音樂(lè)教案四季歌_第1頁(yè)
音樂(lè)教案四季歌_第2頁(yè)
音樂(lè)教案四季歌_第3頁(yè)
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、通過(guò)學(xué)唱歌曲《四季歌》，學(xué)習(xí)日本的舞蹈動(dòng)作，感受日本音樂(lè)、舞蹈發(fā)民讓學(xué)生感悟音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)教具:多媒體的課件,電子琴日本的舞蹈需要的傘和扇們的理由。B說(shuō)：………C說(shuō)：………師:由于各自的性格,,對(duì)待四季也隨著不同,四季其實(shí)都有他獨(dú)特的魅力之處,像春天的生機(jī),夏天的活力,秋天的浪漫,,也許這些才是最吸引我們的地方.喜歡春天的人-------心地純潔的人喜歡夏天的人-------意志堅(jiān)強(qiáng)的人喜歡秋天的人-------感情深重的人喜歡冬天的人-------胸懷寬廣的人師:那么我們一起來(lái)領(lǐng)略一下用音樂(lè)來(lái)展現(xiàn)四季的魅力.同學(xué)們打開(kāi)課本22頁(yè)<<四季歌>>、播放課件-------日本的風(fēng)情富士山”櫻花”和服”日本壽司”、走進(jìn)日本，幾句日本的語(yǔ)言（課件）A、旋律流暢，深刻感人B節(jié)拍：4/4拍子A、跟著老師的電子琴輕聲用啦把歌曲的旋律哼唱，教師強(qiáng)調(diào)聲音的柔和B、跟老師把旋律唱一唱、添上歌詞。用充滿深情的。淳樸的語(yǔ)言，頌揚(yáng)了日本人民尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)朋友的傳統(tǒng)美德。D、介紹創(chuàng)作的背景。此歌曲是荒木豐尚創(chuàng)作的，他有一次在滑冰受傷而住院治引入感恩：我們要學(xué)會(huì)感恩，感激生活，感激師長(zhǎng)，父母，同學(xué)朋友，用一顆感恩的心對(duì)待生活。知識(shí)點(diǎn)：（課件展現(xiàn)）6――――（四分音符、１拍）三、表現(xiàn)音樂(lè)（課件）（二分音符、２拍）６６（八分音符、１／２拍）教師播放《四季歌》的ＤＪ版，同樣的旋律，節(jié)奏變化了，整首歌曲的感覺(jué)也跟著變化。２、其別：日本的民歌《四季歌》歌曲Ａ、選出男女代表來(lái)進(jìn)行比賽，同學(xué)們可以在座位上為自己的伙伴，伴舞，來(lái)提高自己伙伴的總成績(jī)。Ｂ、也可以為伙伴再起來(lái)唱歌，把演唱的氣氛推上去８、全班同學(xué)齊唱歌曲，再次感受日本歌曲、舞蹈的特點(diǎn)（邊歌邊舞）９、下課鈴響了。飛機(jī)就要起飛，我們?cè)谌毡就婧?/p>

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