高考語文天津卷(含答案)

絕密★啟用前2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）語文本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，共150分，考試用時150分鐘。第I卷1至6頁，第II卷7至11頁。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時，考生務必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利！第I卷注意事項：1．每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。2．本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（15分）1．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是A．縝(zhěn)密商榷(què)和(huò)稀泥揆情度(duó)理B．取締(ti)木訥(nà)檔(dàng)案袋疾風勁(jìn)草C．棲(qī)息挾(xiá)持白熾(chì)燈戎馬倥傯(zǒng)D．葳蕤(ruí)豢(huàn)養(yǎng)軟著(zhuó)陸扣人心弦(xuán)2．下列詞語中沒有錯別字的一組是A．煥發(fā)剽悍鼎立相助失之毫厘，謬以千里B．璘選更迭流光異彩鷸蚌相爭，漁人得利C．砥礪斡旋別出心裁黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴D．甄別籠絡休養(yǎng)生息天網(wǎng)灰灰，疏而不漏3．下面語段橫線處應填入的詞句，最恰當?shù)囊唤M是中國文人對審美具有_____的感知力，他們可以在安然怡悅中_____鳥翼幾乎無聲的撲動，還有花瓣簌簌飄落的聲音。他們喜愛“_____”那種讓靜寂更顯清幽的氛圍。A．精細用心傾聽星垂平野闊，月涌大江流B．精細凝神諦聽明月松間照，清泉石上流C．精確凝神諦聽星垂平野闊，月涌大江流D．精確用心傾聽明月松間照，清泉石上流4．下列各句中沒有語病的一句是A．每一個學生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。B．17世紀至18世紀，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。C．在任何組織內，優(yōu)柔寡斷者和盲目沖動者都是傳染病毒，前者的延誤時機和后者的盲目沖動均可使企業(yè)在一夕間造成大災難。D．如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個階級間不可調和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價值。5．以下四幅對聯(lián)分別對應四位文學家，全都正確的一組是①金石文章空八代江山姓氏著千秋②剛直不阿留得正氣凌霄漢幽而發(fā)憤著成信史照塵寰③何處招魂香草還生三戶地當年呵壁湘流應識九歌心④大河百代眾浪齊奔淘盡萬個英雄漢詞苑千載群芳競秀盛開一枝女兒花A．①韓愈②班固③屈原④蘇軾B．①韓愈②司馬遷③屈原④李清照C．①歐陽修②司馬遷③賈誼④蘇軾D．①歐陽修②班固③賈誼④李清照二、（9分）閱讀下面的文字，完成6-8題。波蘭尼認為人類的知識有兩種：通常被描述為知識的，即以書面文字、圖表和數(shù)學公式加以表述的，只是一種類型的知識；而未被表述的知識，像我們在做某事的行動中所擁有的知識，是另一種知識。他把前者稱為顯性知識，而將后者稱為隱性知識，也稱為未明言知識。所謂顯性知識，即能夠用各種明言符號加以表述的知識。隱性知識是指那種我們知道但難以言傳的知識。波蘭尼認為，我們知道的要比我們所能言傳的多，表明了隱性知識的存在。波蘭尼提醒我們不要把隱性知識理解為神秘經(jīng)驗，隱性知識只是難以用語言來充分地表述，而不是說對這類知識絕對地不能言說。波蘭尼絕不只限于承認隱性知識的存在，他更主張隱性知識相對于顯性知識具有理論上的優(yōu)先性。在波蘭尼看來，隱性知識本質上是一種理解力，即領會經(jīng)驗、重組經(jīng)驗的能力。波蘭尼的隱性知識是存在于個體中的、私人的、有特殊背景的知識，隱性知識以個體內在攜帶的“意會模型”為中心，這些意會模型是概念、形象、信仰、觀點、價值體系以及幫助人們定義自己的世界的指導原則。隱性知識也包含一些技術因素，包括具體的技能和專門技術以及來源于實踐的經(jīng)驗。野中郁次郎也認為有兩種不同的知識，即隱性知識和顯性知識。隱性知識是高度個人化的知識，有其自身的特殊含義，因此很難規(guī)范化，也不易傳遞給他人，也就是我們常說的“只能意會不可言傳”。隱性知識是一種主觀的、基于長期經(jīng)驗積累的知識，不能用幾個詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來表達，內容有十分特殊的含義。隱性知識包括信仰、隱喻、直覺、思維模式和所謂的“訣竅”（如手工匠掌握的特殊技藝）。隱性知識的概念最早是由波蘭尼提出的，野中郁次郎借用了這一概念，但與波蘭尼有所不同。野中郁次郎使用隱性知識一詞代表的是難于表達的特殊知識，而波蘭尼所指的隱性知識是指以理解一切行動為背景的知識，也即一切知識根植于隱性知識。關于隱性知識與顯性知識的關系，野中郁次郎與波蘭尼的觀點也有差異。有學者說，在野中郁次郎看來，二者的關系是“一個連續(xù)體的兩端”，而在波蘭尼看來，則是“同一硬幣的兩面”。6．下列對波蘭尼關于隱性知識的表述，理解不正確的一項是A．隱性知識是指那些難以用書面文字、圖表和數(shù)學公式表述的知識，例如我們在做某事的行動中所奶奶的個子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個大高個，干活利落，走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣：個子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了?！安皇谴螂娫挷唤心銇斫游覇?？”我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都攬在自己身上?！盃敔?shù)臍夤苎子址噶藛?？”我問?！皼]犯，別擔心，我們壯實著呢！”奶奶一向報喜不報憂。走進院子，七棵老棗樹揮舞著光禿禿的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。這七棵老棗樹收藏著我單純而快樂的童年時光……“奶奶，今年的棗結這么多??！”八歲扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地揮動著手中長長的打棗竿。一陣疾風暴雨，紅通通、圓滾滾的棗子紛紛落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、最紅的棗子。五歲的小妹最為老實了，兩只胖嘟嘟的小手不時地撿起兩顆小棗，放進奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時光如箭，一晃二十幾年過去了。“奶奶，那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？”我問奶奶。奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！”記憶中這棵棗樹結的棗子，即便是剛剛點紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個木床，在它綠色庇護傘下納涼；秋天，肆意摘取它的果實；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶。一年又一年，奶奶和爺爺為這個大家庭日夜操勞著，棗樹發(fā)芽、開花、結出最大最紅的棗子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布滿了淤黑色的老年斑，棗樹的樹皮翹起甚至開始一塊塊地脫落；一年又一年，爺爺健壯的身體日漸衰弱，棗樹的果實也越來越少。時間，飛逝的時間，殘酷的時間，把所有一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺旁擺著早已包好的兩簾餃子?！霸趺从职溩?？不怕累著？”我嗔怪奶奶?！安焕?，你不是愛吃菜餡的嗎？我和你爺爺常包！灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會燒這種大灶。爺爺呼呼嚕嚕的氣管和吱吱啦啦的風箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心。“讓你們搬到城里就聽話吧，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會叫人笑話我們不孝順的！”我又開始勸奶奶?！斑@房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？”耳背的爺爺顯然是聽到了我的話，像吵架似地嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑。“不就圖你們有個根，有個老家嗎？”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽到這兒鼻子一酸。吃飯時，照例，爺爺、奶奶一個勁兒地勸我多吃。“別夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有像你們孫女這么胖的！”我夸張地比畫著?！霸劭刹粶p，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。我要走了，爺爺讓我梢上那一罐醉棗?！斑@七棵棗樹真是老了，今年才結了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。還是奶奶送我到村口公路上等車?；細夤苎椎臓敔敳怀３鲩T，無論是誰回老家，總是奶奶送出屋門、院子，一直送到村口。一個沒有老家的人是沒有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老棗樹的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根。他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論我們的外表多鮮亮、滋味多甘甜，依然不能離開這深深扎根地下、已然融入血脈的生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風燭殘年的軀殼。奶奶目送我坐上了公交車。汽車緩緩開動，我慢慢地遠離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。我緊緊地捧著那罐醉棗，不禁陶醉在了那濃濃的棗香和深深的思念之中。（選文有刪改）16．文中插敘“童年打棗”的場景有什么作用？(4分）17．“唉，這棵棗樹也老了！”這句話表達了奶奶怎樣的情感？(3分）18．請賞析文中畫線的語句。(6分）19．本文標題為“棗香醉人”，有人認為也能以“根”為標題，你認可哪一個？請闡明理由。（4分）20．下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是(4分）A．文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅守老家的可貴品質。B．奶奶說他們很壯實，經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓“我”擔心，寬慰“我”而說的。C．文章結尾再次提到了奶奶“那頂棗紅色的絨線帽”，首尾呼應，表現(xiàn)了“我”對爺爺奶奶的依依不舍之情。D．爺爺是個固執(zhí)的倔老頭，跟“我”說話像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一樣的對孫輩的關心體貼。E．文章在塑造爺爺奶奶形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等手法。六、（12分）21．《棗香醉人》這篇文章引發(fā)我們對廣受社會關注的“空巢老人”問題的思考，請談談你的看法。要求：自選角度，限80-100字。（7分）22．閱讀下面示例，按要求作答。（5分）“丟手絹”是幾代人童年時的游戲，多少小朋友學會洗的第一件衣物就是自己的小手絹?，F(xiàn)在的你還有手絹嗎？今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物，紙巾的泛濫幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個詞?！懊利愄旖?重拾手絹行動”倡導大家：少用鑒氏巾，多用手絹?；顒又黝}：把丟掉的手絹檢起來宣傳語：檢起的是童年記憶留下的是綠樹藍天生活中還有什么有趣的、美好的或是有價值的東西正在離我們遠去？為了留住它，請你策劃一個小活動，擬出活動主題和宣傳語。七、（60分）23．閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發(fā)碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊！讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請就此寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。作文評分表等級類別一等（20~17分）二等（16~12分）三等（11~7分）四等（6~0分）內容（20分）表達（20分）特征（20分）無標題、錯別字、字數(shù)不足、標點錯誤減分絕密★啟用前2014年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（天津卷）語文參考答案一、（15分，每小題3分）1．A2．C3．B4．D5．B二、（9分，每小題3分）6．C7．D8．C三、（12分，每小題3分）9．B10．A11．D12．C四、(21分）13．（8分）（1）徐謙尊分條陳述利弊，呈報巡撫張公，張公看了擊節(jié)贊嘆說：“這是真正的讀書人?！保?）鄉(xiāng)里的百姓都哀嘆流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有可依靠的了?！保?）因此地方上有崇尚道義的人，完全可以用來彌補朝廷治理的不足，補救宰相等大小官吏的過失，從而對百姓有功。14．（8分）（1）花瓣飄落柳絮飄飛春風將盡子規(guī)啼叫（2）沒有直接描寫桃花形態(tài)，而是借澗水暗寫桃花之香。（3）《暮春》一詩主要抒發(fā)了詩人惜春傷感之情；《暮春山間》一詩主要表現(xiàn)了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。15．（5分）（1）以先國家之急而后私仇也（2）引壺觴以自酌（3）春江花朝秋月夜（4）石破天驚逗秋雨（5）其孰能譏之乎五、（21分）16．（4分）回憶童年快樂，表現(xiàn)濃濃親情，增添生活氣息；昔日的熱鬧，反襯出爺爺奶奶晚年的冷清。17．（3分）嘆惜棗樹的老去，體現(xiàn)了奶奶對老樹的深厚感情；奶