講愛心的教案7篇

講愛心的教案7篇講愛心的教案篇1

活動目的：通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友誼，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培育自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美妙、和諧的社會?；顒又黝}：讓我們都有一顆感恩的心活動預備：

1、制定活動計劃;

2、復習唱《感恩的心》、《明天會更好》;抄詩《游子吟》

3、收集學生成長經(jīng)受中的一些感恩事件?；顒舆^程：

1.全體起立，

2.齊唱《感恩的心》。3.全體坐下。

一、開場白

班主任：人生道路，曲折坎坷，不知有多少困難險阻，甚至遭受挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出暖和的雙手，解除生活的困頓;有人為你指教迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明美好的彼岸。那么，你能不心存感謝嗎?你能不思回報嗎?下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心〞主題班會如今開始!

二、講解并描述感恩事件。

班主任：讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。先從幾個故事開始吧!

故事

1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然難過哭泣。他母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能接受，今日為什么哭泣?〞伯愈回答道：“平常打我我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體衰退，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不甘心忍受。〞說明了他特別孝敬母親。

故事

2、在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事

3、5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚〞的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。〞劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。〞

2、班主任：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3、學生講解并描述父母對自己的無限深情。

4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。《兒行千里》、《父親》

無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你;有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報??同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，請同學們上臺，講解并描述一下你們與父母之間的感恩事件。

(學生講解并描述父母對自己的無限深情。)

三、唱、頌感恩

班主任：常懷感恩之心的人是最美好的，高興歡樂都會隨之而來，生活永久都充滿暖和的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，專心去感謝全部的一切。

(全班同學起立，邊做手語，邊合唱《感恩的心》，朗誦《游子吟》)

四、感恩方法大奉獻

班主任：同學們，正所謂“感恩不待時〞，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧!請同學們談談自己的具體做法。

(1)為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

(2)每天好好學習，回家聊聊學習狀況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。(3)多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。(4)學會擁抱父母，說聲“感謝〞。(5)為父母分擔一些家務和苦惱。(6)學會節(jié)省，不浪費父母的勞動成果。(7)每天反思，學會對父母說“對不起〞。

(8)學會敬重、關愛身邊的人。多做有心人，準時送上暖和。(9)多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作奉獻。(10)列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向五、真情告白，愛意濃濃(學生發(fā)言)

六、班主任發(fā)??

班主任：心存感謝，生活中會少些怨氣和苦惱。心存感謝，心靈上才會獲得安靜和安祥。感謝地生活，才會敬畏地球上全部的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感謝地生活，才會時時感受生活中的“擁有〞而不是“缺少〞。感謝不只是一種心情，而是一種素養(yǎng)。不僅要心存感謝，還要學會感恩。同學們，讓這種民族精神代代相傳吧!

七、結束

班主任：同學們，讓我們?nèi)巳诵袆悠饋?，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導之恩，感謝同學的幫助之恩，感謝社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中全部的全部。心存感恩，知足惜福。讓我們從今揮鞭起程，信任我們的明天會更好!讓我們在《感恩的心》的歌聲中結束。

講愛心的教案篇2

活動目標：1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交往和表達方式。

活動預備：1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程:

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動“猜一猜〞讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片提問：小朋友，今日老師要和你們一起學習一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

三、初步認識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講解并描述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問：假如你遇到這個小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來)

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她專心學習，最終出如今春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

講愛心的教案篇3

活動目標：

1、了解“三八〞婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。

2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動預備：

1、幼兒有撕紙的閱歷，大的心形圖三張。

2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉機給圖案打上細密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份。

活動過程：

一、初步了解“三八〞婦女節(jié)的含義。

1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié)!)

2、向幼兒介紹國際婦女節(jié)，并了解是全世界婦女們的節(jié)日。

師：是誰的節(jié)日呢?幼:媽媽、奶奶!

師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的節(jié)日!

3、在今日我們可以對她們說什么祝愿的話嗎?

師：你們今日對自己身邊的媽媽、奶奶預備了節(jié)日祝愿的話嗎?

幼：我預備了!(孩子爭相說出自己的祝愿)

二、與媽媽共同動手制作手工作品

(一)觀看制作材料，商量制作方法。

1、出示大的心形底圖。

師：這是什么?像什么?這是一個什么樣的愛心?(大大的、紅紅的。)

2、查找小愛心圖。

師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)

(二)商量撕紙的方法并進行嘗試。

1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢?認真看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后漸漸撕。)

2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習的機會。)

(三)愛心送給誰?

商量：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?

三、結束活動：全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好〞，在歌曲中結束本次活動。

教學反思：

此次活動是一次“三八〞親子活動。孩子不但用言語祝愿媽媽和奶奶們，還親自制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我非常感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很簡單就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。

講愛心的教案篇4

活動目標：

1.了解一些弱勢人群的需要，并知道幫助他們。

2.初步了解手語，知道手語的作用。

活動預備：

課件、音樂《美好拍手歌》、圖片一套、視頻《千手觀音》

活動過程：

一、看錄像，引入活動

1.播放第一組圖片，讓幼兒觀看。

引入:小朋友隨音樂〔美好拍手歌〕進入活動室

師:小朋友，看你們這么高興、這么快活，多美好呀！可是你們知不知道在我們的身邊還生活著這樣一群人：他們可能永久都看不見花兒的笑容，聽不到鳥兒的歌聲，還有的手沒有了、腳沒有了，他們的學習、生活都很困難。今日老師就請小朋友來觀看這樣的一組畫面。小朋友們，認真觀看〔幼兒觀看第一組殘疾人的生活畫面〕。

師：小朋友，你們都看到了什么？

教師小結：剛剛我們大家看到的是一組肢殘人的生活畫面。肢殘人是沒有手和腳，只能座在輪椅上的，那我們再來看一組殘疾人的生活畫面，讓我們一起來看看?！步處煷蜷_盲人的生活畫面〕

2.播放第二組圖片，讓幼兒觀看

師：剛剛我們看的這一組是什么人的生活畫面〔幼兒回答〕

師：為什么是盲人呢？誰先來說？〔幼兒回答〕

教師小結：對了，眼睛看不見，走路依靠一根棍子的是盲人，那還有嘴巴不會說話，而且耳朵也聽不到任何聲音的又是什么人呢？〔幼兒回答〕恩，小朋友說的真好

師：小朋友，觀察了這些殘疾人，你們心里有什么樣的感受呢？

師：是啊，我們在座的每個小朋友都有一個健康的身體，可你們想一想，這些殘疾人和我們健康人相比，在生活中都會遇到什么樣的困難呢？

二、了解殘疾人的生活，激發(fā)關愛殘疾人的情感?！渤鍪疽曨l一個〕

觀看后提問：假如你在生活中遇到殘疾人該怎么幫助他們？幼兒自由答。

三、用手語關愛聾啞人

1.引出手語

師：小朋友想的真周到，你們真是有愛心的孩子，想了這么多方法去幫助他們。那假如你們要去幫助那些聾啞人的時候，應當用什么方式與他們溝通呢？

師：對，因為她聽不到、也說不出來，只好用手做動作和別人溝通，這就是聾啞人說話的語言,叫做手語。

2.學習簡潔手語

師：小朋友，你們能看懂手語嗎？老師做做看，你們來猜猜?！步處熥鰩讉€手語，如你、你好、我、我愛你、感謝、爸爸、媽媽等〕

師：如今讓我們小朋友也來學一學吧！〔幼兒跟著老師學手語〕

師：孩子們，你們學會了一些簡潔的手語動作,以后遇到聾啞人的時候，就可以用學來的手語來與他們對話了。

四、觀賞《千手觀音》

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，這些殘疾人就不會太難過了，通過努力與別人的幫助，好多殘疾人還參與了我們的春節(jié)晚會:

1.《千手觀音》的圖片

師：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得特別好，她們真棒。

2.錄像《千手觀音》

五、《感恩的心》，學習殘疾人頑強英勇、克服困難的精神。

小結：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們頑強與克服困難的精神值得我們學習，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們帶著一顆感恩的心來感謝大家，感謝天下全部的好心人。

講愛心的教案篇5

設計意圖：

我們四周存在許多的弱勢群體，他們需要我們大家的關愛。引導幼兒在活動中去理解關懷他人，服務他人，培育幼兒的愛心、責任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完善的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆喜愛生活，關愛他人的愛心，是幼兒社會性進展教育中不行缺少的一部分。因此，當幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時，我們更應當引導他們?nèi)リP愛，去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語溝通和表達方式。

3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、商量的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1、電腦一臺。

2、課件〔做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片〕

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程：

一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見

二、看手語圖片提問小朋友，今日老師要和你們一起學習一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎？

小結聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

三、初步認識手語提問你們會做手語嗎？

老師做幾個手語讓你們猜猜。〔老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等〕

四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講解并描述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問假如你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來？

〔幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來〕小結你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她專心學習，最終出如今聯(lián)歡晚會上。

五、出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》

小結她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

她們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下全部的好心人。

延長活動：

繼續(xù)學習手語歌《感恩的心》，通過手語表演的學習，進一步關愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加秀麗、友善。

活動反思：

通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)覺我們四周存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關愛。

今日開展的社會活動《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種溝通的符號、工具，始終服務于愛心這根主線，運用手語認識與情感體驗相結合的方式，使幼兒進一步關愛聾啞人，并逐步引導幼兒的心靈更加秀麗、友善。

在活動中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進一步學習的欲望。優(yōu)點之處在于我運用手語動作、講故事、觀賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標展開，在活動中通過學習一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、溝通的欲望，并進一步引導幼兒對聾啞人產(chǎn)生憐憫心和愛心。

通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，憐憫、照看、關懷、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。

缺乏之處在于應當運用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美妙情感。

講愛心的教案篇6

設計意圖

如今的孩子大多是獨生子女，家庭中眾多成員的百般呵護，生活條件的優(yōu)越，使他們以自我為中心，缺乏關懷他人、服務他人的意識。而在我們的身邊，有著這樣的一個特別群體，他們中有的雙目失明，看不到這個五光十色的世界；有的雙腿殘疾，每一次的行走都是步履維艱；有的雙耳失聰，再奇妙的.聲音也與他們無緣……社會需要陽光，他們更需要關愛。伸出救援之手，獻出一份愛心，我們可以讓他們感受人間的溫情和歡樂。這個社會才會更加的和諧，更加的美妙。孩子是我們的將來，教育要從孩子抓起。正是源于這樣的思索和認識，我細心預備設計了這一活動《愛心手語》。

活動目標

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感溝通。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交往和表達方式。

重點難點

重點：學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感溝通。

難點：知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交往和表達方式。

活動預備

1、電腦一臺。

2、課件(做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。

3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。

活動過程

一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動

“猜一猜〞讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見。

二、看手語圖片

提問：小朋友，今日老師要和你們一起學習一樣新的本事，看，圖片上的阿姨在干什么?對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的?小結：聾啞人和我們一樣也需要溝通，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人溝通。

三、初步認識手語

你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

四、講解并描述故事，有幫助聾啞人的想法

教師配樂《天使的翅膀》講解并描述聾啞人故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。

提問：假如你遇到這個小女孩，想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她溝通，誰先來?

(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來)

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太難過了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她專心學習，最終出如今春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

提問：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

小結：他們得到了很多人的幫助才有了今日的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。

讓我們一起唱一唱，做一做，感謝天下全部的好心人。

活動反思

我們四周存在許多的弱勢群體，他們需要我們大家的關愛。引導幼兒在活動中去理解關懷他人，服務他人，培育幼兒的愛心、責任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完善的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆喜愛生活，關愛他人的愛心，是幼兒社會性進展教育中不行缺少的一部分。因