幼兒園大班教案《倒霉的狐貍》含反思

幼兒園大班教案《倒霉的狐貍》含反思一、教案概述本次教案為幼兒園大班教案，教學(xué)內(nèi)容為故事《倒霉的狐貍》。本課旨在通過故事教學(xué)，幫忙大班幼兒建立正確的價值觀與社會道德，加強幼兒的閱讀、思考和表達本領(lǐng)。二、教學(xué)目標1.認得并理解故事《倒霉的狐貍》的情節(jié)，并通過繪本、圖像等形式感受與理解故事情節(jié)。2.加強幼兒的想象力和思維本領(lǐng)，并能夠自由地表達本身的想法和感受。3.培育幼兒積極向上、樂觀進取的心態(tài)，學(xué)會賞識他人、并會幫忙他人。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.理解故事情節(jié)，加深幼兒對故事中人物和事情的認知。2.通過故事引導(dǎo)幼兒思考與表達，培育幼兒積極心態(tài)。教學(xué)難點：1.如何啟發(fā)幼兒自由表達本身的想法和感受。2.如何引導(dǎo)幼兒通過故事對社會價值觀和道德進行積極思考。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：（5分鐘）老師將繪本《倒霉的狐貍》放在桌子上。然后對幼兒說：“今日老師給大家?guī)硪槐緯兜姑沟暮偂贰９适轮械暮偱龅搅撕芏嗬щy和挑戰(zhàn)，不知道大家有沒有碰到過仿佛的事情呢？假如有，可以和老師好好聊聊?！?.主體環(huán)節(jié)：（35分鐘）a.閱讀故事老師用輕松的口吻，讀故事《倒霉的狐貍》。在讀故事的過程中，動用繪本、圖片、玩具等多種媒介形式對故事情節(jié)進行說明和解釋，并引導(dǎo)幼兒分析故事，辨別故事中人物和事情。b.思考問題老師通過提出一些問題，引導(dǎo)幼兒思考與討論故事中的價值觀、道德。例如：1）為什么狐貍老是倒霉？2）你們覺得狐貍會怎么做才能過上好日子？3）假如你是狐貍的伙伴，你會怎樣幫忙它？c.交流與互動老師設(shè)置小組活動，每組討論故事中的情節(jié)，并提出如何幫忙狐貍今后過上幸福的生活。隨后，調(diào)整小組，讓幼兒相互共享小組討論的結(jié)果，以加強合作與互助精神。3.鞏固環(huán)節(jié)：（10分鐘）老師邀請幼兒進行表演和游戲，例如：a.幼兒仿照故事中的動物，模擬狐貍走路、跳動等情形。b.幼兒進行情景模擬游戲，將小組討論的結(jié)果轉(zhuǎn)化到游戲中，并放松身體、增長團結(jié)。4.評價反思：（5分鐘）老師請匯報分構(gòu)成果，總結(jié)討論的結(jié)果，并激勵幼兒表達他們的想法和感受。五、反思：本次教案引導(dǎo)幼兒通過故事對社會價值觀和道德進行積極思考。故事中的狐貍遭逢逆境，但在合理的引導(dǎo)下它最后克服了困難，過上了幸福的生活，培育孩子的樂觀進取精神。在本次課程設(shè)計中，借助多種媒介形式，引導(dǎo)幼兒實際思考，豐富幼兒的語言、表達、思考、制造本領(lǐng)。同時，促使幼兒探究社會道德規(guī)范，培育優(yōu)秀的社會公民。在今