教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷【達(dá)標(biāo)題】

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列關(guān)于聲音說法正確的是（

）。A.敲鼓時鼓面振動幅度大，聲音越高

B.樂器振動的越快，聲音越強

C.蚊子發(fā)出的聲音比牛發(fā)出的聲音音量弱2.古琴是我國歷史悠久的樂器，由7根長短相同、粗細(xì)不同的弦組成。小雅彈古琴時，要使它發(fā)出的聲音更響一些，可以（

）。A.彈更粗的琴弦

B.彈得更用力一些

C.輕輕地彈3.在彈吉他時，若想要使它發(fā)出的聲音強一些，可以（

）。A.換新吉他

B.用的力氣大一些

C.調(diào)節(jié)弦的松緊度4.如下圖用筷子從1~8依次敲擊盛水的玻璃瓶發(fā)出的聲音應(yīng)該會（

）。A.從低到高

B.從高到低

C.從強到弱5.調(diào)節(jié)電視遙控器上的“音量按鈕”改變的是聲音的（

）。A.強弱

B.高低

C.以上都是6.敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（

）。7.小紅拿了六根相同的試管，在里面裝上不同量的水，自制了一個小樂器（如圖），她用嘴吹試管，主要是靠（

）振動而發(fā)出聲音的。A.試管內(nèi)的水

B.試管內(nèi)的空氣

C.整個試管8.要讓正在發(fā)聲的鑼立刻停止發(fā)聲，應(yīng)該（

）。A.立刻用手捂住鑼，使鑼面不再振動

B.停止敲擊

C.用手捂住鑼槌9.用力彎曲鋼尺，鋼尺不會發(fā)出聲音，這是因為鋼尺沒有（

）。A.受到力

B.斷裂

C.振動

D.摩擦10.“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”中，（

）屬于人為制造的聲音。A.風(fēng)聲

B.雨聲

C.讀書聲二.填空題(共10題，共48分)1.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴喉嚨里的（

）。它越緊發(fā)出的聲音越（

）。2.有一根橡皮筋，用相同的力量撥動時，橡皮筋拉得越緊，聲音越。（

）拉得越松，聲音越（

）；當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥，聲音（

），輕輕撥，聲音（

）。（選填“高”“低”“強”“弱”）3.通過撥動橡皮筋、敲擊鼓面和音叉發(fā)現(xiàn)，聲音是由物體（

）產(chǎn)生的。物體的振動也會引起它周圍的物質(zhì)的（

），并通過這些振動把（

）從一個地方傳播到了另一個地方。聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播。4.音高是由物體振動的快慢決定的。振動越（

），發(fā)出的聲音就越（

），振動越慢，發(fā)出的聲音就越（

）。5.聲音的高低和物體振動的（

）有關(guān)。6.我們周圍充滿著不同的聲音，我們可以利用（

）來制造出不同的聲音。7.吹豎笛的時候是（

）在振動。8.當(dāng)鋼尺、橡皮筋發(fā)出聲音時，它們都在（

）。9.我們生活在一個充滿（

）的世界里，雖然（

）看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多（

）。10.一根橡皮筋，用相同的力量撥動時，橡皮筋拉得越緊，聲音越（

），拉得越松，聲音越（

）。（選填“高”或“低”）三.判斷題(共10題，共20分)1.聲音的高低用音量來描述。（

）2.聲音傳播的方向是向四面八方的。（

）3.聲音的高低是由物體振動的幅度決定的。振動幅度越大，音調(diào)越高。（

）4.說話時，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動。（

）5.同一個物體能發(fā)出高低、強弱的聲音。（

）6.聲音有高有低，聲音的高低就是聲音的大小。（

）7.聲音的高低可以用音高描述。（

）8.一列鳴笛的火車自遠(yuǎn)處來經(jīng)過你身邊，又由近而遠(yuǎn)，聲音大小沒有變化。（

）9.制作出的樂器只要能發(fā)出聲音就算制作成功了。（

）10.拉伸皮筋就能使其發(fā)出聲音。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把人耳各部分的名稱與主要功能用線連起來。外耳道

將聲波轉(zhuǎn)化為振動鼓膜

傳遞聲波到中耳聽小骨

傳遞聲波到內(nèi)耳耳蝸

將聽覺信號傳遞到大腦聽覺神經(jīng)

將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強弱與振動物體的關(guān)系記錄表。六.簡答題(共5題，共27分)1.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？2.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？3.自制小樂器分為幾個步驟？依次是什么？4.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？5.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？七.材料題(共1題，共9分)1.寫出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共3題，共26分)1.奇奇在學(xué)習(xí)了聲音的知識后，找來5根長短、粗細(xì)不相同的鐵釘，如下表，請結(jié)合所學(xué)知識，幫奇奇回答下面的問題。（1）用相同大小的力分別敲擊①②③號鐵釘，發(fā)出聲音最高的是（

）號鐵釘；振動速度最慢的是（

）號鐵釘。（2）用相同大小的力分別敲擊③④⑤號鐵釘，發(fā)出聲音最低的是（

）號鐵釘。如果在③號鐵釘上由重到輕敲打五下，這根鐵釘?shù)模?/p>

）。A.振動頻率不變

B.振動幅度不變

C.振動幅度和頻率都不變2.如下圖所示，小麗家有兩個房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí)，但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請在有效的辦法后面的括號里畫“√”，無效的辦法后面的括號里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關(guān)上。（

）（2）位置不變，把門1關(guān)上。（

）（3）位置不變，把門2關(guān)上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關(guān)上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關(guān)上門1和門2。（

）3.根據(jù)下面每幅圖所提供的從1~8的順序，用“高→低”或“低→高”來表示聲音變化的規(guī)律。（1）按1-8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化的規(guī)律是（

）。（2）按1-8順序撥動粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化的規(guī)律是（

）。（3）用嘴向瓶口吹氣，由于瓶內(nèi)（

）的振動能發(fā)出不同的音調(diào)，按照音調(diào)從低到高的順序排列是（

）。（4）通過以上實驗，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同、粗細(xì)不同時，越粗的振動的越（

），發(fā)出聲音越（

）。粗細(xì)相同、長短不同時，越短的振動的越（

），發(fā)出的聲音越（

）。參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.B5.A6.C7.B8.A9.C10.C二.填空題1.聲帶；高2.高；低；強；弱3.振動；振動；聲音；氣體；液體；固體4.快；高；低5.快慢6.樂器7.空氣柱8.振動9.聲音；聲音；信息10.高；低三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.??；弱；大；強；?。蝗?；大；強；小；弱；大；強六.簡答題1.我們常用高、低、強、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。2.同學(xué)的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。3.自制小樂