初三語文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

初三語文第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案課題：《小石潭記》主備：徐慧婕復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．積累常見的文言實(shí)詞與虛詞，背誦課文。2.體會作者筆下小石潭的優(yōu)美景色，學(xué)習(xí)抓住景物特征加以細(xì)致描摹的方法。

3．學(xué)習(xí)融情于景、情景交融的寫作方法，理解作者借景所寄寓的感情。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：體會文章寫景抒情的方法。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，怎樣理解文中的樂與憂。復(fù)習(xí)方法：自主復(fù)習(xí)與點(diǎn)撥、練習(xí)相結(jié)合復(fù)習(xí)過程：導(dǎo)入復(fù)習(xí)，明確本課復(fù)習(xí)內(nèi)容自主復(fù)習(xí)，掌握文中重要詞語、句子的含義、內(nèi)容的理解等并找出疑難質(zhì)疑并討論老師釋疑后學(xué)生再讀檢測鞏固總結(jié)評價附知識點(diǎn)梳理：須掌握的重要詞語4．特殊句式：省略句：①坐（于）潭上②(溪身)斗折（溪流）蛇行③影布（于）石上倒裝句：①全石以為底——以全石為底②卷石底以出——石底卷以出★這兩個倒裝句把“全石”、“卷”放前面，表示強(qiáng)調(diào)。二、須掌握的多義詞全石以為底用潭西南而望連詞，表修飾，不譯以卷石底以出連詞，相當(dāng)于“而”表承接而隸而從者連詞，表并列以其境過清乃記之而去連詞，表順承，不譯全石以為底作為以其境過清冷清為清為坻，為嶼，成為水尤清洌跟“濁”相對不可知其源能其岸勢犬牙差互指示代詞，那可其魚可百許頭大約常蹲其身自己乃記之而去指代小石潭的景物如鳴佩環(huán)玉制的裝飾品之環(huán)心樂之指代水聲四面竹樹環(huán)合包圍三、須掌握的重要語句翻譯。1.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。2.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。3.俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。4.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。5.其岸勢犬牙差互，不可知其源。6.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。四、原文及相關(guān)詞語解釋：從小丘西（向西）行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂（以……為樂）之（代“如鳴佩環(huán)的水聲”）。伐竹?。ㄩ_辟）道，下（向下）見小潭，水尤（特別）清冽（清澈）。全石（整塊石頭）以（拿，用）為（作為）底，近（靠近）岸，卷（翻卷）石底以（相當(dāng)于“而”）出，為（成為）坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙（覆蓋）絡(luò)（纏繞）搖（搖晃）綴（連結(jié)），參差（參差不齊）披拂（隨風(fēng)飄蕩）。潭中魚可（大約）百許（表示約數(shù)）頭，皆若（好像）空（在空中）游無所依（依托的東西）。日光下（向下）徹（通透），影布（映照）石上，佁然（愣住的樣子）不動，俶爾（忽然）遠(yuǎn)（向遠(yuǎn)處）逝，往來翕忽（輕快敏捷），似與游者相（表示一方對另一方，偏指游人這一方）樂（逗樂）。潭西南而（連詞，表修飾）望，斗（像北斗星那樣）折（曲折）蛇行（像長蛇爬行那樣），明滅（或現(xiàn)或隱）可見。其（那）岸勢（形狀）犬牙（像狗的牙齒那樣）差互（互相交錯），不可（能）知其（它的）源。坐（于）潭上，四面竹樹環(huán)合（繞，包圍），寂寥（安靜空虛靜寂）無人，凄（使……感到凄清）神寒（使……感到寒冷）骨，悄愴（寂靜得使人感到憂傷）幽（寂靜）邃（深）。以（因?yàn)椋┢渚常ㄟ@里的環(huán)境）過清（凄清，冷清清），不可（能夠）久居（停留），乃（于是）記之（小石潭的景物）而（連詞，表順接）去（離開）。同（一同）游（游覽）者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸（隨從）而（連詞表并列）從（跟隨）者，崔氏二小生（年輕人）：曰恕已，曰奉壹。五、譯文：從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林，聽見了水聲，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它?？撤ブ褡?，開出道路，往下見到一個小水潭，潭水特別清澈透明。（潭）以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著、纏繞著、搖動著、連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。石潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動，什么依靠都沒有似的。陽光向下一直照射到水底，魚的影子映在石上，呆呆地一動不動；忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人逗樂。向石潭的西南方向望過去，（溪身）像北斗星那樣曲折，（水流）像長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來，有的地方被掩沒了，隱隱約約可以看得出。那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。坐在石潭上，四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。因?yàn)槟欠N環(huán)境太凄清了，不能呆的太久，就記下這番景致離開了。一同去游覽的人：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ模行沾薜膬蓚€年輕人，一個名叫恕己，一個名叫奉壹。六、相關(guān)問題歸類。1．課文第一段怎樣突出了小石潭“石”的特點(diǎn)？正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。（1）用水聲、水色從側(cè)面烘托，水聲清脆，水色清洌，正是由于它是石潭。（2）潭邊的樹木長勢，從旁邊襯托了石頭。（3）石潭中的石頭的各種形狀和姿態(tài)是正面描寫。2．本文寫作上最突出的特色，是善于抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行生動細(xì)致的描繪。如第二段對潭水的描寫，整段文字沒有一個“水”字，但無一處不在寫水。請你就此做些品析。正面寫魚，側(cè)面寫水，寫的是魚，見的是水；先寫魚的游，“空游”兩字突出了水之清，清到了透明的程度，魚在水中游動，好像是在空中沒有憑依一樣；然后寫魚的影，太陽照下來。魚的影子都落在了潭底的石頭上，魚、石、影都清清楚楚，可見水是多么清澈。3．一切景語皆情語，文中作者的感情有哪些變化，請找出來并說說變化的原因？“心樂之”“似與游者相樂”“凄神寒骨，悄愴幽邃”文章前面寫“心樂之”“似與游者相樂”后面又寫“悄愴幽邃”，這一樂一憂看似難以相容，其實(shí)樂是憂的另一種形式，柳宗元參與革新，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，寄情山水正是想排遣內(nèi)心的郁悶，但這種快樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會流露出來。4.文章既寫出了小石潭的特征，又在寫景中融進(jìn)了自己的感受。請聯(lián)系具體語句說說小石潭的主要特征和作者的感受，以及這兩者之間的聯(lián)系。小石潭的主要特征是：潭水清洌，全石為底，竹樹環(huán)合。作者的感受比較復(fù)雜，一方面是樂，一方面又凄清。這固然與作者的心境有著緊密聯(lián)系，又是因小石潭的景引起的（在特定的情景中的特定的心境）。5.文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。6.為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡介。小石潭位于小丘西面120步的地方，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分幽美，是觀光旅游、愉悅身心的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》，小石潭因此聞名遐邇。復(fù)習(xí)檢測：班級：姓名：整潔：得分：一、請解釋下列句子中加點(diǎn)或加橫線的詞1．從小丘西行2.心樂之3．水尤清洌4．凄神寒骨５.日光下徹６.悄愴幽邃７.影布石上８.蒙絡(luò)搖綴９.參差披拂10.潭中魚可百許頭11.皆若空游無所依12.斗折蛇行13.佁然不動14.以其境過清15.寂寥無人16.其岸勢犬牙差互二、翻譯下列句子。1.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。2.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。3.俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。4.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。5.坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。三、根據(jù)要求默寫課文1、作者“心樂之”的原因：2、寫魚兒輕靈游動姿態(tài)的句子：3、間接描寫“水清”的句子是：4、小石潭得名的原因：5、描寫潭中魚靜態(tài)的句子寫其動態(tài)的句子是6.柳宗元因變法失敗而被貶到永州的，所以心境悲涼凄愴，暗示他當(dāng)時心境的句子是：四、簡答1.潭水有什么特點(diǎn)?作者分別從哪幾個角度去寫的?2．面對小石潭這秀麗奇特的自然風(fēng)光，作者卻覺得“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這是為什么呢？請簡析。