二年級英語教師職業(yè)工作總結報告3篇

二年級英語教師職業(yè)工作總結報告3篇二年級英語教師職業(yè)工作總結報告1

本學年度我擔任二年級二班的英語教師。我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氣氛、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

一、基本狀況分析

我們二二班的同學都比較活躍，上課氣氛很好，學生很協(xié)作。在課堂上回答下列問題很主動。

因此，學生學的快樂，老師教的輕松。依據學生狀況的不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因班而異，實行令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達教學效果的事半功倍。我根據《英語新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能根據計劃進行教學，至期末考試前，本學期的英語教學任務已圓滿完成。一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并常常與同行溝通，互補有無，取長補短，以達英語教學的至臻完善，并順利完成教育教學任務。

二、主要成果

建立完善的班級制度，班級里實行班干部責任制，選擇和培育主動有能力的學生，形成班級核心，形成正確的集體言論，形成良好的班級班風，做好個別淘氣學生的教育工作。狠抓學生學習，形成良好的學習氣氛，提高學生學習的主動性和主動性。為了讓學生在學習上充分的展開競爭，提高自我學習的能動性，要開展相應的競爭活動，激發(fā)學生的學習主動性。重視主題班會和各種活動的開展，培育團結合作的精神，增添班級凝集力。養(yǎng)成學生良好得行為習慣，班級衛(wèi)生實行責任到位制，每個人要有責任心，做好自己的事情，要有"我為人人，人人為我'我精神。并且每天進行嘉獎懲治。

三、主要做法

1.英語學習的重要性

很久以來一些家長與學生對英語課都不重視，之所以忽視英語的學習，是他們認為只要文化課學好就行了，英語課學好與否無所謂。其實，英語課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，英語普及教育將會被人們從"內心'接受。

2.上好每一堂課

我仔細地分析了小學英語教材的編寫特色及體系，明確了小學英語必需要求把握的學習內容，了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行口語、語音的練習。每次備課時，我都細心地備教材、用心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增添了學生英語學習熱情和興趣，使我的英語課成為學生的歡迎課。

3.做好課后輔導

加強了課后輔導工作，培育了一批英語上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動其他學生學習英語的興趣，提高學生的課堂熱情。由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統(tǒng)的訓練，故訓練必需從零開始。我在課中著重抓基礎訓練，并依據各自的性格特點和把握基礎的層次不同而采納多種訓練方法，使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，把握肯定的訓練規(guī)律?？傊柧氝^程嚴格根據循序漸進的訓練原則，做到精講多練，到處表達教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育，培育他們的意志品質，鍛煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓練，促進全面進展。

四、存在的問題與教訓。在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切„„等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

五、今后努力的方向專研教學業(yè)務，包括學科學問與教學方法。如英語教學中結合具體的教學內容，盡力營造深厚的學習氣氛，從情感上調動學生自覺主動學習，發(fā)覺樂趣，深入鉆研，體會學科魅力。進一步提高個人教學能力水平，深入討論教材、討論學生、完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培育，提高教學效率。針對學生不同的能力狀況，實行不同的課堂措施，使每一個學生都獲得進步。要多增加和學生多溝通。做一位歡樂勝利、受學生歡迎的老師是我不斷努力的目標，我覺得做老師首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1.學習困難的學生;2.行為習慣自制力較差的學生;3.既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的狀況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常開展"火眼金睛'活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。

二年級英語教師職業(yè)工作總結報告2

本學期，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時，也積累了一些閱歷，當然也有缺乏之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。

一、仔細備課、面向全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據教材的特點及學生的實際狀況設計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關懷愛惜學生，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁'，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的興趣。

二、在課堂教學中

在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓舞學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的主動情感體驗。

學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成"一幫一'小組，使全班都有進步，有的進步特別快。

本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。

總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

二年級英語教師職業(yè)工作總結報告3

第一次教小學二年級的英語，面對7、8歲的學生感到無措，但經過這一學期的摸索、探討與實踐，我對二年級上學期的英語教學有了肯定的閱歷，尤其是英語入門階段的教學有了許多體會，學生也取得了不錯的成果，二年級平均分98.28，優(yōu)秀率100%，及格率100%。在本學期的教學中，我嚴格遵從學校有關教學的各項要求，課前仔細備課，因材施教，努力實施重心前移，激發(fā)學生學習英語的興趣，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結將教學狀況總結如下：

把握教材，把握重點，突破難點。

主動貫徹重心前移。

將重心前移貫徹在日常教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體地位，設計符合學生年齡及認知能力的預習學案，幫助學生在學習新課之前對將學內容產生整體上的了解與感知。

了解學生，講求方法，豐富課堂。

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。整個教學過程中由于學生的把握狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜愛通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的學生。例如，讓學生觀看相關情境圖，對單元內容有宏觀上的認識;將圖片與單詞結合，讓學生從視覺上獲取信息，猜想單詞的漢語意思等;播放錄音，從語音中感知語言。

激發(fā)學生學習興趣。

好的開端是勝利的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。我使用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，好玩味，調整課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。

自我反思

我作為新手教師，教學能力還有待提高。