大班科學性主題活動“水”

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大班科學性主題活動“水”

一、主題根源：

國慶時期，我們幼兒園里新建了一個玩水池。玩水池呈圓形，中間有根噴水柱，地

面用鵝卵石鋪成一個個可愛雅致的小圖案，玩水池的建成又給幼兒園新添了一道景色。星期一下午，我跟小朋友建議我們要去玩水池玩水，話音剛落，全班人都跟瘋了似的大

叫起來。排隊到達樓下，我給小朋友講了幾點玩水時應該注意的地方，如玩水前要把袖

子卷好，不要用水潑小朋友的衣服，不要把一些垃圾之類的東西丟到玩水池里，要保持

水的干凈等。剛說完他們就一擁蜂的沖了上去，馬上把手伸到水里，看作小船劃來劃去，

嘴里還傻傻的笑著，有幾個調皮的小朋友把手上的水珠彈到其他小朋友的臉上去，被彈

的那個竟然還很快樂，也用手把水珠反彈回去.在結束玩水時，好多小朋友仍是那么的戀戀不舍，要我再三敦促。看著小朋友玩水那快樂勁，我就趁此讓他們認識下對于水的更

多知識內容，以及從中獲取的樂趣，主題“水”就因此而來了。

二、主題目標：

認識層面的目標：在玩水游戲中，積累相關水的特點。

（無色、無味、透明、流動的液體，有浮力、張力，有浸透性，能溶解某些物質等）

2．行為層面的目標：經過科學小實驗，感覺水的三態(tài)變化，產生研究欲望。

3．感情層面的目標：認識水與人類的關系，增強節(jié)儉用水，保護水資源，等環(huán)保

意識。

三、主題網絡設計：

四、授課方案

（一）授課活動：水娃娃生病了

活動目標：

萌生幼兒愛惜水資源的環(huán)保意識。

培養(yǎng)幼兒認真傾聽，積極思慮的習慣及能力。

使幼兒知道有些水被人污染了，污水會對環(huán)境造成危害，簡單認識一些保護水資源的方法。

活動準備：

相關水污染及治理的音像資料或圖片。

歌曲《小河之歌》，故事《小水珠找家》磁帶。

生活中請家長配合，存心識引導幼兒察看周圍環(huán)境中水質量情況并商議原因?；顒舆^程：

講故事《小水珠找家》，讓幼兒知道池塘，小河，大海里的都是會變臟，被污染的，污水是不受歡迎的。

請幼兒察看與思慮：水娃娃生病了嗎？經過圖片，錄像等讓幼兒察看水資源被污染的現(xiàn)象及結果，認識污水的危害并結合自己的生活經驗講一講。

經過觀看錄像或圖片，于幼兒討論水污染的原因。

欣賞歌曲《小河之歌》，讓幼兒理解歌曲內容，惹起幼兒討論：我們應該怎樣讓小河水，小魚，小蝦都快樂呢？與幼兒一同商議保護水資源的方法，理解人們?yōu)榇瞬捎玫囊恍┡e措。

請幼兒在《小河之歌》的伴奏下，相互溝通自己的見解，也可用繪畫的形式將自己的想法記下來進行張貼。讓孩子經過周圍的所見所聞更好的進一步的掌握知識，認識水資源的情況。

在幼兒初步認識了水污染的原因及危害后，孩子們都強烈地提出要保護我們的水資源。依照幼兒的要求，我們張開了“護水小衛(wèi)士”活動。第一我們經過討論擬定了此次活動的口號“大家都來愛惜水”，今后把每個幼兒的作品粘貼出去，作為宣傳的第一步，再讓幼兒回家后把水污染的危害講給自己的親人和朋友聽，這將是一項長遠而艱巨的任務。

活動延伸：

引導幼兒既然要保護水資源，把學到的知識講給自己的家人及朋友，讓更多的人來知道保護水的一些知識，也能夠和家人設計一個保護水的標志來告訴大家。

（二）教育活動：會變的水

活動目標：

1．認識水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的物理現(xiàn)象，遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。

經過實驗考證水的三態(tài)變化，發(fā)展研究能力。

提高幼兒的察看力，培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣。活動準備：

請幼兒在家里用冰箱做“水結冰”的實驗。

燒杯，酒精爐，鐵絲網每組一套。

掛圖（大班上冊3號掛圖）?；顒舆^程：

用講話的方式導入——惹起幼兒對水的興趣講話時是從幼兒感興趣的幾個問題下手。

你最渴的時候，第一想到什么？（2）你手臟的時候，想到怎么辦？（3）你喜歡玩水嗎？為什么？

（4）你知道水是會變的嗎？

朗讀散文詩《會變的水》，引導幼兒思慮水可否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心，惹起幼兒的研究興趣。

回想生活經驗和在家做的“水變冰“的小實驗，表達“水是怎樣變成冰的”。

幼兒分組實驗，察看水遇熱的變化。

介紹操作資料及用法，并提出實驗要求，水加熱后發(fā)生了什么變化？

幼兒分組實驗。

引導幼兒討論溝通。

你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？你們看到杯口冒出了什么？水氣是從哪里來的？

水變成水蒸氣后到哪里去了？杯子里的水有沒有變化？水在什么時候變成水蒸氣的？

引導幼兒討論并實驗“怎樣把水蒸氣變成水”。（1）提問：我們能不能夠讓水蒸氣變成水呢？

（2）幼兒討論，提出自己的想法。

（3）利用實驗資料，操作考證自己的猜想。

5．幫助幼兒梳理相關水的三態(tài)變化規(guī)律的經驗，并用自己看得懂的圖譜來表示。

跟讀散文詩《會變的水》，啟示幼兒在平時生活中進一步察看水的變化?；顒友由欤?/p>

請幼兒回家跟爸爸媽媽再次做水的三態(tài)變化的小實驗。（三）教育活動：幽默的水

活動目標：

1．利用幼兒園玩水池為幼兒供應玩水的機遇，感知水的特點，堅固對水的認識。

2．引導幼兒用各樣資料投放水中玩耍，感知不同樣樣物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培

養(yǎng)幼兒察看、比較、概括的能力。

3．讓幼兒感覺水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產生歡樂的感情體驗。

4．培養(yǎng)幼兒勇敢，自信，合作，交往的優(yōu)秀質量。

活動準備：

1．提前幾天告訴幼兒星期X下午我們到“玩水池”玩水。老師，幼兒及家長共同

收集玩水的資料。塑料制品：果奶瓶，塑料玩具，小水桶等；木制品：積木，數(shù)值，冰

糕棍，樹葉等；紙制品：硬紙殼，皺紋紙，報紙，作業(yè)紙，紙盒等；泡沫制品以及小石

塊、鵝卵石，、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將資料裝好，作上標志，放在玩具柜里。

2．活動前，檢查水池的安全，衛(wèi)生。池底可否有異物，池水可否干凈，池水高度

可否適合。

活動過程：

感覺游戲

激勵幼兒同老師一同到水池玩水（個別膽怯不愿到水池玩的幼兒暫不強求，同意他

們在水池邊玩）。引導幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試一試用雙手捧水；領悟把手掌平

放在水中與手指插入水中的不同樣樣感覺；體驗水中走路的感覺，幫助幼兒回想，再現(xiàn)過去

所學知識。

聽覺游戲

請幼兒講塑料袋里的資料一一投入水中，讓幼兒聽一聽，比一比不同樣樣的資料投入水

中聲音的大小；再試一試，聽一聽，比一比不同樣樣資料從高處，低處投入水中的聲音的大

小。幼兒屢次比較實驗，相互討論，得出結論；從高處將資料投入水中比低處講資料投

入水中聲音大，重的資料投入水中比輕的資料投入水中聲音大。

3．察看，比較，概括游戲

察看不同樣樣資料投入水中的沉涌現(xiàn)象；比較資料的輕、重、厚、??；感知資料的輕、

重、厚、薄和“沉”，“浮”的關系；概括哪一種資料會沉于水中，哪一種資料會浮于水中。

觸覺游戲

用手觸摸，感知哪些資料吸水，哪些資料不吸水，哪些資料遇水會爛，哪些資料遇

水圓滿如初。

整理整理資料

請幼兒把水中的所有資料收集在塑料袋里，使水中無雜物，對幼兒進行環(huán)保教育—

—保護水資源。

活動延伸：

請幼兒把玩水資料帶回家，把今日的“水中的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸媽媽。請家長做好記錄，

第二天交給老師，以便老師實時認識孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少，深與淺；認識孩子的表

達能力；認識孩子對這種活動方式的興趣及認可程度；認識孩子某方面的個體差別，如

聽覺，觸覺，記憶等。以便教師依照幼兒個體差別采用不同樣樣的教育策略，從水中發(fā)現(xiàn)孩

子的興趣點，擴散或搜尋新的教育活動內容。

五、設計思路及主題討論：

經過一次玩水活動，更加深刻表現(xiàn)幼兒對水的興趣。除了個別膽量小的，大部分的

幼兒從認識事物開始就對水充滿了奇異。就像平時洗浴同樣，非要父親母親一拖再拖的才肯

從水里出來。有的5，6歲