高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件：B2M1-Our-Body-and-Healthy-Habits-外研

高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課件：B2M1OurBodyandHealthyHabits外研6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)。——查·科爾頓10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂垢呷⒄Z(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課件：B2M1OurBodyandHealthyHabits外研高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)課件：B2M1OurBodyandHealthyHabits外研6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類(lèi)卻把它拆開(kāi)。——查·科爾頓10、一切法律都是無(wú)用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來(lái)?！轮円怂贡匦薅﨧odule1OurbodyandHealthyhabits匚微知識(shí)小題練微考點(diǎn)大課堂微考場(chǎng)新提升微知識(shí)小題練核心練記溫教材考點(diǎn)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教師的教育教學(xué)依然高呼“素質(zhì)教育”“新課改”，骨子里仍奉行“應(yīng)試教育”。“轟轟烈烈喊素質(zhì)、扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試”是當(dāng)前中小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的真實(shí)寫(xiě)照。存在教師隊(duì)伍的缺乏，評(píng)價(jià)體系的不完善，學(xué)生對(duì)思想品德課的興趣性不高等等問(wèn)題，面對(duì)這些筆者深深地認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村思想品德教育形式的嚴(yán)峻性和危機(jī)感，必須加快落實(shí)素質(zhì)教育，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。下面是筆者對(duì)農(nóng)村初中思想品德課的現(xiàn)狀及對(duì)策。一、現(xiàn)狀分析1.受重視程度嚴(yán)重下降思想品德在中考中的地位和作用較低。就我們所在市縣，思想品德以滿(mǎn)分50分計(jì)入會(huì)考總分，而語(yǔ)數(shù)外分別以滿(mǎn)分150分計(jì)入會(huì)考總分，相比語(yǔ)數(shù)外來(lái)說(shuō)，思想品德課的分?jǐn)?shù)顯得有些可憐。許多學(xué)校把思想品德課當(dāng)作副科，對(duì)思品教師的工作量計(jì)算和考核都有等級(jí)區(qū)別。不僅影響了思想品德課教師工作的積極性，也導(dǎo)致了思想品德課程改革難以有序推進(jìn)和教學(xué)效率低下的情況。2.教師隊(duì)伍素質(zhì)令人擔(dān)憂(yōu)由于受師資隊(duì)伍的限制和應(yīng)試教育的影響，農(nóng)村中學(xué)思想品德教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，學(xué)校初中思想品德課的教師大多數(shù)是那些學(xué)歷不合格、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口或由其他學(xué)科的教師兼任。初中三年下來(lái)，經(jīng)常要換好幾個(gè)思品教師，這樣的情況在農(nóng)村初中學(xué)校絕不少見(jiàn)。有些教師認(rèn)為教思想品德比其他學(xué)科“省事”，教思品課比較“清閑”。由于相當(dāng)多的農(nóng)村思品課教師大部分是“半路出家”，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，因此對(duì)教材吃得不透，對(duì)思想品德的教育特點(diǎn)和規(guī)律一無(wú)所知。筆者知道，教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑“?？删褪怯幸恍┙處熞恢虢?，不讀書(shū)，不鉆研，不探索，把上課當(dāng)成一種應(yīng)付。有的教師以為，教案就是抄一抄，上課就是念一念；上課就是一本書(shū)一支粉筆，教學(xué)方法陳舊和教學(xué)手段的落后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。教學(xué)方法不靈活，只注重了學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，而沒(méi)有注重學(xué)習(xí)過(guò)程；只注重學(xué)生死記硬背，而沒(méi)有注重能力的培養(yǎng)；只注重教師講授，而沒(méi)有注重學(xué)生的思維活動(dòng)。而在當(dāng)前的形勢(shì)下，真正教好思想品德課不是件容易的事，同樣需要教師全身心投入。因此，大力提高思想品德教師的素質(zhì)迫在眉睫。3.從學(xué)生的情況來(lái)看首先，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課興趣不濃（不想學(xué)、甚至不愿意學(xué)），比較熱衷于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科，不少學(xué)生均認(rèn)為思想品德課學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥無(wú)味，學(xué)起來(lái)沒(méi)勁，也沒(méi)有什么學(xué)的；其次，學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，大都是運(yùn)用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式：機(jī)械性的死記硬背，缺乏理解性學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力；再次，學(xué)生認(rèn)為思想品德所占分?jǐn)?shù)比例小，平時(shí)不用努力學(xué)習(xí)，到了考試時(shí)只管翻書(shū)就行。二、對(duì)策（改進(jìn)措施）1.提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念現(xiàn)在從學(xué)校、教師、學(xué)生到家長(zhǎng)，都把眼睛盯在中考科目上，對(duì)思想品德學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不夠?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》對(duì)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)做了明確規(guī)定：要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì)主義、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法律意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有環(huán)境意識(shí)、良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣和生活方式。也就是說(shuō)，新課程強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀，所以教師在即將走進(jìn)新課程時(shí)，觀念必須先行，而關(guān)注人是新課程的核心理念，要關(guān)注學(xué)生的情趣和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。如現(xiàn)在的初中七年級(jí)、八年級(jí)教材對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，這就需要學(xué)校重視思想品德課教學(xué)，建立穩(wěn)定的思想品德教師隊(duì)伍，思想品德課教師要努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，吃透教材，掌握教法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。就要求教師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧，需要廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、深入實(shí)踐、不斷反思、提高素質(zhì)，鉆研教學(xué)，成功扮演好自己作為先進(jìn)理論的實(shí)踐者、教育教學(xué)的研究者、教改科研的開(kāi)拓者、學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色，實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎、教書(shū)育人，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。“要倒給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。同時(shí)要不斷提高自己的道德和覺(jué)悟水平。正人先正已，教師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。在言論上要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)有不同看法也不能在學(xué)生中大發(fā)言論誤導(dǎo)學(xué)生；在舉止上要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的教師首先做到。3.積極推進(jìn)信息技術(shù)與思想品德教學(xué)的整合以互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為教學(xué)的重要工具，這就對(duì)教師提出了新的要求。在初中思品課中運(yùn)用信息技術(shù)，能充分創(chuàng)造圖文并茂，有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)的順利實(shí)施提供保障，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式，提高學(xué)習(xí)效率。在思想品德教學(xué)中，巧妙運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，對(duì)推動(dòng)思品教學(xué)的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效果有著很大的幫助。4.實(shí)施多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展傳統(tǒng)的思想品德評(píng)價(jià)多采用標(biāo)準(zhǔn)化考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只注重“對(duì)”與“錯(cuò)”、“好”與“壞”的評(píng)價(jià)，卻忽視學(xué)生在思想品德形成過(guò)程中的發(fā)展性評(píng)價(jià)。新課程的評(píng)價(jià)理念向教師提出：“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”。學(xué)科課程的獨(dú)特性和學(xué)生智力的多元化，使教學(xué)評(píng)價(jià)在變得復(fù)雜的同時(shí)也更加豐富多彩。初中思想品德課是一門(mén)獨(dú)特的課程，它要求教學(xué)評(píng)價(jià)必須貫徹課程教學(xué)的全過(guò)程，在學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡中體現(xiàn)。評(píng)價(jià)制度不科學(xué)，農(nóng)村學(xué)校對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，既不考慮課堂教學(xué)過(guò)程的因素，也不對(duì)學(xué)生的道德行為進(jìn)行測(cè)評(píng)；既沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)中“過(guò)程與方法”的考察，也不管學(xué)生在了解、體驗(yàn)、探究問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力了沒(méi)有。更不看在一堂課中，學(xué)生是否轉(zhuǎn)變態(tài)度，養(yǎng)成哪些良好習(xí)慣，體驗(yàn)?zāi)男┣楦?，獲得哪些知識(shí)，鍛煉哪些能力，而是以考試名次定懲，同教師經(jīng)濟(jì)利益掛鉤。這樣，教師就不會(huì)在研究學(xué)生的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中全面把握，整體落實(shí)。而是偏重知識(shí)技能，忽視情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，偏重追求結(jié)果，忽視方法與過(guò)程的指導(dǎo)。因此，為促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，教師應(yīng)該建立適合農(nóng)村學(xué)校評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)以及情緒、態(tài)度和習(xí)慣等綜合素質(zhì)的考查。綜上所述，當(dāng)前，初中思想品德教學(xué)農(nóng)村與城市之間差距較大，這與國(guó)家提出的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、均衡教育是不相稱(chēng)的。各級(jí)教育主管部門(mén)必須正視當(dāng)前存在的問(wèn)題，積極找出對(duì)策，解決問(wèn)題，努力改變現(xiàn)狀。農(nóng)村思想品德教師更是責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)。必須解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。只要上級(jí)部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生齊心協(xié)力，農(nóng)村初中思想品德課教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì)出現(xiàn)嶄新的面貌。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教學(xué)改革對(duì)化學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科提出了新的要求，必須在加強(qiáng)雙基教學(xué)的同時(shí)，注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生逐步獨(dú)立地學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)與方法進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的能力。那種依靠增加課時(shí)，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的做法，顯然是違背了教學(xué)規(guī)律，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，妨礙提高全民族素質(zhì)這一總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此革新教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法、改變學(xué)生原有的單一、被動(dòng)和陳舊的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，自然成為這一場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。作為一名教師，如何適應(yīng)新時(shí)代的要求，如何改變教學(xué)方式是我們值得探討的問(wèn)題。下面淺談幾點(diǎn)看法和建議。一、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。提倡以實(shí)驗(yàn)為主的“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”或“邊講邊實(shí)驗(yàn)法”進(jìn)行概念、理論知識(shí)的教學(xué)。我國(guó)著名化學(xué)家戴安邦指出“只傳授化學(xué)知識(shí)和技術(shù)的化學(xué)教育是片面的，全面的化學(xué)教育要求既傳授化學(xué)知識(shí)和技巧，又訓(xùn)練科學(xué)方法與思維，還培養(yǎng)科學(xué)精神和品德，學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中是學(xué)習(xí)的主體，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問(wèn)題，使各項(xiàng)智力皆得到發(fā)展?！被瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生又特別喜歡實(shí)驗(yàn)。所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式，它可以幫助學(xué)生建立和鞏固化學(xué)基本概念和基本理論，獲取化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。因此，化學(xué)教師要充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有利條件培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。二、設(shè)置探究性課題供學(xué)生研究科學(xué)是一個(gè)探究的過(guò)程，學(xué)生在科學(xué)課程中的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該體現(xiàn)自然科學(xué)的這一特點(diǎn)。故教師在教學(xué)過(guò)程中要善于設(shè)置探究性課題供學(xué)生研究，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。此外，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新，不斷提出身邊發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，與教師和同學(xué)一起探討、分析、做實(shí)驗(yàn)、歸納、比較，最后通過(guò)討論和交流得出正確的結(jié)論。例如，CO2通入到澄清石灰水中變渾濁，讓學(xué)生回家探究“冷藏的啤酒，加入澄清石灰水會(huì)怎么樣？”讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中得到答案。都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。三、課堂教學(xué)方式多樣化課堂內(nèi)容多樣化，才能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的要求。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不相同的家庭，他們因個(gè)性差異、興趣、愛(ài)好、行為、習(xí)慣、動(dòng)機(jī)和需求的不同，而表現(xiàn)出學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差別。所以教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡可能使教學(xué)內(nèi)容多樣化，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)過(guò)程中要面向每個(gè)學(xué)生，更要面向每個(gè)學(xué)生的各方面。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體之間存在著相當(dāng)大的差異，既表現(xiàn)為智商、性格、身體素質(zhì)和心理等先天素質(zhì)，又表現(xiàn)為興趣、愛(ài)好、思維方式、學(xué)習(xí)品質(zhì)等后天素質(zhì)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分層次教學(xué)，依照不同對(duì)象的具體情況，充分考慮，采取不同的方法，探究和掌握學(xué)生心理的個(gè)別差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，區(qū)別對(duì)待，通過(guò)分層備課、分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)和分層矯正等手段，使不同類(lèi)型的學(xué)生都學(xué)有所得，各得其所，從而使學(xué)生都能生動(dòng)活潑，主動(dòng)健康地發(fā)展。四、尊重每一個(gè)學(xué)生，公正的評(píng)價(jià)每一學(xué)生尊重每一個(gè)學(xué)生，特別是尊重那些個(gè)性特別，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，家庭條件不利和經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的背景不同，起點(diǎn)也不同，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要注意并保護(hù)好他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性，要使每位學(xué)生都有同等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在學(xué)習(xí)實(shí)踐中均有機(jī)會(huì)獲得成功的可能。從而使他們?cè)谠械乃缴系玫教岣撸@得發(fā)展。評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是調(diào)整教學(xué)行為的重要手段。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)保證所有的學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)來(lái)展示他們?cè)诨瘜W(xué)課上的全部學(xué)習(xí)成果。以便讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的不同方面的學(xué)習(xí)成果。總之，全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的今天，農(nóng)村師生只有更新觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，才能跟上當(dāng)代教育改革的步伐，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所成，真正地掌握科學(xué)文化知識(shí)，達(dá)到教學(xué)的最終目的。必修二Module1OurbodyandHealthyhabits匚微知識(shí)小題練微考點(diǎn)大課堂微考場(chǎng)新提升微知識(shí)小題練核心練記溫教材考點(diǎn)微單詞用句子更好地記憶單詞單句微練1.(2015重慶卷)was(pain)toseethechangescomingoverheranxIous2.(2015重慶卷川grew(anxiety):Whatifthefamilyhadsimplyleftthecatbehind?3.IlikegettingupveryearlyinsummerThemorningairissogood(breathe)4.Sallyhead)fortheairport5.Theyare(rare)seentogetherandcertainlydidnttraveltogether6.Youwiltsurelyget(injure)ridingthatoldbike7.tseems(normal)ofhimtowearsothickinsuchhotweather8.We(eye)eachotherthoughtfullyandwentondiscussing微短語(yǔ)—在語(yǔ)境中巧記短語(yǔ)(工)短語(yǔ)微檢與……有聯(lián)系craz2迷戀pk可pm3.beginwith接收拾起;接(人);取(物);canslate..intoatleast以……開(kāi)始4567beanxiousaboutsth翻譯…至少擔(dān)心某事takeexercise鍛煉offwork休班payfor10支付躺下12.將……放(投)入(Ⅱ)單句微填Thatoldmanwassuspectedtobe(connect)withthecrime2.It'sprettyobviousthatGuyiscrazyfootball3.Ididn,'tfeelverywellsobp(liedownonthebedandrestedforalittlewhile4.Howmuchdidyoupaythetickets?微匯積累1.名詞+y→形容詞①health-healthy健康的②Weah→wealthy富有的③taste-tasty美味的④dust→dusty布滿(mǎn)灰塵的a⑤dirt-dirty臟的⑥salt-salty咸的⑦*mu