃沙梁邊上》等，散文集《一個(gè)人的村莊》在99年引起巨大反響，被譽(yù)為20世紀(jì)最終的文學(xué)景觀。其作品入選中學(xué)語(yǔ)文教材的有《今生今世的證據(jù)》。

三、文本解讀

我們的`村莊——解讀《今生今世的證據(jù)》

劉亮程，1962年生，新疆沙灣縣人。在一個(gè)靠近沙漠的村子里長(zhǎng)大。種過(guò)地，當(dāng)過(guò)鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫(xiě)點(diǎn)文字，幾乎全部文字都在寫(xiě)自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)村子里，房子被風(fēng)吹舊，太陽(yáng)將人曬老，全部樹(shù)木都按自然的意志生葉展枝。他在不慌不忙中努力接近一種自然生存。自20xx年起，劉亮程的散文在全國(guó)引起巨大反響，《天際》《大家》《北京文學(xué)》《散文選刊》《南方周末》等報(bào)刊對(duì)其作品都作了隆重介紹，作者本人亦一鳴驚人，被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)最終一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。

一位蟄居窮鄉(xiāng)僻壤多年，甘受孤獨(dú)，以才智的火光執(zhí)著耕耘在自己的家園里是一種華蜜的生活境界，它還在于，它也給我們讀者帶來(lái)了華蜜的境界，一種獨(dú)特的閱讀新體驗(yàn)。蘇教版必修一劉亮程的《今生今世的證據(jù)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《今》文）用一種嶄新的筆法，獨(dú)特的思維視角一下子就攫取了我們的心。在懷舊成了時(shí)代關(guān)鍵詞的今日，我們被如潮的趨同一樣的懷舊之文沖擊得乏累而麻木。劉亮程的《今》文使我們的心靈再度被激活，再次受傷，陷入懷念家園的思索之中。

劉亮程寫(xiě)懷舊，用“今生今世的證據(jù)”來(lái)命題，超凡脫俗，顯得突兀又合理性，意料之外又在情理之中，顯示出理性的肅穆和哲學(xué)的元素。它如重椎猛鼓振動(dòng)了我們，使我們用別樣的眼光重新諦視過(guò)去和關(guān)注現(xiàn)在，關(guān)注我們身邊日益流淌的平凡之物，驀然理悟，它們是物化之我，我之今生緣法，它們沾染了我們生活。

《今生今世的證據(jù)》教案篇4

感知課文：

《今生今世的證據(jù)》是一篇有關(guān)家鄉(xiāng)的散文，但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品有明顯的不同，劉亮程沒(méi)有過(guò)多地去抒情，相反，這是一篇情感深藏不露、多少顯得克制、理智的作品。假如說(shuō)很多鄉(xiāng)思作品是在反復(fù)吟詠人與家鄉(xiāng)的依戀之情的話，那么《今生今世的證據(jù)》則越過(guò)這種感情去進(jìn)一步追問(wèn)這種感情何以會(huì)產(chǎn)生，人與家鄉(xiāng)的關(guān)系究竟是什么，家鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)又意味著什么，人在家鄉(xiāng)，人離開(kāi)家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)成為家鄉(xiāng)，這其間都發(fā)生了什么事情，有什么改變深藏其中？

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1．反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者在作品中流露出的觀點(diǎn)。

2．了解文中對(duì)場(chǎng)景細(xì)致描寫(xiě)的方法及物與場(chǎng)景的特性化的表現(xiàn)手法。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1．通過(guò)閱讀，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用評(píng)點(diǎn)的方法來(lái)深化理解課文的實(shí)力。

2．文章富含哲理，細(xì)致品嘗，理解課文。

[預(yù)習(xí)]

40分

1．給下列加橫線字注音（20分）

打夯（）一縷（）瘸腿（）抹殺（）轉(zhuǎn)彎抹角（）

抹布（）拆毀（）煙垢（）門(mén)框（）悄無(wú)聲息（）

圈棚（）烙?。ǎ┦∮H（）執(zhí)拗（）迄今為止（）

粗糙（）恍惚（）咀嚼（）響亮（）舐?tīng)偾樯睿ǎ?/p>

2、近義詞辨析(8分)

沖刷領(lǐng)會(huì)等待寂靜

沖洗領(lǐng)受等候緘默

3、在橫線上填上適當(dāng)內(nèi)容(12分)

劉亮程，生于1962年，中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有_____________，_______________。其中散文集《一個(gè)人的村莊》在1999年引起巨大反響，被譽(yù)為“_____________”。內(nèi)容可分四部分：第一部分是________節(jié)，寫(xiě)的是____________________________；其次部分是________節(jié)，寫(xiě)的是_____________________________；第三部分是_____節(jié)，寫(xiě)的是___________________________；第四部分是________節(jié)，寫(xiě)的`是________________。

[鞏固測(cè)評(píng)]（60分）

1、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)（）（5分）

A浩渺桎梏皓月當(dāng)空明察秋毫B清澈田塍稱(chēng)心如意游目騁懷

C嗜好狹隘苦心孤詣浮糞四溢D滲浸覲見(jiàn)噤若寒蟬加官晉爵

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）（5分）

A功夫工夫留戀流連忘返B蒼茫倉(cāng)皇蒼海桑田青翠欲滴

C響亮燎原眺望潦草D骨骸彈劾言簡(jiǎn)意賅垓心

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（5分）

（1）即使墻皮全掉光，也在不經(jīng)意的、風(fēng)雨______不到的墻角上，留下巴掌大的一小塊吧，留下泥皮上的煙垢和灰。

（2）我走的時(shí)候還不知道向那些_____的東西告辭。

（3）很多年前他們往這些墻上抹泥巴、刷白灰時(shí)，我便知道這些白灰和泥皮遲早會(huì)____得一干二盡。

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