高考作文萬能模板

第一種，總分總式。

這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點是有一個點明題意的開頭（A），簡潔醒目，作為文章的總起部分。主干部（B、C、D）也可以說是文章的分述部分，它的幾段互相獨立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結(jié)，又是對A的照應(yīng)。

第二種，逐層進(jìn)入式。

這種結(jié)構(gòu)方式適用于用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發(fā)展；第三層次C，寫事情的高潮；第四層次D，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個層次寫得好，常常可以使文章內(nèi)容豐富起來。

七、為了便于同學(xué)們理解記憶，編了以下順口溜：

寫人文章并不難，抓住特點是關(guān)鍵。

選擇憂愁深掩？是誰一夜夜太息徹夜難眠？又是誰一次次欲言又止獨品憂愁？（故事開端，交代父親帶“我”來上海檢查眼睛。敘述中蘊藏矛盾。一連串的反問，父親的憂愁昭然可見。）“孩子，聽話，去檢查吧，要是真有問題，我們就可以早治療，爸這心憂得慌哪！”于是，此刻我站在這里。彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來?；覞竦牡孛妫涞呐_階，望著看不到頭的隊伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊掛號，只為了掛到靠前的號碼讓自己的女兒早些檢查，早點回家。我不知道父親是以怎樣的姿勢，或許就像個叫花子似的蹲著熬過這個落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊的“黃牛”周旋；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上?？v橫的地鐵和小路之間……（故事發(fā)展，矛盾產(chǎn)生，初起波瀾，惡劣的天氣與父親的辛苦、奔波形成對照。一組排比，突出了父親為子女康復(fù)而不辭勞苦。）我覺得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因為檢查而落下的高三功課沒有資格稱作犧牲?，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂溶解在這個冬日的清晨。經(jīng)過各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了停靠的碼頭，我們終于來到了測眼壓室前。

父親那融合著憂與愛的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫滿了擔(dān)憂與慈愛：“孩子，好好檢查！”

……外面的雨仍下個不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。（故事的高潮部分，凸顯父親的性格。細(xì)節(jié)描寫，感人肺腑。這是巨大壓力釋放后的真情流露。）我終于知道這是怎樣的憂愁，怎樣的父愛，才能讓一個男人不顧眾人眼光，在得知女兒平安后放聲大哭，讓郁結(jié)在心中的不安與憂慮如一瀉千里的江水般排遣……

“爸，爸……”

永遠(yuǎn)記得那個落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛”織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒。（結(jié)尾畫龍點睛，矛盾解決，女兒平安無事。“我”由衷體會到了父親的“憂與愛”，揭示主題。）閱卷評析這是2012年高考江蘇卷的高考滿分作文。該范文較好地體現(xiàn)了記敘文的基本模板。父親陪女兒在雨中排隊檢查眼睛的尋常事在作者筆下渲染成一曲“憂與愛”的動人篇章，堪稱記敘文的典范之作。文章非常注重背景的渲染和細(xì)節(jié)描寫，故事主體部分運用大量的篇幅介紹了自己的病情及父親的擔(dān)憂，深深抓住了讀者的心，但是結(jié)尾卻一切安好。這是一個巨大的反轉(zhuǎn)，但是也正是在這個反轉(zhuǎn)中，父愛得到了完全的釋放，撼人心魄。

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一、記敘文的寫法1、一線串珠記敘文寫作側(cè)重寫人記事，寫景狀物，表情達(dá)意，即通過精心選擇的典型事例，塑造個性鮮明的人物形象，鋪展精彩動人的生活畫面，揭示生活真諦和人生哲理，力求達(dá)到以形動人，以情感人。

記敘文的線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，它把文章的各個部分聯(lián)結(jié)成一個統(tǒng)一、和諧的有機(jī)體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串連起來的一條線。記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及以作者的思想感情等。無論采取哪種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)各種材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。

見證

當(dāng)我坐在清涼的教室認(rèn)真答試卷時，父親正在烈日下收麥，謹(jǐn)記此文，讓它化成一片樹蔭，環(huán)繞在父親頭上，表達(dá)女兒的疼惜與感激?！}記

金澄澄的麥田見證了你的辛勤，灰白的頭發(fā)見證了你的付出，幸福的家庭見證了你的努力。父親，你一切的一切見證了你平凡中的偉大。

傷痕見證你的堅強(qiáng)。永遠(yuǎn)忘不了你跪拜鄰居請罪時的那一幕。這是你的傷痕，我們都知道。母親的瘋病又犯了，失手打了鄰居；人家吵著上吊自殺，我們急得不知所措，你沉默許久后帶我上鄰居家磕頭道歉。我愣了，一個經(jīng)常教育我‘人窮志不短；男兒膝下有黃金’的父親竟然做了這個決定，但我服從了。當(dāng)我們給人家跪下時，全屋子的人震驚了，而我的心在滴血流淚，我看到七尺男兒沉下的頭，我聽到那微微的一聲嘆息。但我更看到你的大義，我的堅強(qiáng)。

淚水見證了你的溫柔。從未見過你的淚水，你的臉上只有堅毅、嚴(yán)肅和歲月折磨的刮痕。那次見了你的淚水，大而晶瑩。我們送母親去住院，條件差、秩序亂的醫(yī)院讓母親急躁起來。我一邊拉著母親的手，一邊疼惜地流淚。終于，護(hù)士帶走你我之間的母親，我看見你拉著母親的手，久久不舍得松開，眼里全是擔(dān)心、留戀。在病房大門關(guān)閉的那一刻，我看見有淚水從你的眼眶流出，大而晶瑩，折射著溫柔、痛楚的情感。

沉默見證你的孝義。母親的瘋顛讓爺爺奶奶對我們不滿。面對脾氣暴躁的爺爺，你低下了頭。他又在訓(xùn)斥你，訓(xùn)斥你不聽他的話，沒有跟母親離婚，你每次都用沉默來回答爺爺?shù)挠?xùn)斥。那次爺爺在村里闖了禍，叔叔大伯都在指責(zé)他，逃避責(zé)任。你卻擔(dān)負(fù)起責(zé)任仍舊沉默，沉默地借了錢給爺爺彌補(bǔ)了過失。我看到了爺爺看你的背影的那份歉意、愛憐，我看到爺爺眼神中的感動，我看到了爺爺也開始照顧母親，我看到你用孝義填滿了一個家庭幸福的空位。

父親，歲月見證了你的堅強(qiáng)、溫柔、孝義，歲月見證了你平凡中的偉大。麥子熟了，見證了你的付出，汗水的付出。高考的捷報就要來了，見證了你的付出，心血的付出。

（此文為2009年山東高考滿分作文，有改動“感人心者，莫先乎情”。寫文章也要想做到“感情真摯”，抒發(fā)真情實感，切忌矯揉造作。此文很典型，不事張揚，不搞“滿天星”的鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的“集錦”，不玩深沉，只是極為樸實地記敘了父親堅強(qiáng)、溫柔、孝義、平凡與偉大，然而它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間。父親的言語，極少，但厚實、博大；女兒的情感表述很普通，但均發(fā)自肺腑。中學(xué)第一線的語文老師，可以此做為教學(xué)范例，進(jìn)一步把握好作文導(dǎo)向。應(yīng)倡導(dǎo)真情實感，文風(fēng)平實，細(xì)節(jié)感人，語言樸實的文風(fēng)。

媽媽的腳步聲

在家里，媽媽的腳步是別具一格的。媽媽的腳步很輕，很快，里面還含著媽媽對我不盡的、關(guān)懷。

我喜歡聽媽媽的腳步聲。在小時侯，媽媽的腳步總是會給我?guī)眢@喜……或是書籍，或是其他一些好東西。每天傍晚，我就會坐在大門旁邊，仔細(xì)分辨那些來來往往的腳步聲，當(dāng)聽到熟悉的腳步聲，我便會打開門，迎接媽媽，接到媽媽給我?guī)淼亩Y物。

每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時候，媽媽的腳步是輕的。雖然他要在房間里來回走動，不停的做家務(wù)，但她的腳步從來都是輕輕的，她怕打擾我。在她心目中，我是最重要的。我愛聽媽媽的腳步聲，于是每當(dāng)我寫作業(yè)，我走失捕捉媽媽年輕輕的腳步聲，體會媽媽對我深深的愛。

每當(dāng)?shù)搅松钜?，在我進(jìn)入夢鄉(xiāng)前，媽媽的腳步又會出現(xiàn)在我的床頭。那腳步聲輕且慢，好像是害怕了黑夜的寧靜。伴隨著那腳步聲，媽媽又為我蓋好了被子，然后那腳步聲有漸漸遠(yuǎn)去，我也在媽媽的腳步中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

然而在我生病時，媽媽的腳步是急的。她不光要去上班，還要帶著我在家與醫(yī)院之間的往返，直至我的病情好轉(zhuǎn)。在那段時間里，媽媽既要照顧我，又要忙自己的事，急促的腳步聲中多了一些沉重，也多了一些疲憊，但她的腳步從沒有停歇過，這都是為了我，為了她的孩子。

如今，媽媽的腳步已不像我小時侯所聽到的腳步那樣輕盈，充滿活力取而帶之的是那遲緩的腳步聲，媽媽把她美麗的腳步聲留給了我，將她的衰老換成了我的成長。

媽媽的腳步是伴隨我成長的腳步，他永遠(yuǎn)那樣地別具一格，因為這里包含著媽媽對我的愛。無論媽媽的腳步聲變成什么樣子，不變的永遠(yuǎn)都是媽媽對我的愛。

【例文點評】

1、全文以“媽媽的腳步”為線索，用優(yōu)秀靈動的文字，寫下了親人對自己關(guān)心、關(guān)愛的故事，表現(xiàn)了濃濃的親情這個厚重的主題。

2、文中的渲染和細(xì)節(jié)描寫，真摯而動人。記敘文常用“以小見大”的手法寫人記事，使文章深刻、感人。所謂“以小見大”就是小處落筆，大處著眼，寫小的事件，表現(xiàn)大的主題。這種手法，往往通過具體、平凡的小事、小物和有關(guān)細(xì)節(jié)材料的敘述描寫，并加以適當(dāng)抒情議論，以闡明大的道理，揭示深刻的社會意義。

懷想天空

經(jīng)常聽人說農(nóng)民工這不好，那不行，仿佛低素質(zhì)成為了農(nóng)民工的代名詞?！叭顺苫ⅰ钡牧α渴强膳碌摹２恢獜暮螘r起，對農(nóng)民工的歧視成為了我心中的“定理”。可是，有一件事，卻給這個“定理”徹底的毀滅。

那是一個星期一的早晨。按照慣例，我們要去參加升旗“形式”。說它為“形式”，是因為現(xiàn)在的許多中學(xué)生已經(jīng)不愿在此時唱國歌，甚至不會唱了。“形式”，依然按照步驟進(jìn)行著，只是今天校園外多了幾聲挖土機(jī)的嘈雜罷了。不知是我們的萎靡狀態(tài)“感染”了喇叭，還是挖土聲過于嘈雜，反正喇叭是那么地有氣無力?！跋蛴肄D(zhuǎn)45度?！敝鞒秩藷o力地吼著。隊伍也如風(fēng)劃過沙做的塑像——一下子全散了。我們懶散地挪動了幾下小碎步，隊伍蛇形般扭動了起來。

“下面進(jìn)行升國旗儀式?！敝鞒秩苏f道。喇叭一下子安靜下來，可是挖土機(jī)的嘈雜聲卻更加大了?！霸撍赖霓r(nóng)民工！”我不禁抱怨起來，“難道不能讓人耳根清凈一點嗎？連這點道德也沒有，難怪受人歧視！”

“下面升國旗奏國歌?！焙鋈?，挖土機(jī)的嘈雜聲一下子消失了。只見農(nóng)民工們停下了手中的活，筆直地站在了原地，目光有神地盯著國旗。一個高個子農(nóng)民工不知怎么進(jìn)入了我眼簾。大概是來不及找個相對平坦些的地方吧，他的雙腳竟站在高低不平之處。一腳懸空，可他絲毫沒有搖晃，僅憑一只腳死死地抓住了地面，其費力程度可想而知。他的臉上寫滿了“辛苦”，可是嘴角卻帶著笑容。面對這位青松般的高個子，我被震撼了。

如果說，剛才一幕只是對我的一次震撼，那么，接下來的一幕則是對我心靈的一次洗滌。國歌樂響起，校園內(nèi)依然是一片沉寂，可校園外卻響起了農(nóng)民工們嘹亮的國歌聲。伴隨著這一聲聲