生心理健康知識(shí)競(jìng)賽

生心理健康知識(shí)競(jìng)賽第1頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月452139107681415121113

必答題

（15個(gè)題目）第2頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人本主義方法是一種指示性的心理療法。（

）×第3頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（

）

A補(bǔ)償

B

分離

C

幻想

D

升華

C第4頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（

）

√第5頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（

）

A家庭

B職業(yè)

C

信仰

D

文化D第6頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（

）√第7頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（）

A

自戀型

B

反社會(huì)型

C

偏執(zhí)型

D

控制型

A第8頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（

）×第9頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月下述關(guān)于人格的描述哪一個(gè)最為準(zhǔn)確？（

）

A.

人格穩(wěn)定性受到性別與社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的影響

B.

在整個(gè)成人期，人格在整體上會(huì)發(fā)生系統(tǒng)性改變C.

在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D.

成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

D第10頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的

（）×第11頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（

）。

A.自覺性

B.果斷性

C.自制性

D.堅(jiān)持性

D第12頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（

）×第13頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月心境具有（

）的特點(diǎn)

A.彌散性

B.集中性

C.短暫性

D.突發(fā)性A第14頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月性格的情緒特征，是指人在對(duì)自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（

）×第15頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過低”主要描述的是(

)

A.

抑郁癥

B.

自負(fù)

C.

躁狂癥

D.強(qiáng)迫癥A第16頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。

（

）

×第17頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是（

）Ａ．快樂Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼D第18頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（

）第19頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（

）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。

A.注意

B.記憶

C.表象

D.想象

A

第20頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（

）

×第21頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（

）

A.情緒

B.情感

C.態(tài)度

D.需要

B

第22頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。

()

√第23頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月.我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（

）是智力的核心。

A.觀察力

B.想象力

C.抽象思維能力

D.創(chuàng)造力

C第24頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。

（

）

×

第25頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（

）特征.。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.

性格

D.

情感C

第26頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月心理咨詢的基本原則是

(

)

Ａ.替來訪者做決定

Ｂ.有條件的尊重來訪者

Ｃ.為來訪者保密

Ｄ.對(duì)來訪者的行為作道德判斷

C第27頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（

）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素

A.

性格

B.

氣質(zhì)

C.

特質(zhì)

D.智力

C

第28頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程。

（

）√第29頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月智力是以（

）為核心。

A.觀察力

B.思維力

C.注意力

D.記憶力

B第30頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上

（

）√第31頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（

）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素

A.

性格

B.

氣質(zhì)

C.

特質(zhì)

D.智力

C第32頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人的面部表情是個(gè)體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（

）×

第33頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月事實(shí)：心理咨詢是以聊天為主要形式，但不是普通的聊天，是融合心理咨詢專業(yè)技術(shù)在里面的專業(yè)對(duì)話。

心理咨詢就是聊天嗎？第34頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月如何培養(yǎng)承受挫折的能力（１）適當(dāng)運(yùn)用心理防御機(jī)制

（２）正確看待挫折

（３）正確認(rèn)識(shí)自己

（４）建立和諧的人際關(guān)系第35頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣才能發(fā)揮自身的潛能？

（１）了解自己

（２）學(xué)會(huì)思考（３）有創(chuàng)意即付諸行動(dòng)

（４）積極爭(zhēng)取高峰體驗(yàn)

（５）不要力求完美

第36頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月如何消除考試焦慮？（１）認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分備考

（２）增強(qiáng)考試的自信心

（３）形成考試的正確認(rèn)知評(píng)價(jià)

（４）學(xué)習(xí)必要的應(yīng)試技能第37頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生如何培養(yǎng)健康的心理？（１）掌握一定的心理健康知識(shí)

（２）建立合理的生活秩序

（３）保持健康的情緒

（４）建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)去愛

（５）樹立符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)

（６）學(xué)會(huì)自娛

第38頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

（１）具有獨(dú)立生活能力

（２）具有獨(dú)立思考、判斷能力

（３）理解從人的心理

（４）勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又對(duì)生活，對(duì)自己充滿信心

（５）人際關(guān)系良好

（６）學(xué)習(xí)方法得當(dāng)

（７）能應(yīng)付一定的挫折第39頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？

（１）獨(dú)立性與依賴性的沖突

（２）理想性與現(xiàn)實(shí)性

（３）心理閉鎖與尋求理解的沖突

（４）性成熟與性心理的沖突

（５）情緒沖突第40頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月影響個(gè)性形成和發(fā)展的因素有哪些？各起什么作用。①遺傳素質(zhì)—自然前提（物質(zhì)基礎(chǔ)）

②

社會(huì)環(huán)境—決定因素

③

教育—主導(dǎo)作用

④

實(shí)踐活動(dòng)—根本途徑第41頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月心理發(fā)展的條件有哪些?

①

遺傳素質(zhì)是心理發(fā)展的前提

②

社會(huì)環(huán)境是心理發(fā)展的重要因素

③

學(xué)校教育對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用

④

實(shí)踐活動(dòng)和自覺能動(dòng)性也是極其重要的。第42頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么說人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映？

①

人的活動(dòng)具有目的性。

②

人能認(rèn)識(shí)世界，創(chuàng)造性地改造世界。

③

人能認(rèn)識(shí)自己，控制自己，完善自己。第43頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生社會(huì)化不良的表現(xiàn)有哪些?舉例說明（舉其中一例即可）表現(xiàn)主要是

：不會(huì)做人、心理不成熟，知行脫節(jié)等。如不懂禮貌、人際關(guān)系緊張、明知故犯等。第44頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月什么樣的大學(xué)生常常搞不好人際關(guān)系?在大學(xué)生中人際關(guān)系不好的人常常是：①人格缺陷

，如不敢交往、自我中心、盛氣凌人、不拘小節(jié)、斤斤計(jì)較等。②

不會(huì)交往，如不懂禮節(jié)及不能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自已的感情等。第45頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是（IQ）和（EQ）？并簡要說明

智商（IQ）;情商（EQ）IQ（itelligent

Quotient）表示智商，它是衡量和評(píng)價(jià)一個(gè)人智力發(fā)展水平高低的指標(biāo)。EQ（（Emotional

Quotient），表示情商，即情緒智商。？第46頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月14什么是學(xué)習(xí)中的"高原現(xiàn)象"?"高原現(xiàn)象"，

指一種技能動(dòng)作的練習(xí)，經(jīng)過初期的較快進(jìn)