生心理健康知識競賽

生心理健康知識競賽第1頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月452139107681415121113

必答題

（15個題目）第2頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人本主義方法是一種指示性的心理療法。（

）×第3頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機制的哪一種表現(xiàn)？（

）

A補償

B

分離

C

幻想

D

升華

C第4頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月

害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（

）

√第5頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個要素（

）

A家庭

B職業(yè)

C

信仰

D

文化D第6頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人本主義的觀點認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（

）√第7頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（）

A

自戀型

B

反社會型

C

偏執(zhí)型

D

控制型

A第8頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（

）×第9頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月下述關(guān)于人格的描述哪一個最為準(zhǔn)確？（

）

A.

人格穩(wěn)定性受到性別與社會經(jīng)濟地位的影響

B.

在整個成人期，人格在整體上會發(fā)生系統(tǒng)性改變C.

在青春期后，人格保持非常穩(wěn)定

D.

成人期人格兼有穩(wěn)定和變化兩重特征

D第10頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的

（）×第11頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個人意志品質(zhì)的（

）。

A.自覺性

B.果斷性

C.自制性

D.堅持性

D第12頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強自我意識的方法。（

）×第13頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月心境具有（

）的特點

A.彌散性

B.集中性

C.短暫性

D.突發(fā)性A第14頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月性格的情緒特征，是指人在對自己行為的自覺調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。（

）×第15頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評價過低”主要描述的是(

)

A.

抑郁癥

B.

自負(fù)

C.

躁狂癥

D.強迫癥A第16頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月心理是人腦對客觀現(xiàn)實的反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實，就會產(chǎn)生人的心理。

（

）

×第17頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗是（

）Ａ．快樂Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐懼D第18頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人的面部表情是個體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（

）第19頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（

）是心理活動順利進行的重要條件，它對心理活動具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能。

A.注意

B.記憶

C.表象

D.想象

A

第20頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月有科學(xué)實踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（

）

×第21頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月在人的社會性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗是（

）

A.情緒

B.情感

C.態(tài)度

D.需要

B

第22頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月能了解自我，不過度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。

()

√第23頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月.我國心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力，其中（

）是智力的核心。

A.觀察力

B.想象力

C.抽象思維能力

D.創(chuàng)造力

C第24頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。

（

）

×

第25頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（

）特征.。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.

性格

D.

情感C

第26頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月心理咨詢的基本原則是

(

)

Ａ.替來訪者做決定

Ｂ.有條件的尊重來訪者

Ｃ.為來訪者保密

Ｄ.對來訪者的行為作道德判斷

C第27頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（

）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素

A.

性格

B.

氣質(zhì)

C.

特質(zhì)

D.智力

C

第28頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人生就是一個不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過程。

（

）√第29頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月智力是以（

）為核心。

A.觀察力

B.思維力

C.注意力

D.記憶力

B第30頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生心理問題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問題上

（

）√第31頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月（

）是決定個體行為的基本特征，是人格的有效組成元素

A.

性格

B.

氣質(zhì)

C.

特質(zhì)

D.智力

C第32頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月人的面部表情是個體通過后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（

）×

第33頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月事實：心理咨詢是以聊天為主要形式，但不是普通的聊天，是融合心理咨詢專業(yè)技術(shù)在里面的專業(yè)對話。

心理咨詢就是聊天嗎？第34頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月如何培養(yǎng)承受挫折的能力（１）適當(dāng)運用心理防御機制

（２）正確看待挫折

（３）正確認(rèn)識自己

（４）建立和諧的人際關(guān)系第35頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣才能發(fā)揮自身的潛能？

（１）了解自己

（２）學(xué)會思考（３）有創(chuàng)意即付諸行動

（４）積極爭取高峰體驗

（５）不要力求完美

第36頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月如何消除考試焦慮？（１）認(rèn)真復(fù)習(xí)，充分備考

（２）增強考試的自信心

（３）形成考試的正確認(rèn)知評價

（４）學(xué)習(xí)必要的應(yīng)試技能第37頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生如何培養(yǎng)健康的心理？（１）掌握一定的心理健康知識

（２）建立合理的生活秩序

（３）保持健康的情緒

（４）建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會去愛

（５）樹立符合實際的奮斗目標(biāo)

（６）學(xué)會自娛

第38頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：

（１）具有獨立生活能力

（２）具有獨立思考、判斷能力

（３）理解從人的心理

（４）勇于面對現(xiàn)實，同時又對生活，對自己充滿信心

（５）人際關(guān)系良好

（６）學(xué)習(xí)方法得當(dāng)

（７）能應(yīng)付一定的挫折第39頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？

（１）獨立性與依賴性的沖突

（２）理想性與現(xiàn)實性

（３）心理閉鎖與尋求理解的沖突

（４）性成熟與性心理的沖突

（５）情緒沖突第40頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月影響個性形成和發(fā)展的因素有哪些？各起什么作用。①遺傳素質(zhì)—自然前提（物質(zhì)基礎(chǔ)）

②

社會環(huán)境—決定因素

③

教育—主導(dǎo)作用

④

實踐活動—根本途徑第41頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月心理發(fā)展的條件有哪些?

①

遺傳素質(zhì)是心理發(fā)展的前提

②

社會環(huán)境是心理發(fā)展的重要因素

③

學(xué)校教育對心理發(fā)展起主導(dǎo)作用

④

實踐活動和自覺能動性也是極其重要的。第42頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月為什么說人的心理是對客觀現(xiàn)實的反映？

①

人的活動具有目的性。

②

人能認(rèn)識世界，創(chuàng)造性地改造世界。

③

人能認(rèn)識自己，控制自己，完善自己。第43頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月大學(xué)生社會化不良的表現(xiàn)有哪些?舉例說明（舉其中一例即可）表現(xiàn)主要是

：不會做人、心理不成熟，知行脫節(jié)等。如不懂禮貌、人際關(guān)系緊張、明知故犯等。第44頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月什么樣的大學(xué)生常常搞不好人際關(guān)系?在大學(xué)生中人際關(guān)系不好的人常常是：①人格缺陷

，如不敢交往、自我中心、盛氣凌人、不拘小節(jié)、斤斤計較等。②

不會交往，如不懂禮節(jié)及不能恰當(dāng)?shù)乇磉_自已的感情等。第45頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是（IQ）和（EQ）？并簡要說明

智商（IQ）;情商（EQ）IQ（itelligent

Quotient）表示智商，它是衡量和評價一個人智力發(fā)展水平高低的指標(biāo)。EQ（（Emotional

Quotient），表示情商，即情緒智商。？第46頁，課件共49頁，創(chuàng)作于2023年2月14什么是學(xué)習(xí)中的"高原現(xiàn)象"?"高原現(xiàn)象"，

指一種技能動作的練習(xí)，經(jīng)過初期的較快進