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文檔簡介

.第一課時，充分讓學生自讀自悟，討論課文圍繞主要觀點講了哪幾方面的意思，初這是人教版六年級第下冊第三組的第三篇課文，是一篇講讀課文。文章是主席在中.師：那個場面非常壯觀，令人震撼，值得我們同學去看看，現在我想請大家看一段師：大家能不能再整齊一點、響亮一點，再來一遍風雨雨，經久不衰，深入人心。為什么這個口號會永遠活在人們心中呢？大家預習師：沒有故事情節(jié)、沒有動人的描寫、也沒有華美的詞藻，它是一篇議論文，同時也是一篇演講稿。議論文就是跟你分析問題，跟你講道理。這篇課文是我們小學階段遇到的第一篇議論文，也是最后一篇議論文。有首歌叫千年等一回，我們是六年師：大概知道了這篇文章的文體特點，則，有一個規(guī)律我想告訴大家：議論文演講詞常常會圍繞一個容，說明道理，它會把道理放在每一段話里，放在每一段話.師：這句話很重要，畫起來。關鍵句中我們還可以提取關鍵詞，如果讓你提取四個師：非常好，那我們再來讀一讀第三自然段，像剛剛一樣，看看這一段是圍繞哪句師：你們太厲害了！下面你們自己讀第四自然段，看看哪一句是關鍵句，并概括出為人民效勞，先講了死的意義，再接著講我們的隊伍要不怕批評，最后講隊伍中的民效勞的問題，首先我要講死的意義，接著講.師：不明白，太不明白了，主席自己都是偉人，為什么還要引用別人的話來證明自師：在關于死的意義方面，毛主席還用了什么方法來證明自己的觀點的？〔什么與.師：奇怪了，同樣一個死，為什么你們卻用完全不同的解釋呢？〔生自主答復〕這兩個死，表達了主席的態(tài)度、情感不同。我們中國的文字是有溫度有感情的，我們.則，對于如何對待批評，毛主席師怎樣來論證自己的觀點的？請同學們默讀課文第論是自己的同志、親密的朋友，還是平日相處時有矛盾的人、反對過自己的人，這些人的批評都要聽得進去。第三、四句話講只要是正確的批評和意見，我們就要承這篇課文通過

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