高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)英語教師需要多對(duì)自己的工作進(jìn)展總結(jié)，以下就由小編為你共享一下高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)的相關(guān)范文吧，盼望對(duì)大家有所幫忙！

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期以來，本人仔細(xì)討論學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，討論課標(biāo)，梳理學(xué)問構(gòu)造，有規(guī)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)規(guī)劃，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)展了英語學(xué)情分析。

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)一般班高三（5）班的英語課，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生根底就很差，在根底學(xué)問上，本人進(jìn)展‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的，也都選入A班，所以始終以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分以上，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下，少局部學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎全部學(xué)生都感到學(xué)習(xí)英語都是特殊難的，主要緣由是他們幾乎記不了最簡潔的單詞，語法也沒根底，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)特殊頭疼。教師講課聽不懂，所以厭學(xué)心情嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺、搞小動(dòng)作、玩手機(jī)嬉戲等現(xiàn)象不時(shí)消失，英語成績難以提高。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)展了仔細(xì)細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中仔細(xì)落實(shí)因材施教和因人施教的的措施。本學(xué)期各方面狀況才得以改觀。

二、把教學(xué)規(guī)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)展根底學(xué)問的復(fù)習(xí)上穩(wěn)固和加深對(duì)根底學(xué)問的理解和把握，提升期解決問題的力量，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本，高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本二十個(gè)單元。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，根底語法等。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法工程中的十三個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增加學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的穩(wěn)固和力量的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)反應(yīng)。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語學(xué)問點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，認(rèn)仔細(xì)真地把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、聽力訓(xùn)練是作好提高成績保障。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里，引導(dǎo)他們把消遣工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)展聽力訓(xùn)練。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些好玩的用簡潔英語對(duì)話的外國英文版動(dòng)畫故事給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語聽力也有肯定的提高。

五、擴(kuò)大閱讀，培育英語力量。

課外閱讀必不行少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了自己的眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、消遣、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績比擬好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

六、注意學(xué)生英語作文的訓(xùn)練，推舉學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)展面批，每次月考后，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)展賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)，這種做法能夠在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)

積極聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的教師爭論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。掃瞄相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

以上只是對(duì)自己過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回憶，既有勝利的閱歷也有值得思索的教訓(xùn)。

新的一年馬上開頭，我會(huì)更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生制造更新的至高點(diǎn)而努力！

高三英語教師教學(xué)工作總結(jié)2高三這一年，是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，仔細(xì)踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

仔細(xì)學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)律思維力量。

二、制定規(guī)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。

依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，把復(fù)習(xí)分為3個(gè)階段。

1、夯實(shí)根底，進(jìn)展力量。

近年來高考英語漸漸側(cè)重于語言力量的考察，對(duì)語言學(xué)問的直接考察相對(duì)地削減了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生穩(wěn)固各項(xiàng)根底學(xué)問，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，把握肯定的技巧。在此根底上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，進(jìn)展力量，收到了事半功倍的效果。要求學(xué)生在上個(gè)學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的根底之上，進(jìn)一步熟識(shí)穩(wěn)固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的根底。

2、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸根底。

前半個(gè)學(xué)期，主要進(jìn)展專題訓(xùn)練。針對(duì)高考的主要題型分別進(jìn)展解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學(xué)期則主要進(jìn)展模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對(duì)根底學(xué)問的把握不堅(jiān)固。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)學(xué)問漏洞，進(jìn)展強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

3、整理根底學(xué)問，適當(dāng)做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言學(xué)問感覺和運(yùn)用力量感覺就必需回歸根底，整理穩(wěn)固根底學(xué)問，用最充實(shí)、最滿足的感覺來增加自己的自信念。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。

留意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們留意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思索問題，讓他們盡可能多舉一些例句，使他們能訓(xùn)練把握語法的用法。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注意抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解力量。

(2)抓好書面表達(dá)。平常針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)展訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟識(shí)常見的表達(dá)方式。

(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個(gè)月份，讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語聽力材料。進(jìn)入6月份后，則根據(jù)高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)展播放，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。

(4)抓好測(cè)試、評(píng)價(jià)、反思及煽動(dòng)工作。除了每個(gè)月的月考，每周我還進(jìn)展一次測(cè)驗(yàn)，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。依據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)展適時(shí)的調(diào)整及改良，并準(zhǔn)時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)展談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上