2016年貴州貴陽(yáng)中考語(yǔ)文真題及答案

語(yǔ)文試卷第=*24頁(yè)（共8頁(yè)）2016年貴州貴陽(yáng)中考語(yǔ)文真題及答案本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、書寫水平考查（5分）1.根據(jù)作文的書寫水平記分。（5分）二、積累與運(yùn)用考查（28分）2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.頹（túi）唐 攫（jué）取 奄（yān）奄一息B.佇（chù）立 干癟（běi） 持之以恒（hén）C.窈（yǎo）窕 蓬蒿（hāo） 睡眼惺忪（sōng）D.鴻鵠（hào） 慰藉（jí） 法家拂（fú）士3.下列成語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.紅妝素裹茫刺在背 B.貽然自得書聲郎郎C.足志多謀門廷若市 D.對(duì)答如流雞犬不寧4.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（2分） （）A.惘然：吃驚的樣子。 B.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。C.巉巖：高而險(xiǎn)的山巖。 D.鱗次櫛比：多用來形容房屋等密集。5.根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （）這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，沒有硝煙；這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，尚未停歇。__________早在一百多年前，林則徐就以虎門銷煙的壯舉，發(fā)出了中國(guó)人禁煙護(hù)國(guó)的強(qiáng)音；__________一百多年之后的今天，禁毒工作仍然__________。面對(duì)毒品的危害，誰(shuí)都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個(gè)人類，我們必須對(duì)罪孽深重的毒品大聲說：“不”!這聲音，氣貫長(zhǎng)虹；這決心，__________!A.由于 所以 綿綿不絕 眾口一詞B.盡管 但是 任重道遠(yuǎn) 眾志成城C.既然 那么 紛至沓來 眾望所歸D.尚且 何況 數(shù)不勝數(shù) 眾所周知6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（2分） （）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。B.《香菱學(xué)詩(shī)》選自我國(guó)古代小說頂峰之作《紅樓夢(mèng)》，作者是清代小說家曹雪芹。C.課文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》和《孔乙己》都選自魯迅先生的《且介亭雜文》。D.《變色龍》和《我的叔叔于勒》的作者分別是契訶夫和莫泊桑，他們都是短篇小說巨匠。7.下列關(guān)于漢語(yǔ)知識(shí)的判斷有誤的一項(xiàng)是（2分） （）B.“貴州人文精神”“百鳥朝鳳”“粽香情濃”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。C.“2016年5月25日至29日，‘?dāng)?shù)博會(huì)’在貴陽(yáng)舉辦?！本渲小霸谫F陽(yáng)”是狀語(yǔ)。D.“盲人女教師劉芳就像一朵開在大山深處的百合花?！边@句話的修辭手法是比喻。8.名著閱讀。（4分）（1）“①__________猶如寶石，樸素最美?！边@句名言出自培根隨筆中的《②__________》（篇名）。（2分）（2）下列關(guān)于名著的表述完全正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.《水滸》中，宋江綽號(hào)“拼命三郎”，和他相關(guān)的故事情節(jié)有“三打祝家莊”“私放晁天王”“誤入白虎堂”等。B.《格列佛游記》中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鷹叼走，于是他就從慧骃國(guó)直接來到了大人國(guó)。C.《簡(jiǎn)·愛》中，為了試探簡(jiǎn)·愛的心思，羅切斯特說要和英格拉姆小姐結(jié)婚，并邀請(qǐng)簡(jiǎn)·愛參加這場(chǎng)婚禮。D.“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)‘愛’字！”這是《傅雷家書》中父親對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)。9.默寫。（8分）（1）請(qǐng)將下列句子填寫完整。（2分）①這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那__________……（艾青《我愛這土地》）②__________，再而衰，三而竭。 （《曹劌論戰(zhàn)》）（2）請(qǐng)根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩(shī)句。（4分）①《望月有感》中，白居易借月亮表達(dá)自己思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：__________，__________。②李清照的《武陵春》中，被贊為“創(chuàng)意出奇”寫“愁”的詩(shī)句是：__________，__________。（3）請(qǐng)任選兩句填寫完整。（2分）①采菊東籬下，__________。 （陶淵明《飲酒》）②__________，有仙則名。 （劉禹錫《陋室銘》）③__________，似曾相識(shí)燕歸來。 （晏殊《浣溪沙》）④黃梅時(shí)節(jié)家家雨，__________。 （趙師秀《約客》）10.請(qǐng)從下圖中任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述你的感悟。（4分）圖一：沉醉 圖二：逝者如斯夫___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀能力考查（45分）文段（一）夏洛伊與土豆[美國(guó)]詹妮斯·沃爾弗夏洛伊，我的雪德蘭亞牧羊犬。從我創(chuàng)辦動(dòng)物收容所那天開始，它就一直陪伴著我。現(xiàn)在它很老了，在過去的幾周，它趴在房子前，很久都不動(dòng)一下，就連吃飯都必須哄上好一陣子，它才勉強(qiáng)張開嘴巴。我今年已經(jīng)49歲，不再像以往那么健康強(qiáng)壯，我感覺自己就像夏洛伊，想做很多事情，但已經(jīng)力不從心。10歲那年，我和爸爸一起救治了一只受傷的鵜鶘。從此，幫助被拋棄和被虐待的動(dòng)物就成了我向往的職業(yè)。大學(xué)畢業(yè)，我當(dāng)了幾年醫(yī)生，后來毅然辭職創(chuàng)辦了動(dòng)物收容所，專門照顧那些被拋棄和被虐待的動(dòng)物。夏洛伊是我?guī)нM(jìn)收容所的第一個(gè)動(dòng)物，它是我的伙伴，也是收容所的護(hù)衛(wèi)。白天，夏洛伊和其他動(dòng)物在院子里玩耍；晚上或碰到壞天氣時(shí)，我們一起把動(dòng)物趕回圈里。最重要的是，它那尖利的吠叫可以嚇跑周圍山上的土狼、山貓和其他饑餓的獵食者。過去的十多年，我們一起照顧收容所里其他的動(dòng)物。這個(gè)地方是我的，也是夏洛伊的，如果沒有它，我該怎么辦？一天，我正在哄夏洛伊吃飯，朋友打來電話：“你可以收養(yǎng)一只新生的小羊羔嗎？它的一條腿在分娩時(shí)斷了，羊媽媽拒絕給它哺乳?！薄摆s快把它送過來?！睊鞌嚯娫挘艺伊艘粔K毯子放在夏洛伊的身邊?！澳憔鸵幸粋€(gè)新室友了?！蔽腋嬖V它。它抬頭看我一眼，又趴下了。我不知道年老的夏洛伊是否還能照顧一只新的動(dòng)物。小羊羔被送來了，我把它放在毯子上。它瘦弱得就像一堆散亂的土豆泥?！拔揖徒心恪炼埂?。”我一邊說一邊用模子固定它的斷腿，接著給它喂奶。我看見夏洛伊盯著我們。幾天以后，土豆強(qiáng)壯了一些。它艱難地邁開步子一步一步走向夏洛伊。夏洛伊抬頭看著小羊羔。終于，土豆走到了它的目標(biāo)身邊。它低下頭，小鼻子在夏洛伊身上來回嗅著，然后舒服地靠在了夏洛伊有著厚厚毛發(fā)的脖子上。夏洛伊用頭溫柔地蹭了蹭土豆作為回應(yīng)?！跋穆逡?，看起來你交上了一位朋友?！蔽液荛_心。第二天，當(dāng)我打開門，土豆正站在門后等著我——它不是自個(gè)兒，夏洛伊站在它后面看著我，歡樂地?fù)u著尾巴。“夏洛伊，你……”我?guī)缀醪桓蚁嘈趴吹降倪@一切。土豆跟著我走進(jìn)廚房，我驚訝地看見夏洛伊緊跟在它的后面。當(dāng)我用火爐加熱土豆的牛奶時(shí)，夏洛伊站在我身邊目不轉(zhuǎn)睛地看著我。“現(xiàn)在你對(duì)這只小羊羔感興趣了？”我問夏洛伊。土豆喝牛奶的時(shí)候，夏洛伊搖搖尾巴，然后走到它的水盆和食物盆邊?？磥硭帜茏约撼詵|西了。每天，夏洛伊帶著土豆一起繞著房子慢慢地散步。每當(dāng)有客人來訪，夏洛伊就站在土豆和客人之間，盯著客人，直到客人通過了它的審查。土豆在草地上奔跑，夏洛伊雖然跟不上，但它的眼神一直沒有離開……它又是一條工作犬了，它找回了生命的支點(diǎn)。在土豆到來兩個(gè)月后，夏洛伊安詳?shù)仉x開了這個(gè)世界。兩個(gè)月前，它就已經(jīng)準(zhǔn)備走了，但它一直等到土豆有能力照顧自己才離開?！ㄎ亩斡袆h改）11.文章詳寫了年老的夏洛伊①__________直至去世這件事，第二、三自然段分別插敘了“我”創(chuàng)辦動(dòng)物收容所和②__________這兩個(gè)內(nèi)容。（4分）12.請(qǐng)分析文中兩個(gè)加點(diǎn)的“盯”字不同的表達(dá)效果。（4分）________________________________________________________________________13.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析畫線句的作用。（4分）________________________________________________________________________14.文章結(jié)尾被刪掉了，請(qǐng)根據(jù)文章主旨推斷，下列哪一項(xiàng)作為結(jié)尾最恰當(dāng)？（2分）（）A.我含著淚把夏洛伊葬在收容所的旁邊，讓它繼續(xù)守護(hù)著其他動(dòng)物。B.它留給了我一個(gè)新的支點(diǎn)，支撐我沿著自己的愿望繼續(xù)走下去。C.感謝你！夏洛伊，我的雪德蘭亞牧羊犬，我親愛的好伙伴。D.土豆后來一直長(zhǎng)得非常健康，看著它，我就像看見夏洛伊。文段（二）數(shù)字化時(shí)代的閱讀郭英劍如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手機(jī)閱讀、電子書閱讀等已逐步成為年輕一代的主要閱讀方式。隨之而來的紙質(zhì)書籍大滑坡、書店舉步維艱，讓很多人深感憂慮，甚至以“淺閱讀”和“深閱讀”來區(qū)分兩者。我不否認(rèn)數(shù)字化時(shí)代會(huì)出現(xiàn)許多信息垃圾，這會(huì)帶來一定的影響；但我也不認(rèn)為數(shù)字化閱讀方式就一定會(huì)導(dǎo)致閱讀質(zhì)量膚淺化。先不說電子媒介讓經(jīng)典書籍變得更加輕便易攜帶，使人們閱讀的機(jī)會(huì)與時(shí)間都可能增加；僅是網(wǎng)站、微博、微信出現(xiàn)的很多非常精彩、非常深刻、甚至是振聾發(fā)聵的作品和觀點(diǎn)，就不能視而不見。數(shù)字化時(shí)代，不能僅憑媒介載體的不同來界定閱讀品質(zhì)的“深”和“淺”。我們不是要否定某種閱讀方式或肯定另一種閱讀方式，而是要進(jìn)一步探討深層次的問題——在數(shù)字化時(shí)代，我們“讀什么”和“怎么讀”。今天，人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書籍、瀏覽時(shí)興信息。我還是想說：不要忘記經(jīng)典。人生太短，好書太多，讀什么？——讀經(jīng)典。所謂“經(jīng)典”，第一經(jīng)久不衰，第二具有典范性，第三經(jīng)過了歷史選擇，是最有價(jià)值的書。閱讀經(jīng)典，尤其是我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，往往能夠引發(fā)人們寧?kù)o的感悟和睿智的思考，更能使人學(xué)著去“明辨是非、甄別善惡，區(qū)分正義與非正義，并且教人從有用之中發(fā)現(xiàn)高貴與美”。尤其是對(duì)于青少年讀者來說，閱讀經(jīng)典關(guān)乎人的成長(zhǎng)，包括未來成為什么樣的人，怎樣去應(yīng)對(duì)未來的變化，如何成為一名合格的公民等。無論是什么時(shí)代，經(jīng)典的精神力量都是持久不衰的。怎么讀？這似乎應(yīng)該不是個(gè)問題。如果一個(gè)人看的書很多，記住的知識(shí)多，這當(dāng)然會(huì)讓其他人肅然起敬。但在這數(shù)字化的時(shí)代，無論你如何博聞強(qiáng)識(shí)，都抵不過一塊小小的硬盤，更比不過鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)一切盡收眼前的互聯(lián)網(wǎng)。那么，在這樣一個(gè)知識(shí)近在咫尺的時(shí)代，怎么讀才有意義和價(jià)值呢？對(duì)于青少年讀者來說，閱讀不只是為了知道和記住。數(shù)字化時(shí)代，在面對(duì)洶涌而至的各類信息的時(shí)候，讀者必須具備更高的獨(dú)立思維能力和判斷力，把眾多的閱讀內(nèi)容分門別類、去偽存真、去其糟粕、取其精華，通過思考形成個(gè)人的思想和對(duì)世界的多元化理解，最終為我所用。在崇尚個(gè)性的數(shù)字化時(shí)代，深入的思考正是體現(xiàn)閱讀者獨(dú)立存在的價(jià)值之所在。最后，我想談?wù)勯喿x之后還要寫作。當(dāng)然，這不是要求每一位閱讀者都成為專職作家，而是希望通過寫作推進(jìn)深度的思考、積淀閱讀的成果。在電子技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)為所以人提供了交流思想的平臺(tái)，為寫作、表達(dá)深度的閱讀提供了現(xiàn)實(shí)的可能性和操作性。我們可以用三個(gè)“勿忘”來總結(jié)：第一，在閱讀當(dāng)下作品的同時(shí)，“勿忘經(jīng)典”；第二，在讀書娛樂、獲取知識(shí)、拓寬視野的同時(shí)，“勿忘思考”；第三，在強(qiáng)調(diào)閱讀的同時(shí)，“勿忘寫作”。雖然紙質(zhì)書在走下坡路，書店在倒閉，但令人欣慰的是，閱讀將是永恒的。希望所有的閱讀，都是有品質(zhì)的閱讀?。ㄎ亩斡袆h改）15.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，闡述“有品質(zhì)的閱讀”的含義。（3分）________________________________________________________________________16.文章第三自然段有承上啟下的作用，請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。（4分）________________________________________________________________________17.文中很多句子講究語(yǔ)言的分寸感，以避免絕對(duì)化。下列選句中沒有這種特點(diǎn)的一項(xiàng)是（2分） （）A.不能僅憑媒介載體的不同來界定閱讀品質(zhì)的“深”和“淺”。B.今天，人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書籍、瀏覽時(shí)興信息。C.無論是什么時(shí)代，經(jīng)典的精神力量都是持久不衰的。D.對(duì)于青少年讀者來說，閱讀不只是為了知道和記住。18.現(xiàn)在，讀圖成為一種風(fēng)尚。有人認(rèn)為，圖的形象性強(qiáng)、信息量大，讀圖好處多多；有人認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該以讀文為主，因?yàn)樽x圖會(huì)造成閱讀水平低下，得不償失。請(qǐng)仿照第二自然段，用下面的句式表述你對(duì)此的看法和理由。（5分）我不否認(rèn)……但……先不說……僅是……就……________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文段（三）得道多助，失道寡助《孟子》天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。19.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）委而去之 去：__________（2）域民不以封疆之界 域：__________（3）親戚畔之 畔：__________（4）故君子有不戰(zhàn) 故：__________20.翻譯句子。（2分）威天下不以兵革之利。________________________________________________________________________21.本文開篇用兩個(gè)“不如”強(qiáng)調(diào)了“①__________”是戰(zhàn)爭(zhēng)中克敵制勝的首要條件，然后借戰(zhàn)爭(zhēng)論述了施行②_________的重要性。22.下列與選文相關(guān)的課文分析有誤的一項(xiàng)是（2分） （）A.《〈孟子〉兩章》中兩篇選文的結(jié)構(gòu)方式不同：本文的結(jié)構(gòu)是總分總，《生于憂患，死于安樂》的結(jié)構(gòu)是先分后總。B.孟子善用對(duì)比：本文把“多助”和“寡助”作對(duì)比，《魚我所欲也》將“一簞食，一豆羹”與“萬(wàn)鐘”作對(duì)比。C.本文中四個(gè)“非不”和《鄒忌諷齊王納諫》中三個(gè)“莫不”（如“宮婦左右莫不私王”）都表達(dá)了強(qiáng)烈的肯定語(yǔ)氣。D.《曹劌論戰(zhàn)》中“犧牲玉帛，弗敢加也”是“得道”的表現(xiàn)，《陳涉世家》中“天下苦秦久矣”是“失道”的結(jié)果。文段（四）一張白紙就是我的故鄉(xiāng)熊焱想老家的時(shí)候，就把一縷炊煙搬到紙上要有低矮的瓦屋、藤蔓纏繞的籬笆要有布谷催耕，玉米的芽孢在谷雨中破土還要有蛙鳴浮動(dòng)，在月光下叫碎我的孤獨(dú)哦，一張白紙就是我的故鄉(xiāng)我在紙上寫下的每一顆文字就是田間的小麥和水稻、地頭的野花和雜草它們開清淡的香，結(jié)飽滿的果生長(zhǎng)著一卷卷恬靜的時(shí)光如果卷一卷紙角，抖一抖紙張我會(huì)看到狗在吠，雞在叫牛犢在撒歡，馬匹在飛跑河水淌啊淌流遠(yuǎn)了多少人一曲曲的柔腸在這張白紙上，分散的親人們團(tuán)聚了死去的先人們回來了連遠(yuǎn)來的客人，也都成為我的鄉(xiāng)親了我走在他們的中間道一聲祝福哼一曲民謠粒粒漢字都是我溫暖的呼吸和心跳23.閱讀上面詩(shī)歌，請(qǐng)選擇一個(gè)或兩個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分）根據(jù)材料，完成24～26題。位于貴州省平塘縣的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱FAST）是世界上正在建造及計(jì)劃中的最大單口徑、最具威力的射電望遠(yuǎn)鏡。平塘縣的“大窩凼”喀斯特洼坑就像崇山峻嶺間一個(gè)神奇的天然石碗，能穩(wěn)穩(wěn)盛住FAST巨大的反射球面；而且雨水能向地下滲透，不淤積在表面腐蝕和損壞望遠(yuǎn)鏡。這不僅開啟了建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡的新思路，還創(chuàng)建了這一領(lǐng)域的世界壯景。更難得的是，此地5千米半徑之內(nèi)無鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具備了很理想的無線電環(huán)境。因此國(guó)家天文臺(tái)決定讓FAST“落戶”在這里。2007年FAST項(xiàng)目獲得國(guó)家立項(xiàng)批準(zhǔn)。2011年FAST工程開工項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)和概算獲得中國(guó)科學(xué)院和貴州省人民政府的批復(fù)，并于3月25日正式開工建設(shè)。2015年2月，F(xiàn)AST的支撐框架建設(shè)完成，進(jìn)入了反射面面板拼接階段；2015年國(guó)慶前夕，F(xiàn)AST綜合布線工程完成，工程進(jìn)入沖刺階段；2016年5月，94%以上的面板安裝完成，工程進(jìn)入最后收尾階段。即將竣工的FAST將如“天眼”一般，帶著人類去探尋浩瀚蒼穹，甚至尋找外星生命，解開宇宙謎題。24.請(qǐng)選出下列說法與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)（2分） （）A.FAST的口徑將創(chuàng)下同期同類望遠(yuǎn)鏡的世界紀(jì)錄。B.FAST的建設(shè)充分利用了貴州省特殊的地理?xiàng)l件。C.FAST對(duì)無線電環(huán)境的要求很高。D.FAST建成后就會(huì)發(fā)現(xiàn)外星生命。25.請(qǐng)按“時(shí)間”“已完成工程”“進(jìn)展階段”三個(gè)欄目設(shè)計(jì)并填寫“FAST工程建設(shè)推進(jìn)表”，以呈現(xiàn)FAST正式開工建設(shè)之后的工程推進(jìn)情況。（6分）溫馨提示：請(qǐng)使用黑色字跡筆制作表格。26.請(qǐng)將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整。（4分）上聯(lián)：依神奇地理建寰球壯景貴州地坑創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：探浩瀚天穹揭宇宙謎題______________五、寫作能力考查（60分）同學(xué)們，告別初中生活之后，你們即將再次出發(fā)，走向新的人生旅程。生命之旅，驛站相接，風(fēng)景更迭。杜小康穿過孤獨(dú)之后堅(jiān)強(qiáng)地再次出發(fā)，傅聰獲得榮譽(yù)之后謙遜地再次出發(fā)，莫頓·亨特走下懸崖之后勇敢地再次出發(fā)，地下森林幼苗遭到陽(yáng)光拒絕之后頑強(qiáng)地再次出發(fā)……人生之旅，路途條條，風(fēng)景各異。誤會(huì)盡消之后，朋友們坦誠(chéng)相待，在友誼之路上再次出發(fā)；解開難題之后，莘莘學(xué)子豁然開朗，在學(xué)業(yè)之路上再次出發(fā)；夜幕退去之后，筑夢(mèng)之人沐浴著晨曦，在理想之路上再次出發(fā)；“十八大”勝利召開之后，中華兒女同心協(xié)力，在強(qiáng)國(guó)之路上再次出發(fā)……只要不停步，前方定然風(fēng)景無限。再次出發(fā)：心態(tài)，更加沉穩(wěn)；腳步，更加堅(jiān)定；道路，更加寬闊！27.請(qǐng)以“__________之后再次出發(fā)”為題，寫一篇600～650字的作文。（60分）寫作要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）表達(dá)自己的真實(shí)感受和見解；（3）除詩(shī)歌外，文體不限；（4）請(qǐng)勿套作，嚴(yán)禁抄襲；（5）文中不能出現(xiàn)與考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。貴州省貴陽(yáng)市2016年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文答案解析一、書寫水平考察1.【答案】略?！窘馕觥恳豢醋值墓ふ潭?，二看書寫的美觀程度，三看文面的整體感。【考點(diǎn)】作文書寫水平。二、積累與運(yùn)用考察2.【答案】C【解析】A.“頹唐”的“頹”，應(yīng)讀“tuí”，i、u并列，聲調(diào)標(biāo)在后一個(gè)。“攫取”的“攫”，應(yīng)讀“jué”，韻母誤寫?！把傺僖幌ⅰ钡摹把佟?，應(yīng)讀“yǎn”，聲調(diào)誤讀。B“佇立”的“佇”，應(yīng)讀“zhù”，聲母誤讀。“干癟”的“癟”，應(yīng)讀“biě”，韻母誤寫?！俺种院恪钡摹昂恪保瑧?yīng)讀héng”，前后鼻音不分。D.“鴻鵠”的“鵠”，應(yīng)讀“hú”，形聲字誤讀?！拔拷濉钡摹敖濉保瑧?yīng)讀“jiè”，韻母誤讀?！胺曳魇俊钡摹胺鳌保瑧?yīng)讀“bì”，古今誤讀。【考點(diǎn)】辨析字音。3.【答案】D【解析】A.“妝”改為“裝”同音字誤寫；“?！备臑椤懊ⅰ?，同音字誤寫。B.“貽”改為“怡”，同音形近字誤寫；“郎”改為“瑯”同音形近字誤寫。C.“志”改為“智”，同音形近字誤寫；“廷”改為“庭”，同音字形近誤寫。解答此類題目，要將漢字的音、形、義結(jié)合起來考慮、推敲。【考點(diǎn)】辨析字形。4.【答案】A【解析】惘然：失意的樣子；心情迷茫的樣子?！究键c(diǎn)】理解詞語(yǔ)。5.【答案】B【解析】“由于……所以是因果關(guān)系，“盡管……但是……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，“既然……那么……”是因果關(guān)系，“尚且……何況……”是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)境，這里應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。再根據(jù)詞語(yǔ)的搭配和語(yǔ)境的要求，后面應(yīng)分別填“任重道遠(yuǎn)”和“眾志成城”。解答此類題目，一要注意同義詞和近義詞的辨析，二要熟悉常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的關(guān)系，三要注意詞語(yǔ)的正確搭配。可以采用排除法，選擇自己最熟悉的填入，再將其他的帶入推敲，最終確定答案。【考點(diǎn)】運(yùn)用詞語(yǔ)。6.【答案】C【解析】《孔乙己》是篇小說，選自魯迅先生的《吶喊》。解答此類題目，一平時(shí)要對(duì)重要的文學(xué)常識(shí)加以識(shí)記，二要注意區(qū)分和比較。如：《孔乙己》是小說，《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是雜文，清楚區(qū)別，就能判斷出《孔乙已》不可能出自雜文集。【考點(diǎn)】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。7.【答案】B【解析】“貴州人文精神”是偏正短語(yǔ)，“百鳥朝鳳”是主謂短語(yǔ)，“粽香情濃”是并列短語(yǔ)。【考點(diǎn)】了解漢語(yǔ)知識(shí)的能力。8.【答案】（1）①德行②談美（每空1分，有錯(cuò)字該空不得分）【解析】一要加強(qiáng)識(shí)記，二要能夠?qū)μ?hào)入座?！究键c(diǎn)】通篇閱讀的能力。（2）【答案】D【解析】A.宋江的綽號(hào)是“及時(shí)雨”，石秀的綽號(hào)是“拼命三郎”；“誤入白虎堂”的是林沖。B.在小人國(guó)的海邊，天空中的鷹錯(cuò)把格列佛住的箱子當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?，幾只鷹在空中?zhēng)奪，箱子掉入中，被路過的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救，然后，乘船回英國(guó)C.小說中沒有提及“邀請(qǐng)簡(jiǎn)?愛參加這場(chǎng)婚禮”?！究键c(diǎn)】識(shí)記名著內(nèi)容。9.【答案】（1）①來自林間的無比溫柔的黎明②一鼓作氣（2）①共看明月應(yīng)垂淚一夜鄉(xiāng)心五處同②只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁（3）①悠然見南山②山不在高③無可奈何花落去④青草池塘處處蛙【解析】熟背課文要求的內(nèi)容即可?！究键c(diǎn)】課文內(nèi)容。10.【答案】示例：圖一古色古香的傳統(tǒng)民居前，拉二胡的老人和托腮聆聽的孩子，坐在老屋矮矮的門檻上。老人忘我的神態(tài)，孩子專注的眼神，讓整幅畫面意味綿長(zhǎng)。側(cè)耳傾聽，悠揚(yáng)的二胡琴聲從老人指尖的撥弄，手臂的牽引中飄來。在悠悠琴韻里，拉琴的老人是不是回想起曾經(jīng)的滄桑歲月？聽琴的孩子是不是憧憬著更美好的未來？就連青苔斑駁的老屋似乎也沉醉在琴聲里。我愿意沉醉在琴聲中，我愿意沉醉在傳統(tǒng)民間藝術(shù)的世界里，享受美的熏陶，品讀先祖?zhèn)兊闹腔?。我更希望這珍貴的傳統(tǒng)文化薪火相傳，讓你我沉醉，讓世界沉醉。圖二一條河流，從遠(yuǎn)方奔騰而來，浪花飛濺，仿若碎玉，急流繞過無數(shù)的礁石和險(xiǎn)灘，奔流而去。孔子曾感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)光如流水般匆匆而逝。我們應(yīng)該怎樣度過自己的一生？是讓有限的生命在波瀾不驚中蹉跎流逝，還是勇敢地面對(duì)“暗礁”激起美麗的浪花？“吾生也有涯”，我們不能拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度，在生命的河流里，我們聚集細(xì)流，一路向前。奔騰，怒吼，回旋，穿過峽谷，越過險(xiǎn)阻，演繹精彩。不負(fù)時(shí)光，不負(fù)生命。（以上答案僅供參考，緊扣圖片內(nèi)容和標(biāo)題，言之成理，重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，表達(dá)流暢即可）【解析】解答此類題目，要認(rèn)真觀察畫面，不放過傳神或感人的細(xì)節(jié)；二要按照一定的次序描述畫面，以防無序凌亂；三要借助想象和聯(lián)想，跳出畫面；四要緊扣畫面內(nèi)容或某個(gè)點(diǎn)，抒寫自己的感悟?！究键c(diǎn)】欣賞和感悟圖片。三、閱讀能力考查11.【答案】①照顧羊羔“土豆”②“我”和夏洛伊照顧其他動(dòng)物?！窘馕觥康冖倏盏拇鸢附⒃趯?duì)課文內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，有關(guān)年老夏洛伊的事，文中只有兩件：一是它已年老衰弱得幾乎不能自己進(jìn)食，二是它堅(jiān)持照顧羊羔土豆直至去世。詳寫的顯然是第二件。第②空的答案，只需對(duì)二、三段的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)概括即可。二、三段內(nèi)容是插敘，題干中已給出了第二段內(nèi)容，即“‘我’創(chuàng)辦動(dòng)物收容所”。第三段內(nèi)容就是“我”和夏洛伊照顧其他動(dòng)物?！究键c(diǎn)】概括文章內(nèi)容12.第一個(gè)“盯”表現(xiàn)了夏洛伊對(duì)“土豆”到來的關(guān)注；第二個(gè)“盯”表現(xiàn)了夏洛伊為保護(hù)“土豆”而對(duì)客人產(chǎn)生的戒備心理?！窘馕觥拷獯疬@道題的關(guān)鍵在于結(jié)合具體的語(yǔ)境，可先解釋詞的意思，再聯(lián)系具體的語(yǔ)境解釋夏洛伊“盯”的目的?！岸ⅰ边@一動(dòng)作的發(fā)出者都是夏洛伊，仔細(xì)推敲一下，第一處“盯”，應(yīng)是表現(xiàn)了夏洛伊對(duì)“土豆”到來的關(guān)注、關(guān)心；第二處“盯”，透過動(dòng)作，出于對(duì)土豆的保護(hù)，反映了夏洛伊對(duì)客人的戒備、提防的心理?！究键c(diǎn)】分析動(dòng)詞表達(dá)效果。13.【答案】畫線句描寫了夏洛伊此時(shí)年老體弱的身體狀況。這為后文它去世埋下伏筆；同時(shí)與后文它恢復(fù)自己進(jìn)食、照顧“土豆”的情形構(gòu)成鮮明的對(duì)比。突出了夏洛伊作為工作犬的責(zé)任心，也突出了文章的主旨：支點(diǎn)能讓生命更加頑強(qiáng)。【解析】畫線句寫了夏洛伊年老體弱、行將就木的情況。聯(lián)系全文看，一是結(jié)構(gòu)作用。為下文寫它的去世埋下伏筆，和下文寫它恢復(fù)進(jìn)食照顧土豆形成鮮明的對(duì)比。二是對(duì)表達(dá)主旨的作用。突出夏洛伊作為工作犬的責(zé)任心，也突出了“只要找到生命的支點(diǎn)，就可以活得更堅(jiān)強(qiáng)”的主旨。【考點(diǎn)】分析句子作用。14.【答案】B【解析】文章主旨可從“它又是一條工作犬了，它找回了生命的支點(diǎn)”和“在土豆到來兩個(gè)月后……才離開”兩處判斷，年老的夏洛伊靠著頑強(qiáng)的毅力照顧羊羔土豆兩個(gè)月，直到土豆能照顧自己后才離開這個(gè)世界，可明確文章主旨為“只要找到生命的支點(diǎn)，就可以活得更堅(jiān)強(qiáng)”?！究键c(diǎn)】理解文章主旨。15.【答案】“有品質(zhì)的閱讀”是指注重經(jīng)典、注重思考、注重寫作的閱讀?！窘馕觥渴紫纫宄f明文中談概念的含義，其實(shí)就是給概念下定義。其次，要清楚下定義的基本模式：被定義項(xiàng)=種差+屬概念。被定義項(xiàng)是“有品質(zhì)的閱讀”，屬于“閱讀”的范疇。第三，找出它的本質(zhì)特征，即種差。這里就是讀經(jīng)典、多思考、要寫作。第四要表達(dá)完整。【考點(diǎn)】理解詞語(yǔ)的含義。16.【答案】該段前半部分承上文文意，拋開了關(guān)于兩種閱讀方式看法的爭(zhēng)論，轉(zhuǎn)而引領(lǐng)下文，引出對(duì)深層次問題“讀什么”和“怎么讀”的論述。使文思更順暢，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥勘径巫鳛檫^渡段，首先抓關(guān)鍵詞“不是……而是……”，表并列關(guān)系。前部分承上，后部分啟下。其次對(duì)前后文要有一定的概括能力前面兩段寫的是有關(guān)兩種閱讀方式（深閱讀和淺閱讀）的爭(zhēng)論，下面闡釋的是讀什么和怎么讀的問題。【考點(diǎn)】分析文章結(jié)構(gòu)。17.【答案】C【解析】語(yǔ)言的分寸感是有標(biāo)志可循的。A.標(biāo)志詞是“僅”；B.標(biāo)志詞是“大多數(shù)”；D.標(biāo)志詞是“不只是”。C項(xiàng)中“無論……都……”表述絕對(duì)。故選C。【考點(diǎn)】分析語(yǔ)言特色。18.【答案】示例：我不否認(rèn)圖的形象性強(qiáng)、信息量大，讀圖好處多多；但我也不認(rèn)為讀圖是獲得大量信息的最好途徑。先不說從古至今，人類文明多半依靠文字來傳承，學(xué)校教育的課本也大都以文字形式呈現(xiàn)；僅是中學(xué)生通過讀經(jīng)典、閱報(bào)刊、覽博文等獲得豐富信息的現(xiàn)狀，就能夠證明讀文更是讓中學(xué)生獲得海量信息的重要途徑。（答案僅供參考，句式運(yùn)用完整而合理，觀點(diǎn)明確，理由充分，語(yǔ)意連貫即可）【解析】先要明確表達(dá)的意思：就讀圖和讀文兩個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讀文。二要注意表達(dá)的句式，即“我不否認(rèn)……但……先不說……僅是……就……”。三要找到看法的合適理由?！究键c(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、連貫。19.【答案】（1）離開（2）限制（3）通“叛”，背叛（4）所以【解析】解答此類題目。一要把文言實(shí)詞放在具體的語(yǔ)境中推敲，不可望文生義、以今譯古，二要盡量由課內(nèi)熟悉的勾連到課外不熟悉的，提高準(zhǔn)確率?！究键c(diǎn)】理解文言詞語(yǔ)的含義。20.【答案】震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大?！窘馕觥坷斫馕恼碌囊馑??！究键c(diǎn)】理解概括文章。21.【答案】①人和②仁政【解析】?jī)蓚€(gè)“不如”，是天時(shí)不如地利，地利不如人和。可見強(qiáng)調(diào)的是“人和”是戰(zhàn)爭(zhēng)中克敵制勝的首要條件。借戰(zhàn)爭(zhēng)，說明“得道多助，失道寡助”的道理，怎樣才能得道？唯有施行仁政?？梢?，借戰(zhàn)爭(zhēng)論述施行仁政的重要性?！究键c(diǎn)】概括文章內(nèi)容。22.【答案】D【解析】《陳涉世家》中“天下苦秦久矣”是“失道”的表現(xiàn)，“陳吳起義”“云集響應(yīng)”等才是失道的結(jié)果?！究键c(diǎn)】歸納內(nèi)容要點(diǎn)。23.【答案】示例一：詩(shī)歌以豐富的意象生動(dòng)再現(xiàn)了作者記憶中故鄉(xiāng)的模樣。作者起筆即用“一縷炊煙”帶著讀者走進(jìn)魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。低矮的瓦屋、藤蔓纏繞的籬笆、小麥和水稻、野花和雜草……這些意象帶著泥土的芬芳撲面而來，優(yōu)美、寧?kù)o、充滿生機(jī)的鄉(xiāng)村圖景如漫卷的畫軸，慢慢地鋪展在讀者面前。正在讀者沉浸于寧?kù)o之時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，選取狗、雞、牛犢、馬匹等意象，繪就了一幅雞鳴狗叫、牛歡馬跑的熱熱鬧鬧的村景圖。最后，作者落筆于“親人”“先人”“客人”們，讓他們?cè)谧８：兔裰{聲中聚在一起。正因?yàn)橛辛宋业泥l(xiāng)親，這個(gè)叫作“老家”叫作“故鄉(xiāng)”的地方才那樣溫暖而美好。示例二：詩(shī)人通過調(diào)動(dòng)多種感官立體地為讀者展現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村恬靜美妤、生機(jī)勃勃的畫卷，粒粒文字中流淌著游子對(duì)故土的拳拳深情。跟隨作者的文字，我們看見“低矮的瓦屋”繚繞著炊煙，看到籬笆上纏繞著翠綠的藤蔓，還有玉米的芽孢”“野花和雜草”，那么熟悉，那么親切，這些怎不叫人思念那個(gè)叫“老家”的地方？我們還聽到“蛙鳴”“狗吠”“雞叫”“祝?！薄懊裰{”，這聲音就像媽媽呼喚的乳名那樣親切而自然；我們還嗅到野花和雜草“清淡的香”，在視覺、聽覺、嗅覺的不斷變換中，一個(gè)有形有聲有味的故鄉(xiāng)躍然紙上，讓人沉醉，我們似乎也觸摸到詩(shī)人那思鄉(xiāng)的脈搏。示例三：詩(shī)人熱情地歌頌了漢字“描畫鄉(xiāng)景、錄下鄉(xiāng)音、找尋鄉(xiāng)情”的特殊魅力。“粒?！睂懺诎准埳系臐h字神奇地幫助作者描畫記憶中的鄉(xiāng)景；“炊煙”“瓦屋”“籬笆”，幫助作者錄下了鄉(xiāng)音；“蛙鳴”“狗吠”“雞叫”還幫助作者找尋鄉(xiāng)情；與“分散的親人們”“先人們”團(tuán)聚，和“遠(yuǎn)來的客人”成為鄉(xiāng)親。帶著“溫暖的呼吸和心跳”的“粒粒漢字”從游子的心間流淌到白紙上，讓遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)變得觸手可及，解了游子濃濃的鄉(xiāng)愁，圓了游子回到故鄉(xiāng)與親人們“團(tuán)聚”的愿望。（抓住一至兩個(gè)賞析點(diǎn)，角度明確，賞析正確，內(nèi)容具體，層次清晰，表