輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師回訪技巧

三仁教輔好方法才能教出好孩子仁教輔教師學(xué)習(xí)資料電話回訪技巧及話術(shù)一、要克服自己的內(nèi)心障礙，有些人在打電話之前就已經(jīng)擔(dān)心家長冷落自己，遭到冷落后不知該如何應(yīng)對，只能講兩句就掛斷電話，甚至有些人盼著電話快點(diǎn)掛掉、無人接聽，總是站在接電話人的角度考慮，想象他如何拒絕你。如何看不起你。如果你這樣想，就變成了兩個(gè)人在拒絕你。那打出的電話也不會收到預(yù)期的效果?？朔?nèi)心障礙的方法有以下幾個(gè)：（1）擺正好心態(tài)。一名優(yōu)秀的老師，被拒絕是再正常不過的事情。我們要對我們自己的教學(xué)水平和服務(wù)有百分之百的信心，對我們的市場前景非常樂觀，如果家長不喜歡聽或不認(rèn)可我們的教學(xué)或服務(wù)，是他們的損失。同時(shí)，總結(jié)出自己能力和教學(xué)水平的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（2）善于總結(jié)。我們應(yīng)該感謝，每一個(gè)試課失敗的學(xué)生。因?yàn)槲覀兛梢詮乃麄兡抢镂〉綖槭裁磿〉慕逃?xùn)。每次通話之后，我們都應(yīng)該記錄下來，記錄一些失敗家長的反應(yīng)，家長和你聊的內(nèi)容或者一些不愉快的經(jīng)歷。然后，我們再總結(jié)，自己如果下次還遇到類似的事情，怎樣去解決。這樣做的目的是讓我們再次面對通用的問題時(shí)，我們有足夠的信心去解決，不會害怕，也不會恐懼。(3)

每天抽一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。學(xué)得越多，你會發(fā)現(xiàn)你知道的越少。我們學(xué)習(xí)的目的不在于達(dá)到一個(gè)什么樣的高度，而是給我們自己足夠的信心。打電話之前,把你想要表達(dá)給家長的關(guān)鍵信息可以先寫在紙上,以免由于緊張而"語無倫次",

電話打多了自然就成熟了。二、明確打電話的目的打電話給家長的目的是為了把孩子在三仁教輔的學(xué)習(xí)情況反饋給他，當(dāng)然孩子的成績不是一天就能提高的，我們打電話給家長，主要是能讓家長安心，讓他對我們有信心，讓他感覺到在三仁教輔他的孩子成績一定能夠提升。我們要能夠和家長做朋友。三、了解家長打電話時(shí)一定要了解家長（除了第一次電話），只有對這個(gè)家長充分的了解，我們在電話中才知道我們要說什么。一定要了解家長最關(guān)心的是什么，對孩子是什么態(tài)度。除此，我們還要了解家長是干什么的，是什么樣的一個(gè)性格，什么時(shí)候比較有空，什么東西比較忌諱的，是喜歡聽好話，還是喜歡聽實(shí)話。

老師電話第一次回訪話術(shù)

首次和家長通話我們需要傳遞那些信息，或具體或隱或顯，具體如下：

明確、簡要告訴家長，家長在教育中的作用和具體要配合的工作，這點(diǎn)很重要，沒有他們的配合，學(xué)習(xí)要有效果很難，不是要他們產(chǎn)生積極的作用，而是要遏制家長對孩子的消極影響；這點(diǎn)上，我們實(shí)際上是在對家長實(shí)施管理（影響），不斷的修正他們的言行，以利于孩子的學(xué)習(xí)、成長。

告訴家長下次打電話的理由，比如通知上課信息。

先做以上鋪墊，下面具體來表達(dá)。

打電話前，首先要有簡單的準(zhǔn)備，比如學(xué)生的信息，包括姓名、性別、年級、學(xué)校、個(gè)性特點(diǎn)以及家長的姓氏尤其母親的姓氏，若是順帶通知第一次上課安排，則對老師的特點(diǎn)有個(gè)了解，還要有說法：老師的特點(diǎn)是如何跟學(xué)生的個(gè)性情況匹配的等等；別小看這些，最好有個(gè)草紙，寫一下，專門打首次電話用，當(dāng)然最好是熟記，即使熟記，也最好有書面的記錄，這樣底氣更足。

準(zhǔn)備好這些后，把衣服、桌面再整理以下，端正一下坐姿，把話筒的連線繞回?zé)o纏繞的狀態(tài)，也就幾個(gè)動作，表示莊重即可（小動作大意義），撥通電話。

聽到那邊聲音后，隨即說“您好，我是三仁教輔的老師，我叫（幾個(gè)字的職位稱呼不要省略）”，您是**同學(xué)母親or父親？（以下以母親為模擬對象）這是雙方在確認(rèn)身份，建立“安全感”，解除疑惑。（常有的情況是，說了半天，雙方還不知道對方的身份，好笑），語速中等，表達(dá)力求清晰，用詞熟練！這是我們平時(shí)訓(xùn)練的重點(diǎn)之一：語速和清晰度；

確認(rèn)身份后，再次重復(fù)“您好**母親（以下皆以母親為例），非常幸運(yùn)，我能被安排成為

**（學(xué)生姓名，三個(gè)字的可簡化稱呼后兩個(gè)字）的老師，（語文老師四個(gè)字略微家中語氣增加清晰度），“我想耽誤您10分鐘時(shí)間和您溝通一下我的職責(zé)以及孩子情況，您看現(xiàn)在時(shí)間方便嗎？”得到肯定的答復(fù)。

“*女士or**母親，我的主要職責(zé)是管理**在三仁的學(xué)習(xí)，比如通知上課信息，孩子學(xué)習(xí)狀況的跟蹤管理等等，此外您對孩子學(xué)習(xí)以及對我們工作的建議、想法都可以直接找我溝通?！?/p>

接著，話題轉(zhuǎn)向談孩子，“**媽媽，通過我對孩子情況的了解，我覺得(一定要先夸孩子的優(yōu)點(diǎn)，找主任或校長、找檔案了解，實(shí)在沒有就瞎編，不要離譜，不要怕俗，比如“聰明”，“也好學(xué)”之類，自己去想吧，人心都是愛聽夸獎，也許不太符合，但也高興，注意，你的語氣、觀想一定要嚴(yán)肅，堅(jiān)信自己夸的是真實(shí)的！很重要哦！)對于學(xué)習(xí)程度好的，要表示贊嘆，舉例“**自己很好學(xué)，成績很不錯，只是某個(gè)科目或某次考試發(fā)揮欠佳，我們的老師一定能幫孩子短時(shí)間內(nèi)提升上去”

對于成績差的，可強(qiáng)調(diào)客觀原因，比如“孩子還小，自制力也許不夠，只要我們采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ訌?qiáng)管理，成績一定上去”；或“孩子學(xué)習(xí)中也有很多阻力，比如班里的學(xué)習(xí)氛圍不理想，學(xué)習(xí)壓力過大，學(xué)校里老師講課快慢也不適合**，可能一個(gè)小的方面導(dǎo)致孩子厭學(xué)，時(shí)間一長，積累下來，好像孩子學(xué)習(xí)不好，實(shí)際原因很多，在三仁教輔，我們從聽課、作業(yè)、習(xí)慣的養(yǎng)成等多方面給孩子幫助，**的成績一定能穩(wěn)步提升提來"

分析孩子時(shí)，一般會打開家長的“話匣子”，我們不妨當(dāng)一下聽眾，耐心聽幾分鐘，中間附和幾個(gè)“嗯”

，“哦（肯定）”“是嗎”，“這么好”（家長常常夸耀自己的孩子），家長時(shí)常會對孩子有不當(dāng)?shù)呐u、認(rèn)識，你也不妨打斷她的談話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，“不，不，您不要這么認(rèn)為，其實(shí)孩子”

適時(shí)，打住家長的話匣子，你還有更重要的要說，那就是家長的責(zé)任。前面談到，家長的作用通常都是“負(fù)的”，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，正因?yàn)榧议L的問題，導(dǎo)致孩子厭學(xué)、逆反。這是，對家長的管理工作來了。“**母親，學(xué)習(xí)成績可能很快提升，但要孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣是個(gè)長期的過程，除了我們的工作外，您和愛人在家里，比如要幫助學(xué)生節(jié)制自己的娛樂、游戲時(shí)間，督促他去認(rèn)真完成作業(yè)，盡力讓孩子自己獨(dú)立去做一些事情，比如家務(wù)勞動；在學(xué)習(xí)上，要在細(xì)節(jié)上去幫助、支持孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是簡單的否定、數(shù)落幾句，如果孩子在家里學(xué)習(xí)時(shí)，您有什么疑惑可以事后跟我溝通，我們共同想辦法解決，我如果解決不了，我們還有教育專家，總之，我們大家一起努力，一定能幫孩子把自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)起來……”

注意，不要夸大孩子的問題和毛病，那樣做不明智，要輕描淡寫，第一次談話的目的是輕松、愉悅，不是沉重。至于，后面將問題更明確、嚴(yán)重的提出來，則是策略的問題，那是后話，暫且不表。

一定要強(qiáng)調(diào)老師教學(xué)的特點(diǎn)以及和孩子個(gè)性需要相配合，常用夸獎老師的特點(diǎn)舉例如下“很有耐心”“講的很細(xì)，適合輔導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的孩子”，“思路敏捷，適合輔導(dǎo)**這樣腦子聰明、反映快的孩子”“特別認(rèn)真，特別負(fù)責(zé)，老教師對待孩子特有辦法”，其他還有很多說法，這需要提前準(zhǔn)備好說法，注意，不要表達(dá)，“效果不好，更換老師的類似說法”。

最后，“好了家長，跟您溝通了這么多，也占用您的時(shí)間，我后面會就孩子的學(xué)習(xí)情況和您保持溝通，也希望您能主動的和我溝通孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，我還有其他工作，（或我還有其他回訪電話需要打）我們周末見面再詳細(xì)溝通吧……，不用客氣…好的，再見！”

第一次溝通和后續(xù)的溝通一樣，要做筆記，對家長的談話關(guān)鍵詞、句要進(jìn)行記錄；對承諾以及約見的安排要做記錄；并如實(shí)錄入“回訪日志”如何解決家長的主要問題以及談判技巧1、如何巧妙的與家長、學(xué)生溝通？溝通的第一步稱呼甜美的話語的練習(xí)

戰(zhàn)術(shù)問題揚(yáng)長避短婉轉(zhuǎn)的誘導(dǎo)家長突出輔導(dǎo)班的特色文化

招生過程中的心理素質(zhì)的加強(qiáng)目標(biāo)的設(shè)定：如今天要向二十個(gè)家長詳細(xì)的介紹輔導(dǎo)班的情況，了解家長的需求、期望。有八個(gè)回應(yīng)，兩個(gè)報(bào)名。每天目標(biāo)遞增。

每天可能會遇到很多的問題解決問題的唯一方法就是找到問題的源頭。

有了理論知識還要去親自實(shí)踐一下

好的輔導(dǎo)班需要付出高的價(jià)格掌握人們的消費(fèi)心理2、如何夸獎家長夸獎學(xué)生夸人的藝術(shù)微笑服務(wù)抱怨別人的時(shí)候要檢討一下自己做不甘于失敗的人，記住最有價(jià)值的人不是最能說的人

3、如何雙贏家長的期望學(xué)生的期望我們的期望愚者錯失機(jī)會，智者善于抓住機(jī)會

溝通意識的培訓(xùn)（其它優(yōu)惠可以實(shí)時(shí)定優(yōu)惠政策）

問答形式1.孩子進(jìn)輔導(dǎo)班成績能提高么？怎么提高？

答：輔導(dǎo)班通過授課安排和習(xí)題練習(xí)，課堂上營造出一種緊張而熱烈的氣氛，有利于抓緊時(shí)間，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí)，把散落的知識點(diǎn)都幫孩子做了系統(tǒng)的歸納和分析，而且一個(gè)班人也不多，有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)學(xué)生老師都能照顧到，會在相對短的時(shí)間里面，可以獲得一個(gè)比較滿意的一個(gè)結(jié)果，可以做到一個(gè)事半功倍的效果，就象你打藍(lán)球請教練，有個(gè)教練跟沒教練能一樣嗎？不一樣。

2.孩子的英語成績不好，該如何提高呢？

答：中國有句古話叫“熟讀詩書三百篇，不會做來也會吟”，語言的學(xué)習(xí)是有相通性的，不僅中文是這樣，英語亦是如此。所以我們強(qiáng)調(diào)孩子要大量的背誦，從而培養(yǎng)自己的語感，由于英語是一門語言，學(xué)習(xí)起來有特殊性，孩子上課外輔導(dǎo)班可以早一些，早接觸和多接觸可以培養(yǎng)語感和興趣。興趣是最好的老師，輔導(dǎo)老師會通過讓學(xué)生參與，采用的小班授課，互動教學(xué)，寓教于樂的教學(xué)方法，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好英語的信心。

3.孩子的數(shù)學(xué)成績不好，該如何提高呢？

答：數(shù)學(xué)不好主要是因?yàn)榉椒ú缓?，決不是因?yàn)槿说脑?，想學(xué)好它也不難。首先上課時(shí)必須專心，一定要弄懂新的課程內(nèi)容，最好能多多提問。學(xué)好數(shù)理化要多思多問。要先想想要解決什么問題，不要上來就套公式得一個(gè)結(jié)果就交差了。對于基本的知識及知識間的關(guān)聯(lián)，必須加以足夠的重視，而且必須學(xué)會再做習(xí)題的時(shí)候有意識地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鞏固并且找出知識間的聯(lián)系，特別重要。如果能夠形成清晰的概念，輔以一定量習(xí)題的訓(xùn)練，就能夠達(dá)到相當(dāng)?shù)乃?。反之，如果悶頭做題，不懂得總結(jié)歸納，做題的效率就會大打折扣。

4.孩子有好動的毛病，應(yīng)該怎么辦？孩子有些叛逆，不愛學(xué)習(xí)、不愛好家長溝通、該怎么辦？

答：觀察他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定表揚(yáng),錯了給予鼓勵.使他認(rèn)識到自身的價(jià)值,調(diào)動他的積極性,對于孩子的好動表現(xiàn)，父母要循序浙進(jìn)地進(jìn)行教育。一開始對孩子不要要求大高，只要求孩子能將自己的行動控制在一定范圍內(nèi)，然后再慢慢提高要求。對孩子過多的槽力要給予宜泄的機(jī)會，可指導(dǎo)孩子參加各種豐富多采的體育活動，讓孩子玩?zhèn)€夠、動個(gè)足。5.貴校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有考試嗎？

答：雖然我們是培訓(xùn)學(xué)校，但我校課程在每一期結(jié)束之后都有測驗(yàn)，每一級結(jié)束之后都有考試，而且對于那些考得好、進(jìn)步快學(xué)員給予相應(yīng)的獎勵。一方面測驗(yàn)學(xué)員在我校學(xué)習(xí)情況，另一方面鼓勵那些本來基礎(chǔ)不是很好卻進(jìn)步明顯學(xué)員。

6.貴校老師會與家長聯(lián)系嗎？

答：首先，我校為每一名學(xué)員準(zhǔn)備了家長聯(lián)系簿，我們會把您的孩子每堂課的表現(xiàn)以及老師的建議記下來，家長簽字，有什么意見可以寫在上面反饋給我們的老師。其次，我們的老師會定期或不定期的回訪，對您的孩子的學(xué)習(xí)與您交流。而且每一期結(jié)束，我們學(xué)校都要組織開家長會，以便家長與我們老師近距離接觸7.你們的老師都是什么身份？學(xué)生嗎?有學(xué)校老師嗎？答：我們的老師都是有著豐富培訓(xùn)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師，也曾在一些大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任過職。我們不用在校學(xué)生，他們的經(jīng)驗(yàn)和能力都還沒有達(dá)到要求。我們也不用在校老師，一來政策不允許在校老師參加培訓(xùn)班工作，違法；二來在校老師教學(xué)方法死板，只是按照教學(xué)大綱完成教學(xué)任務(wù)，不能向外擴(kuò)展，上課氣氛也太沉悶，讓學(xué)生感覺很不舒服，學(xué)習(xí)興趣下降。這都不符合我們培訓(xùn)班的教學(xué)理念。我們是用獨(dú)特的方法使孩子愛上學(xué)習(xí)。8.貴校的教師負(fù)責(zé)嗎？

答：我們的老師都非常有責(zé)任心，我們也要求老師必須及時(shí)如實(shí)的向家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果學(xué)生有缺課的情況，也必須及時(shí)與家長聯(lián)系，落實(shí)原因，安排補(bǔ)課。定期和每期末都安排家長會，如果家長反映我們老師一個(gè)學(xué)期都未與其聯(lián)絡(luò)，或者對您的孩子的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，作為學(xué)校會對老師有一定的懲罰。

9.你們小學(xué)老師都采用什么方式授課？

答：我們采用的小班授課，每個(gè)班人數(shù)都有限制，基本原則是保證老師照應(yīng)到每個(gè)學(xué)生?；咏虒W(xué)，寓教于樂的教學(xué)方法，通過孩子喜聞樂見的方式，調(diào)動孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

二、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)

1.如果我孩子在你們學(xué)校學(xué)習(xí)了，你能保證他的學(xué)習(xí)一定會有所提高嗎？

答：這點(diǎn)家長放心好了，我們老師一定會竭盡全力讓每一位學(xué)員學(xué)好。但孩子學(xué)習(xí)不僅僅靠老師課堂教學(xué)，同樣家長的督促以及孩子自己的復(fù)習(xí)鞏固也很重要。

2.學(xué)生座位如何安排？

答：我校學(xué)生自由坐位，但老師也會考慮到孩子的視力以及課堂紀(jì)律等諸多方面的原因適當(dāng)調(diào)整學(xué)生座位。

3.貴校可以試聽嗎？

答：只要您的孩子在我校登記了簡要資料，可以參加我們的公開試講課。

4.學(xué)習(xí)期間有考試嗎？

答：考試是衡量孩子學(xué)習(xí)效果最好的標(biāo)準(zhǔn)，我們當(dāng)然有考試的。主要分為小測驗(yàn)和考試兩塊。學(xué)完每一期后我們學(xué)校會舉行期末考試，以檢驗(yàn)這一期學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。還有就是單元小測驗(yàn)，主要是檢測一下學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

6.如果我孩子有事，拉下的課怎么辦？

答：您放心好了，如果您的孩子有事需要請假，三次課內(nèi)我們老師會給予補(bǔ)課的，而且保證補(bǔ)課的質(zhì)量。

7.家長可以陪讀嗎？

答：家長是不可以陪讀的，因?yàn)榧议L坐在教室里，或多或少會影響學(xué)生和老師上課的情緒，學(xué)生見到家長坐在后面會產(chǎn)生壓力，不利于調(diào)動課堂氣氛，所以從整體考慮，我們不允許家長陪讀。

8.孩子學(xué)不會怎么辦？

答：還沒有學(xué)習(xí)，怎么能講學(xué)不會呢？我們首先要對學(xué)生有信心，才能樹立孩子自己學(xué)習(xí)的信心。孩子在我們專業(yè)老師的耐心輔導(dǎo)下，肯定能進(jìn)步。退一步來說，假如孩子在本期真的沒學(xué)好，可以在下期免交30%的學(xué)費(fèi)繼續(xù)重新學(xué)習(xí)，但一般只要學(xué)，孩子就能學(xué)會學(xué)好。

9.孩子不想學(xué)怎么辦？

答：首先我們要找出孩子不想學(xué)的原因，如果孩子厭學(xué)是因?yàn)閷W(xué)不會，我們可以讓孩子通過游戲教學(xué)和重復(fù)學(xué)習(xí)的方式讓孩子反復(fù)學(xué)，勤能補(bǔ)拙；如果孩子厭學(xué)是因?yàn)閷τ⒄Z不感興趣，我們首先從自己教師方面著手調(diào)查原因，看看是不是我們鼓勵不夠，孩子畢竟小，我們要通過不斷鼓勵的形式，讓孩子逐漸培養(yǎng)對英語的興趣；如果孩子厭學(xué)是因?yàn)樨澩?，那我們則建議家長，不能因?yàn)楹⒆拥囊粫r(shí)沖動而耽擱孩子的前途。

10.老師是否家訪？

答：我們規(guī)定每個(gè)老師都要安排定期或不定期的電話回訪，匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，對于缺課孩子，及時(shí)查清原因，安排在校補(bǔ)課或家訪。

11你們的上課情況跟平時(shí)在學(xué)校的上課一樣嗎？

答：不一樣。在學(xué)校平時(shí)的課堂上，老師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求教學(xué)，課外知識較少，而在這里，教學(xué)方式是積極、活躍的，學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)目的在于在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到無限的知識。

三、關(guān)于班級

1.貴校開設(shè)了哪些班級？

答：我們根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，開設(shè)了精品晚輔導(dǎo)、周末鞏固班、周末拓展班。您可以抽點(diǎn)時(shí)間來我校咨詢具體情況。

2.貴校每班招收多少學(xué)生呢？

答：為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，讓家長滿意，我們實(shí)行小班教學(xué)，以便老師能更好的抓住每一個(gè)學(xué)生。

3.貴校除了學(xué)費(fèi)，平時(shí)還收取其他的費(fèi)用嗎？

答：我校除了學(xué)費(fèi)，不收取任何其他費(fèi)用。4.教材資料要錢嗎？答：除了必要的課本需要學(xué)生自己準(zhǔn)備，試卷、資料都有我們免費(fèi)提供。

5.現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)課程因其他原因不能再學(xué)了，能轉(zhuǎn)給其他人嗎？或能不能換其他課程？

答：可以，學(xué)費(fèi)多退少補(bǔ)。

6.孩子在貴校學(xué)習(xí)，安全能保證嗎？

答：這個(gè)請您放心，我們有專門的安全責(zé)任人。對于孩子學(xué)習(xí)期間的安全，我們每個(gè)任課老師以及工作人員又都有明確的責(zé)任分工。況且我們是正規(guī)的，監(jiān)控設(shè)備齊全。7.家長沒時(shí)間接送孩子，你們能安排接送嗎？答：不好意思，這個(gè)我們無法滿足您，只能安排從學(xué)校接。我們的人員畢竟有限，除了老師以外基本沒有閑置人員。如果都這樣的話我們就沒法開展教學(xué)了。如何應(yīng)對輔導(dǎo)班中比較難溝通的家長

作為一位作業(yè)輔導(dǎo)班的帶班教師，內(nèi)心充滿著要將孩子的學(xué)習(xí)成績不斷提升的信心是非常必要的。即使自己沒有那么大的能力，但是這種自信必須要為自己的所有行為打下基礎(chǔ)，否則即使空有一身武藝，在比較難溝通的家長那里，老師也是一無是處的，除非能做到萬無一失。

面對家長，老師不要總是高高在上，不把家長放在眼里，如今的家長水平都有所提高，在專業(yè)方面，尤其是小學(xué)的學(xué)生家長，甚至比某些老師都要強(qiáng)好多，因而老師要首先擺正自己的姿態(tài)。

在面對較難溝通的家長時(shí)，首先要保持冷靜，不要沖動；其次，盡量少說多聽，把家長的要求作為自己努力的方向，不斷提升自身水平；再次，老師不是萬能的，即使自己出現(xiàn)了某些錯誤也不要盲目的否定自己，還是說，自信心的存在決定了一個(gè)老師在與家長溝通時(shí)能否占據(jù)主動。

每個(gè)人都是希望別人理解自己的，老師為孩子好的心渴望得到孩子家長的理解，而孩子家長渴望孩子學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步的心也是希望得到老師理解的。只有通過必要的溝通才能達(dá)到孩子進(jìn)步的共同目的。與家長溝通20句暖心用語教師如何與家長溝通？向你推薦20句暖心用語1.您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步就更大．2.請家長不要著急，孩子偶爾犯錯是難免的，我們一起來慢慢引導(dǎo)他．3.您有什么事情需要老師做嗎？4.您有特別需要我們幫助的事情嗎？5.謝謝您的提醒！我查查看，了解清楚了再給您答復(fù)好吧．6.您有什么想法，我們可以坐下來談?wù)?，都是為了孩子好?.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會成為好朋友的．8.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續(xù)加油．9.謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的．10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會更關(guān)注他．11.我想這件事該有XX負(fù)責(zé)，我可以幫你聯(lián)系一下．12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會考慮的．13.您的孩子最近經(jīng)常遲到，我擔(dān)心他會錯過許多好的活動，我們一起來幫他好嗎？14.您的孩子最近沒有來校，老師和同學(xué)都很想他，真希望早點(diǎn)見到他．15.請相信孩子的能力，他會做好的．16.學(xué)校的食譜是營養(yǎng)配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習(xí)慣，讓他吃飽吃好．17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎？18.近期我們要舉行XX活動，相信有您的參與支持，會使活動更精彩．19.學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容豐富多彩，歡迎您經(jīng)常瀏覽，及時(shí)溝通．20.我們向您推薦好的育兒知識讀物，您一定有收獲的，孩子也會受益．如何與家長溝通1.要尊重學(xué)生家長的意識。尊重學(xué)生家長是處理好班主任與學(xué)生家長關(guān)系的首要條件，要尊重學(xué)生家長的人格，不能說侮辱學(xué)生家長人格的話?，F(xiàn)就“請學(xué)生家長到校溝通有關(guān)學(xué)生在校問題”這一問題談一下自己的看法。不論在任何情況請家長到校，應(yīng)主動給家長讓座、倒水，特別是學(xué)生犯錯誤時(shí)要求學(xué)生家長到校時(shí)更應(yīng)注意這一點(diǎn)。在學(xué)生犯錯誤要求學(xué)生家長到校的情況下，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，如果能自己聯(lián)系上的就盡量不叫學(xué)生自己回家聯(lián)系，應(yīng)主動聯(lián)系以表明我們做老師的誠意和態(tài)度。第二，學(xué)生家長來校以后不應(yīng)該當(dāng)著