北師大版初中語文初三語文下冊《隆中對》教學設計

北師大版初中語文初三語文下冊《隆中對》教學設計一、教學目標了解《隆中對》的作品背景和作者背景，了解民國時期的政治背景及對社會的影響；掌握小說的故事情節(jié)，理解小說的主題思想，解析小說中人物及事件的形象性和象征性；發(fā)展學生的文學鑒賞能力，引導學生了解小說的語言特色、修辭手法及語言美感體驗；培養(yǎng)學生的寫作能力，培養(yǎng)學生整理復雜材料系與簡潔、精準地表述的能力。二、教學重點掌握小說中的情節(jié)及主題思想；理解小說中的語言結(jié)構(gòu)，分析小說中人物及事件的形象性和象征性；學會運用小說中的語言特色、修辭手法。三、教學難點理解小說中的象征性和形象性；分析小說中的語言特色和修辭手法；引導學生進行文本賞析和寫作。四、教學內(nèi)容與教學方法(一)教學內(nèi)容了解《隆中對》的作品背景和作者背景，了解民國時期的政治背景及對社會的影響；掌握小說的故事情節(jié)，理解小說的主題思想，解析小說中人物及事件的形象性和象征性；學習小說中的語言特色、修辭手法，感受小說的美感。(二)教學方法通過講述和小組討論相結(jié)合，了解《隆中對》的作品背景和作者背景，理解民國時期的政治背景及對社會的影響，分析《隆中對》的情節(jié)及主題思想；通過課本和其他資料，分析小說中人物及事件的形象性和象征性；通過集體朗讀、課堂講解、群眾性文學鑒賞活動等方式，引導學生了解小說的語言特點、修辭手法及語言美感體驗。五、教學過程設計(一)課前活動通過圖片、音頻等方式進行《隆中對》的作品背景與作者背景的介紹，讓學生對小說有整體印象；學生在課前查找相關(guān)資料，對民國時期的政治背景進行概括性闡述。(二)課堂教學情境導入：通過組內(nèi)討論的方式，讓學生們回憶起自己最深的三軍題材的電影或電視劇。其次，引出本課所要學習的隆中對這篇小說作品，帶領學生們學習小說；分析小說中的故事情節(jié)。分組朗讀、組內(nèi)討論等方式，探究小說的情節(jié)走向、人物關(guān)系及事件發(fā)展等；講解小說中的主題思想。老師通過授課，讓學生了解小說中富有現(xiàn)實意義的核心主題，引導學生深入思考并帶著主題解析小說的內(nèi)容；分析小說中的語言特色和修辭手法。老師通過授課和講解，讓學生了解小說中的表現(xiàn)手法及其意義；文本賞析與寫作。通過閱讀小說片段和短文練習，帶領學生感受小說的文學魅力，發(fā)掘小說的語言美感，并通過寫作讓學生進一步總結(jié)課堂所學知識。(三)課后作業(yè)學生基于小說中的片段或素材，寫一篇關(guān)于描述青春成長與愛情的短文，并運用小說中的語言特點和修辭手法；閱讀《隆中對》全文，發(fā)掘語言美感，挑選一段自己最喜歡的文字，背誦的形式呈現(xiàn)給全班。六、教學評價小組討論，評價小組合作能力和分析能力；課堂測驗，測驗學生對小說情節(jié)、主題思想及語言特色的掌握程度；作業(yè)評價，評價學生文學鑒賞能力、寫作能力及語言運用能力。七、教學資源北師大版初中語文三年級下冊教材；配套小說的相關(guān)資料。八、教學反思結(jié)合現(xiàn)代青少年的文化背景，通過放映電影等方式，豐富本課情境導入內(nèi)容和活動方式；在教學中增加小