冀教2011版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson32AttheSupermarket》評(píng)課稿

冀教2011版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson32AttheSupermarket》評(píng)課稿一、課程概述本節(jié)課為七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Lesson32AttheSupermarket》。本課旨在通過對(duì)話練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生在超市購(gòu)物時(shí)使用英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，同時(shí)也可以拓展學(xué)生的生活常識(shí)和文化。二、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)與技能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)詢問及回答價(jià)格；學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)告訴別人購(gòu)物清單上所需要的物品，并詢問其所需物品；學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)購(gòu)買日常生活用品。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該能夠：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和信心；培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)對(duì)話練習(xí)，通過實(shí)際情境讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；購(gòu)物過程中的表達(dá)技巧，如詢問價(jià)格、詢問貨物位置等；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，使學(xué)生的表達(dá)更加流暢自然。2.教學(xué)難點(diǎn)購(gòu)買常用物品時(shí)的表達(dá)；如何在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。四、教法選擇1.情景式教學(xué)法本節(jié)課采用情景式教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在場(chǎng)景中獲得實(shí)際的練習(xí)和鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力和對(duì)生活的實(shí)際認(rèn)識(shí)。2.教師主導(dǎo)式教學(xué)法本節(jié)課采用教師主導(dǎo)式教學(xué)法，教師在課堂中維持課堂秩序，控制學(xué)生講話時(shí)間，設(shè)置情景和任務(wù)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生更好地理解、消化和掌握所學(xué)內(nèi)容。3.合作學(xué)習(xí)法本節(jié)課在情境練習(xí)的過程中采用小組合作學(xué)習(xí)，通過小組的互動(dòng)合作，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，充分挖掘小組中每名學(xué)生的潛能。五、教學(xué)過程1.準(zhǔn)備活動(dòng)教師向?qū)W生介紹并播放購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和上課目標(biāo)，同時(shí)提醒學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，為今后的生活做好準(zhǔn)備。2.自主學(xué)習(xí)教師通過展示在超市購(gòu)物所需用品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生活用品的英文單詞，并在學(xué)習(xí)過程中不時(shí)地進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的指導(dǎo)。3.合作練習(xí)教師設(shè)計(jì)購(gòu)物任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行小組之間的合作，分工合作完成購(gòu)物任務(wù)。教師在此過程中開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在場(chǎng)景中使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，如詢問貨物位置、詢問價(jià)格等。4.總結(jié)反饋教師在合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過集體或個(gè)體形式進(jìn)行總結(jié)反饋。教師針對(duì)學(xué)生犯的錯(cuò)誤或常見問題進(jìn)行集中講解，并就學(xué)生在場(chǎng)景中使用英語(yǔ)的具體表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容在生活中實(shí)踐運(yùn)用。六、教學(xué)評(píng)估1.能力目標(biāo)檢測(cè)教師可通過課堂的練習(xí)和角色扮演，檢查學(xué)生使用英語(yǔ)的表達(dá)能力和聽、說的能力。2.情感目標(biāo)檢測(cè)教師可以通過集體或個(gè)體反饋，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及實(shí)踐運(yùn)用的興趣與信心。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過情景式教學(xué)法和教師主導(dǎo)式教學(xué)法相結(jié)合，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景下進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，并進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)，全面提升了學(xué)生們的英語(yǔ)聽、說、讀、寫的能力，同時(shí)也使學(xué)生在情境中掌握了如何使用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物，提高了學(xué)生的購(gòu)物技能和