關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)日記匯編7篇

第關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)日記匯編7篇小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇1

今天是12月17號星期五。晴。

是我們在鄭州學(xué)習(xí)的第四天。今天給我們上課的是南京大學(xué)雙博士后李明振的，他主要講了《我國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展趨勢》。

我國的數(shù)學(xué)新課程改革歷經(jīng)十年，取得了一定成就，但也出現(xiàn)了一些理論困惑和實踐問題。對出現(xiàn)的困惑和問題的思考與探索，預(yù)示和決定了我國未來數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展的方向:

(一)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。由于我國真正編制數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)尚屬首次，研究基礎(chǔ)比較薄弱，研制力量比較單薄，編制時間比較倉促，相關(guān)利益關(guān)系人之間缺乏充分對話，因而我國現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)還存在比較多的問題。素質(zhì)教育理念下的數(shù)學(xué)課程建設(shè)是一個動態(tài)的過程，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要不斷地吸收實踐中的經(jīng)驗，對實踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，需要不斷改進(jìn)和完善。

(二)、數(shù)學(xué)教材發(fā)展展望。數(shù)學(xué)教材是實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)、實施數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源，在數(shù)學(xué)課程改革實施中具有重要作用。因此，數(shù)學(xué)教材的發(fā)展對數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展具有重要影響。新課程數(shù)學(xué)教材在時代性、典型性、多樣性、可接受性方面較以往的教材均有顯著改進(jìn)，更關(guān)注數(shù)學(xué)的思想性和人文精神。但數(shù)學(xué)新課程的實踐表明，人們對新課程數(shù)學(xué)教材的滿意度還比較低，新課程數(shù)學(xué)教材還存在一些問題或缺陷，有待研究改進(jìn)。

(三)、數(shù)學(xué)課程實施發(fā)展展望。在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)中，教師必須清楚地意識到課程標(biāo)準(zhǔn)所期望的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量，而學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量對所有學(xué)生都是一樣的，盡管達(dá)成這一結(jié)果的方式千差萬別。教師應(yīng)以所期望的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)這些進(jìn)步，教學(xué)應(yīng)與學(xué)生已知的、能做的以及所期望的學(xué)習(xí)質(zhì)量緊密聯(lián)系，設(shè)計多種教學(xué)策略滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需要，并規(guī)劃適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)機會，允許學(xué)生以自己的節(jié)奏實現(xiàn)進(jìn)步。

(四)、數(shù)學(xué)課程評價發(fā)展展望。數(shù)學(xué)課程評價在數(shù)學(xué)新課程改革中具有十分重要的作用，數(shù)學(xué)課程評價是否科學(xué)、有效、可行，在很大程度上決定了數(shù)學(xué)課程改革能否順利進(jìn)行。數(shù)學(xué)新課程改革提出了許多富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課程評價理念與方法，并在數(shù)學(xué)新課程中進(jìn)行了嘗試探索。

(五)、數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展展望。數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是數(shù)學(xué)教師認(rèn)知結(jié)構(gòu)變化的結(jié)果，在新課程背景下加強數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，從本質(zhì)上來說，就是為了優(yōu)化數(shù)學(xué)教師理解數(shù)學(xué)課程與實施數(shù)學(xué)課程的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是數(shù)學(xué)教育的一個永恒的、不能回避的重要主題，它隨著數(shù)學(xué)教育的發(fā)展而不斷發(fā)展。數(shù)學(xué)課程改革與推廣的過程，也是數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長與發(fā)展的過程，隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，必然會不斷對數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提出新的要求。

數(shù)學(xué)新課程改革取得了一定成效，但也出現(xiàn)了許多問題。我們既應(yīng)該肯定成績，在總結(jié)成績的過程中增強課程改革信心和課程發(fā)展動力;也應(yīng)該正視問題，在揭示問題的過程中樹立危機意識和保持清醒頭腦;更應(yīng)該追尋答案，在探索答案的過程中找準(zhǔn)眼前位置和辨明前進(jìn)方向。我們既應(yīng)該回望過去，在對以往數(shù)學(xué)新課程改革理論與實踐的反思中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn);也應(yīng)當(dāng)審視現(xiàn)在，在對當(dāng)下數(shù)學(xué)新課程理論與實踐的研究中尋求突破;更應(yīng)當(dāng)展望未來，在對未來數(shù)學(xué)新課程改革理論與實踐的預(yù)見中實現(xiàn)創(chuàng)新。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇2

端午節(jié)，爸爸媽媽帶我們?nèi)コ燥?。出門換衣服的時候，我發(fā)現(xiàn)，我有2頂帽子，5件上衣，3條褲子，2種鞋子可搭配。我想：我該穿哪種搭配好呢？我一共有2某5某3某2=60種搭配方法，我頓時傻眼了，居然有這么多！媽媽看我“選擇困難癥”又犯了，就跟我說：“天氣太熱了，我們有1頂太陽帽，2件短袖上衣，2條短褲，1雙涼鞋作為選擇，你再挑選一下。”我又想了一下：現(xiàn)在只剩下1某2某2某1=4種搭配方法，明顯容易選擇多了！我挑了一套自己喜歡的換上就出門了。

到了餐廳，爸爸問我想吃什么，并把菜單遞給我，跟我說：“餐廳提供4種湯，5種菜品和3種主食；你可以選擇其中1種湯，2種菜品和1種主食哦！”我想：5種菜品中選擇2種菜品，那么光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法；所以一共是4某10某3=120種搭配方法（1湯+2菜品+1主食）。這么多！我下巴差點沒掉地上。爸爸看到我的表情，想到給我出了難題，然后他就說：“其實有2種兒童套餐可以選擇。”我一下子就輕松了，二選一，那太簡單了！于是我就選擇了其中一個有牛扒的套餐，因為牛扒很好吃哦！

原來日常生活中也會有很多的搭配問題，只要留意生活，就會發(fā)現(xiàn)其中有趣的地方！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇3

在生活中，我們可以運用方程來解決實際問題。

有一次，我姑姑家在裝修新房子，他們要購買一些燈泡，不同的房間購買的燈泡也不相同。姑父列了一張清單，40W的普通燈泡要16個，50W的冷反射定向照明鹵鎢燈泡要4個(裝在客廳里)，25W的普通燈泡要30個，節(jié)能11W的燈泡要6個(裝在廚房間、衛(wèi)生間)，這些燈泡的功能不同，價格也相差很多。

姑父讓我和爺爺去買，給了爺爺400元錢。我們到了燈具市場，那里的燈泡品種繁多，各種品牌的價格也相差很多，真不知該買怎樣的。

爺爺對我說：“你來幫我出主意，怎么買?”

我對爺爺說：“那必須合理分配?！?/p>

我們先買普通燈泡，看中40W的普通燈泡和25W的普通燈泡價格相同，每個4元，這樣就花去了46某4=184(元)，節(jié)能11W的燈泡價格在12元一個，這樣又化了12某6=72(元)，這樣，我們已經(jīng)用去了184+72=256(元)，剩下的就可以用在買最貴的冷反射定向照明鹵鎢燈了。這樣計算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。

根據(jù)這樣的推算，我們有了目標(biāo)，找差不多價格的鹵鎢燈買，所帶的錢就夠了。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇4

11月15日星期六晴

今天是禮拜六，媽媽去加班，我和爸爸在家。

吃過早飯，把作業(yè)寫完以后，爸爸陪我做我的數(shù)學(xué)手抄報。昨天晚上我和媽媽已經(jīng)把做手抄報需要的材料和各種資料都找到了。

首先是給我的數(shù)學(xué)手抄報起一個好聽的名字，我先參考了別的同學(xué)采用的名字，有的名字叫數(shù)學(xué)天地，有的叫數(shù)學(xué)花園，有的叫數(shù)學(xué)跑道，還有的叫數(shù)學(xué)快車.......各種各樣的名字看的我眼花繚亂，不知道該用什么名字了，最后在爸爸的建議下，我起了一個好玩的名字“好玩數(shù)學(xué)”反過來就是“數(shù)學(xué)好玩”。

手抄報的名字起好了，該設(shè)計版塊了，在爸爸的幫助下，我設(shè)計了四個板塊：數(shù)學(xué)名言，數(shù)學(xué)小百科和小知識，數(shù)學(xué)笑話，數(shù)學(xué)日記。有的是四方形，有的是三角形，有的是圓形，還有的是圣誕樹的形狀。數(shù)學(xué)名言我用了我國的`王菊珍的一句話：干下去還有50％的成功希望，不干便是100％的失敗。爸爸還把這句話送給我，希望我永遠(yuǎn)記得這句話。小百科講的是我國是最早使用四舍五入法計算的國家，小知識是”0“是我們中國創(chuàng)造的。數(shù)學(xué)日記是我自己寫的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情和生活中的數(shù)學(xué)。

下午媽媽下班后，我和媽媽一起用水彩筆，貼畫，印章給我的手抄報裝飾的五顏六色

看，這就是我的數(shù)學(xué)手抄報，漂亮嗎？

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇5

暑假時，媽媽找來裝修公司把房間重新裝修了一下，客廳的地板去掉了，改成鋪地磚，正在計算面積時，我興高采烈地要求：“媽媽，我已經(jīng)會算面積了，我來幫你算?！蔽矣镁沓邷y量了客廳的長是5米，寬是3.8米,它的面積應(yīng)該是5x3.8=19平方米。我自豪地告訴媽媽，買19平方米的地磚就夠了。媽媽笑著問我：“我要買的是邊長6分米的正方形地磚，你能告訴媽媽大約需要多少塊嗎?”我一下子愣住了。

平靜了一會，我想到：我先計算出媽媽需要每塊地磚的面積，再用客廳面積除以它的面積，不就能得到數(shù)量了嗎?于是，我先計算出每片邊長6分米的正方形面積是：6x6=36平方分米=0.36平方米;我再用19平方米除以0.36平方米約等于52.78，那媽媽客廳的地磚應(yīng)該買53片就夠了。我驕傲地告訴媽媽：“媽媽，買53片就行了?！眿寢尶洫勎抑腊褜W(xué)到的知識用到生活中了。

可是買單時，我卻看到媽媽買了56片，我奇怪地問媽媽：“不是計算好了53片了嗎?你為什么要多買三片?”媽媽告訴我，因為在施工的過程存在損耗，如果不小心在切割時尺寸不合適，那就需要重切，所以購買時要比實際數(shù)量多一些，她還告訴我，生活是具體的，在有效運用數(shù)學(xué)方式時，還必須要多想想生活中的實際，才能讓數(shù)學(xué)真正貼近我們的生活。

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇6

今天，我和爸爸去逛超市。

爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆?；貋淼穆飞习职謫栁遥骸包S瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個人每人吃幾只？我想起了以前學(xué)的除法，我說：“4divide;2＝2，每人吃兩只?！卑职钟謫枺骸斑@4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢？”我想了想，說：“3元2角，是32角，32divide;4＝8，每只8角?！卑职贮c了點頭，笑著說：“你算得真對！”今天，我真高興呀！買到了愛吃的蔬菜，又學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，真是一舉兩得！

小學(xué)數(shù)學(xué)日記篇7

我們中國有句老話："反其道而行之"，其實在有些數(shù)學(xué)問題上，我們也可以運用這種思維方法解決問題.

在昨天的數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題：有一池荷花，生長的速度是一天增一倍，要20天才能長滿整個池塘，請問長滿半個池塘的時候是