第2體育頌授課課件2 2課時(shí)

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測體育頌21.背誦部分段落。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)體育對(duì)人類發(fā)展的意義。（重點(diǎn)）2.體會(huì)課文每個(gè)自然段都用嘆詞“啊”開頭及反復(fù)的表現(xiàn)手法，感受作者對(duì)體育深厚的贊美之情。（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：體育所蘊(yùn)含的偉大精神是什么？串珠問題：一讀：讀課文，說一說作者從哪幾方面歌頌了體育精神？二思：細(xì)讀課文，思考體育對(duì)個(gè)人以及對(duì)人類社會(huì)各有哪些作用？三悟：這篇課文表達(dá)了作者對(duì)體育怎樣的感情？四拓：查閱資料，用具體實(shí)例說說你對(duì)體育的理解。點(diǎn)

擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。啊，體育，天神的歡娛，生命的動(dòng)力！思考(重點(diǎn))：這句話有什么作用？這是本段的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文。作者贊美“體育”是“天神的歡娛，生命的動(dòng)力”，揭示了體育是人類神圣而至高無上的事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的奧林匹克思想。“天神的歡娛”借助古希臘傳說來說明體育運(yùn)動(dòng)的起源?！吧膭?dòng)力”深刻地闡述了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于人類的重要意義——生命在于運(yùn)動(dòng)。啊，體育，你就是勇氣！肌肉用力的全部含義是勇于搏(bó)擊。若不為此，敏捷、強(qiáng)健有何用？肌肉發(fā)達(dá)有何益？我們所說的勇氣，不是冒險(xiǎn)家押上全部賭注似的蠻干，而是經(jīng)過慎重的深思熟慮。“體育，你就是勇氣！”是本段的中心句，說明體育需要勇氣。后邊連用兩個(gè)反問，強(qiáng)調(diào)體育鍛煉可以培養(yǎng)勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。接著用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“不

是……而是……”從正反兩個(gè)方面說明真正的勇氣是智慧與勇敢的有機(jī)統(tǒng)一。想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理更加清晰。你可使憂傷的人散心解悶，你可使快樂的人生活更加甜蜜。運(yùn)用排比的修辭，從“內(nèi)心”“血液”“思路”“條理”四個(gè)方面，說明體育帶來的不僅是身體上的強(qiáng)壯，而且能夠讓人心胸開闊、思維敏捷。后一句強(qiáng)調(diào)了體育可以給人帶來精神上的愉悅。什么是排比？排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子的語氣。排比有什么表達(dá)效果？句式整齊，增強(qiáng)了語氣，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。品析排比的修辭為了人類的日新月異，身體和精神的改變要同時(shí)抓起。思考：為什么軀體和精神的改善要同時(shí)抓起？因?yàn)橹挥腥说纳眢w和精神都得到發(fā)展，才能促進(jìn)人類的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展。你在有節(jié)制、有組織、有技藝的體力較量中產(chǎn)生，使全世界的青年學(xué)會(huì)相互尊重和學(xué)習(xí)，使不同民族特質(zhì)成為高尚而公平競賽的動(dòng)力！思考(重點(diǎn))：最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者的什么意愿？作者深情地贊頌了體育是不受國家、地區(qū)、民族和宗教限制的，是人類既能相互競逐又能友好相處的舞臺(tái)。拓展：請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容為體育寫一則公益廣告。示例：賽場之中，精彩無限；規(guī)則面前，人人平等。相信你還能說出更多的廣告語，試一試吧！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：體育所蘊(yùn)含的偉大精神是什么？體育所蘊(yùn)含的偉大精神是：對(duì)人類個(gè)體的力與美

的創(chuàng)造，精神方面的正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣的培養(yǎng)，對(duì)人類整體的培育，以及體育精神的弘揚(yáng)。串珠問題：1.一讀：讀課文，說一說作者從哪幾方面歌頌了體育精神？課文先總寫體育是天神的歡娛、生命的動(dòng)力，有著巨大的魅力，然后分別從“美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣、培育人類的沃土、進(jìn)步、和平”八個(gè)方面歌頌了體育帶給人類的福祉和快樂。2.二思：細(xì)讀課文，思考體育對(duì)個(gè)人以及對(duì)人類社會(huì)各有哪些作用？體育對(duì)個(gè)人而言，能夠塑造美麗、培育高尚，能夠鍛煉勇氣，能夠帶去榮譽(yù)，能夠增加樂趣；對(duì)社會(huì)而言，能夠增強(qiáng)民族體質(zhì)、促進(jìn)進(jìn)步，能夠體現(xiàn)公平正義，能夠?qū)崿F(xiàn)和平。3.三悟：這篇課文表達(dá)了作者對(duì)體育怎樣的感情？這篇課文表達(dá)了作者對(duì)體育的熱愛以及對(duì)體育帶給人類的福祉的贊頌。4.四拓：查閱資料，用具體實(shí)例說說你對(duì)體育的理解。我對(duì)體育的理解：體育運(yùn)動(dòng)是平等的以身體為手段的教育。體育不僅能使人身體強(qiáng)健，同時(shí)也能一定程度上推動(dòng)不同民族之間的交流和關(guān)系發(fā)展。例如：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，歷來是和平與友誼的象征，大多數(shù)參與國都呼吁在奧運(yùn)會(huì)舉辦期間，各地停戰(zhàn)。體育頌總起：天神的歡娛生命的動(dòng)力——力與美體育是美麗體育是勇氣體育是樂趣體育是進(jìn)步體育是正義體育是榮譽(yù)體育培育人類的沃土體育是和平內(nèi)涵豐富分寫弘揚(yáng)體育精神促進(jìn)世界和平課文結(jié)構(gòu)本文以高昂的筆調(diào)，充滿激情地歌頌體育，把體育看成美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣、培育人類的沃土、進(jìn)步與和平的化身，高度評(píng)價(jià)了體育在現(xiàn)代社會(huì)的功能和作用，讓人們更加喜愛體育。課文主旨推薦閱讀北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——中國印“中國印·舞動(dòng)的北京”是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，它將肖形印、中國字和五環(huán)徽有機(jī)地結(jié)合起來，充滿了深沉的活力。肖形印是我國古代的印章形式。兩漢是肖形印的興盛時(shí)期。那一時(shí)期的肖形印，有刻畫民族崇尚和神話傳說的，如“虎印”“鹿印”等；也有反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的，如“鼓舞印”“長袖舞印”等；還有反映漢朝人生活、娛樂情景的，如“牛耕印”“雜耍印”等。對(duì)肖形印有了一定了解后，如果再來品一品“中國印·舞動(dòng)的北京”，就會(huì)覺得她更為可愛。她上面的筆畫，像字非字，似畫非畫；融字于畫，寓畫于字；筆畫之間，舞姿翩翩；舞韻之中，筆墨縱情。另外，以竹簡漢字筆體書寫的“Bei

jing

2008”更浸透著中華書法藝術(shù)的博大精深。這一切，既濃縮了我國古代印章由字而畫的發(fā)展軌跡，也解釋了我國古代哲學(xué)力求中庸的主流觀點(diǎn)。再加上象征中國的紅色印泥和巨型方印，使得“中國印·舞動(dòng)的北京”積聚了大量的歷史信息和富足的文化精髓。難怪1996年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)主任、2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽主審者之一布雷德·科普蘭德先生，從許多會(huì)徽方案中一見到它便脫口而出：“她是中國的！”廣場妙戲斗程材，才得天顏一笑開。角抵罷時(shí)還擺宴(yàn)，卷班出殿(diàn)戴花回。(楊萬里《角抵詩》)少年騎馬入咸陽，鶻(gǔ)似身輕蝶似狂。蹴(cù)鞠(jū)場邊萬人看，秋千旗下一春忙。(陸游《晚春感事》)國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國古代六藝】禮

樂

射

御(yù)

書

數(shù)【中國古代體育運(yùn)動(dòng)】蹴鞠

角力

捶丸

射箭【蹴鞠】戰(zhàn)國時(shí)期漢族民間開始流行，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，是中國古代流傳久遠(yuǎn)、影響較大的一朵體育奇葩。體育是美麗的，是充滿力量的。它是榮譽(yù)的代言，是人前進(jìn)的動(dòng)力……讓我們熱愛體育吧，讓生命在運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)采，讓我們用運(yùn)動(dòng)的火花點(diǎn)燃生命的激情。1.課文從哪幾方面贊揚(yáng)了體育精神？參考答案：課文先總寫體育是天神的歡娛、生命的

動(dòng)力，有著巨大的魅力，然后分別從“美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、樂趣、培育人類的沃土、進(jìn)步、和平”八個(gè)方面歌頌了體育帶給人類的福祉和快樂。2．課文每個(gè)自然段都用“啊，體育……”開頭，體會(huì)這樣寫的好處。參考答案：每個(gè)自然段開頭都出現(xiàn)了“啊，體育……”，這是一種反復(fù)的修辭手法，讀起來不僅朗朗上口，還能

更加強(qiáng)烈地抒發(fā)情感，表達(dá)作者對(duì)體育的由衷贊美之情，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。3．結(jié)合體育活動(dòng)，談?wù)勀銓?duì)“啊，體育，你就是正義！”“啊，體育，你就是勇氣！”“啊，體育，你就是樂趣！”的理解。點(diǎn)撥：在理解這三個(gè)句子時(shí)，要聯(lián)系體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和競賽規(guī)則，從體育競賽者的角度思考來談體會(huì)。參考答案：“啊，體育，你就是正義！”歌頌了體育的正義。自古以來，在運(yùn)動(dòng)場上人人平等，大家只憑技藝，只憑真正實(shí)力，沒有民族、信仰、階級(jí)的區(qū)分?！鞍?，體育，你就是勇氣！”歌頌了體育和勇氣的關(guān)系。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的過程充滿艱辛，需要每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員用頑強(qiáng)的毅力和勇氣去面對(duì)和克服，只有這樣，才能不斷超越自己，取得成績。“啊，體育，你就是樂趣！”同第一段“天神的歡娛”相照應(yīng)。體育運(yùn)動(dòng)能給每個(gè)參與者帶來快樂，參加體育鍛煉、參加體育比賽，甚至觀看體育比賽都能讓人體驗(yàn)到體育的樂趣。4．背誦課文第二自然段。點(diǎn)撥：先熟讀，弄清該段的內(nèi)容。然后抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行背誦，尤其是關(guān)聯(lián)詞語。一、選出下列字音完全正確的一項(xiàng)()A．山巔(shān

diān)

墮落(zhuì

luò)

拼搏(pīn

bó)B．沃土(wò

tǔ)C．晨曦(chén

xī)矯正(jiǎo

zhèn)剛毅(gāng

yì)畸形(qí

xíng)逾越(yú

yuè)習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”C二、讀拼音，寫詞語。zhuó

zhuàngbēi

bǐ卑鄙gē

sòng

huān

yú歌

頌

歡

娛yíng

dé

qīng

xī贏

得 清

晰茁壯三、比一比，再組詞。欺（期（欺騙日期））競（竟（競賽竟然））倫（論（倫敦討論））?。ńǎń∶澜ㄔO(shè)））四、根據(jù)意思寫詞語。

1．沒有能比得上的。(無與倫比)2．繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。(繼往開來)3．每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。

(日新月