ESD基本知識培訓(xùn)教程課件

ESD基本知識培訓(xùn)教材Electro-StaticDischarge目錄一.靜電的概念及產(chǎn)生原理二.靜電對電子工業(yè)的危害三.靜電控制原理四.靜電標(biāo)示及其意義五.如何建立抗靜電的工作站六.怎樣去預(yù)防ESD一.靜電系列概念及產(chǎn)生原理靜電的概念靜電是物體表面過剩或不足的靜止電荷﹒1、靜電是一種電能，它留存物體表面；靜電是正電荷和負(fù)電荷在局部范圍內(nèi)失去平衡的結(jié)果；靜電是通過電子或離子轉(zhuǎn)移而形成的。2、靜電現(xiàn)象是電荷的產(chǎn)生和消失的過程中產(chǎn)生的電現(xiàn)象的總稱。靜電產(chǎn)生的原理

電子圍繞原子核運(yùn)動,一有外力即脫離軌道,離開原來的原子而侵入其他的原子﹒A原子因缺少電子數(shù)而帶有正電現(xiàn)象,稱為陽離子。B原子因增加電子數(shù)而帶有負(fù)電現(xiàn)象,稱為陰離子。外力包含各種能量,如動能,位能,熱能,化學(xué)能,電磁能等.1.接觸起電

當(dāng)兩個不同的物體相互接觸時就會使得其中一個物體失去一些電荷帶正電，而另一個體得到一些剩余電子的物體而帶負(fù)電。若在分離的過程中電荷難以中和，電荷就會積累使物體帶上靜電。A.剝離塑料薄膜時就是一種典型的“接觸分離”起電B.脫衣服產(chǎn)生的靜電也是“接觸分離”起電。C.摩擦起電是一種接觸又分離的造成正負(fù)電荷不平衡的過程。實質(zhì)上是接觸分離起電。

例

當(dāng)帶電物體接近不帶電物體時會在不帶電的導(dǎo)體的兩端分別感應(yīng)出負(fù)電和正電2.感應(yīng)起電ABC3.熱電和壓電起電、噴射起電等氣體,液體的流動與噴射何謂靜電放電(ESD):Electro-StaticDischarge

由不同靜電電位的物體因直接接觸或因靜電場的感應(yīng)而導(dǎo)致物體間電荷的移動;靜電放電的快速電荷移動會產(chǎn)生很大的瞬間電流.強(qiáng)的電場和電磁輻射等,它們?nèi)缤ㄟ^或接近電子零件時,便會加以破壞

通常,放電是電荷迅速流動,在一靜電放電過程中,電荷的迅速流動會引起很大的瞬間電流,強(qiáng)烈的電場和電磁輻射。當(dāng)放電通過或接近電子零件時,會損毀電子零件。

靜電放電的三種型式:人體型式、微電子器件帶電型式、場感應(yīng)型式.靜電放電敏感項目(ESDS):

對1500伏特以下的靜電放電敏感的電氣和電子零件及裝配品和設(shè)備;CMOS,NMOS,JFET和其他低功率零件對靜電入電最敏感

具有限制靜電放電電壓低於靜電放電敏感零件的敏感水準(zhǔn)的靜電放電保護(hù)材料和設(shè)備的區(qū)域靜電防電保護(hù)區(qū)(ESDPROTECTEDAREA):局部處理(TOPICALINTESTATE):

加在一絕緣材料的表面以降低其摩擦生電的能力的一種化學(xué)劑

在一局部的表面上利用對空氣分子充電形成正.負(fù)離子來消耗靜電電荷的設(shè)備游離器(IONIZER)電場屏蔽(FIELDSHIELDING):

利用傳導(dǎo)容器當(dāng)做靜電和電磁線的障礙物,使被包裝的東西不會感覺到容器表面的電荷硬接地(HARDGROUND):

將一金屬棒或金屬板埋入地下,使其接地電阻在1.0Ω以內(nèi)軟接地(SOFTGROUND)

藉由一電阻(一般為1MΩ)來限制從可評估的電壓源而來的電流在5mA以下,來隔離一硬接地的任何點.等位結(jié)合,分路(EQUIPOTENTIALBONDING,SHUNTING):

一零件或裝配品的零件腳和端子連接在一起后,通過一低阻抗,可大大地降低靜電放電的損害高傳導(dǎo)材料(BULKCONDUCTIVEMATERIAL):

在熱塑性樹脂或其它一般性的絕緣材料內(nèi)加入一傳導(dǎo)物質(zhì)或金屬(一般是碳膜)以降低電阻系數(shù)在傳導(dǎo)范圍內(nèi)抗靜電材料(ANTISTATICMATERIAL):

在一熱塑性樹脂或其它一般性的絕緣材料內(nèi)加入一抗靜電物質(zhì)使它有抗拒摩擦生電的電荷和降低電阻系數(shù)在抗靜電范圍內(nèi)ESD等級分類等級電壓範(fàn)圍典型設(shè)備00~100VEPROM,VMOS,MOSFET,GAAS,FET,SAM1100~1000VSCR,JFET,薄膜電阻,

二極管21000~4000VProtectedMOS,SCHOTTKY,TTL,OP-AMPandLSI34000~15000V大多其它半導(dǎo)體二.靜電對電子工業(yè)的危害靜電對電子工業(yè)的危害形式1、靜電吸附2、靜電放電引起的器件擊穿3、靜電感應(yīng)4、靜電放電時產(chǎn)生的電磁脈沖硬擊穿:一次性造成芯片介質(zhì)擊穿,燒毀等永久性失效。軟擊穿:造成器件的性能劣化或參數(shù)指標(biāo)下降而成為隱患。電磁脈沖導(dǎo)致電路出現(xiàn)錯誤,設(shè)備誤動作。電子產(chǎn)品生產(chǎn)中的典型靜電源地板工作面主要設(shè)備清潔室原材料生產(chǎn)輔助物包裝材料身體衣服人材料環(huán)境牆壁天花板光源固定器通風(fēng)架三.靜電控制原理靜電控制原理一、靜電泄漏和耗散1、防靜電材料2、泄漏與接地----軟接地硬接地二、靜電中和

將正負(fù)離子與靜電源上的正負(fù)電荷中和,從而消除靜電源上積累的靜電離子風(fēng)扇,靜電刷,抗靜電劑三、靜電屏蔽與接地四、增濕四.靜電標(biāo)示及其意義對ESD敏感的符號,用來表示該物體對ESD引起的傷害十分敏感對ESD防護(hù)的符號,用來表示該物體經(jīng)過專門設(shè)計具有靜電防護(hù)能力不僅表示靜電場,同時也包括電磁場,磁場.不是專門針對ESD的閃電符號的標(biāo)準(zhǔn)含義是指電力供電的高壓對人體有危險不應(yīng)該用此符號于ESD五.如何建立抗靜電的工作站理想的防靜電工作臺可接受的防靜電工作臺一工作站的表面或桌面完全不需要是傳導(dǎo)的,只要它不產(chǎn)生傷害性的靜電電荷即可.A.桌墊:

在此工作站的工作人員的皮膚一定要接地,而腕帶(靜電手環(huán))是最安全,最方便,最易監(jiān)督和最便宜的方法.腕帶不是只接到桌面而已,而是接到桌面后再由桌面接到大地.桌面的接地,是連在腕帶連接到大地接地的同一點.腕帶一定要有最少250KΩ的電阻才能排除電擊的可能.B.接地:C.腕帶:珠鏈?zhǔn)酵髱Ц郊骤C式腕帶FRED腕帶D.抗靜電包裝材料六.怎樣去預(yù)防ESDESD靜電接地干線系統(tǒng)(≧6mm,3歐)ESD接地系統(tǒng)匯流排(≧100mm,3歐)ESD接地示意圖ESD接地支線系統(tǒng)(≧1.25mm,4歐)連接靜電手環(huán),膠皮機(jī)臺機(jī)臺外殼1-1.生產(chǎn)場地防靜電規(guī)定

f.使用三相五線制供電,其大地線可以作為防靜電地線;a.禁止直接使用木質(zhì)地板或鋪設(shè)毛.麻.化縴地毯;b.可選用防靜電活動地板或在普通地面上鋪設(shè)防靜電地墊,並有效地接地;c.允許使用經(jīng)特殊處理的水磨石地面;d.防靜電系統(tǒng)必須有獨立可靠的接地裝置,接地電阻一般小于10Ω;e.防靜電地線不得接在電源零線上,不得與防雷地線共用;g.接地主干線截面積應(yīng)不小於100mm2,支干線截面積不小于6mm2,設(shè)備與工作臺的接地線應(yīng)采用截面積不小于1.25mm2的多股塑料導(dǎo)線;h.接地主干線的連接方式應(yīng)采用縴焊;i.設(shè)備的防靜電連接端應(yīng)保証接觸可靠,易裝拆,允許使用各種夾式連接器;j.天花板材料應(yīng)選用抗靜電型材料制品,一般可使用石膏板制品,禁止使用塑料制品;1-2.生產(chǎn)場地防靜電規(guī)定k.生產(chǎn)場所的牆面可使用抗靜電牆紙,一般右使用石灰涂料牆面,禁止使用普通牆紙和塑料牆紙;l.生產(chǎn)場所的環(huán)境相對濕度以不低于50%為宜;m.在不對產(chǎn)品造成有害情況下,允許使用增濕設(shè)備,以增加溫度;n.防靜電工作區(qū)的進(jìn)口處,應(yīng)設(shè)明顯標(biāo)記,警示標(biāo)記要符合國家標(biāo)準(zhǔn);進(jìn)口處應(yīng)配置離子化空氣風(fēng)浴裝置1-3.生產(chǎn)場地防靜電規(guī)定a.靜電安全工作臺:由工作臺.防靜電桌墊.腕帶接頭和接大地線等組成;b.防靜電桌墊上應(yīng)有兩個以上的腕帶接頭;c.靜電安全工作臺上不允許堆放塑料盒等易產(chǎn)生靜電的雜物,圖紙資料應(yīng)放入防靜電文件袋內(nèi);d.防靜電腕帶:直接接觸靜電敏感器件的人員均須帶防靜電腕帶,腕帶與人體皮膚有良好接觸,腕帶系統(tǒng)對電阻值應(yīng)在106-108Ω范圍內(nèi);2-1.生產(chǎn)場地防靜電設(shè)施

e.防靜電容器:生產(chǎn)場所的元件承料袋,周轉(zhuǎn)箱,PCB料架等應(yīng)具備靜電防護(hù)作用,不允許使用金屬和普通容器,周轉(zhuǎn)箱等必須接地;f.防靜電工作服:進(jìn)入靜電工作區(qū)的人員和接觸SMD的人員均應(yīng)穿防靜電工作服,工作服面料應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn);g.在相對濕度大于50%環(huán)境中,防靜電工作服允許范圍選用純棉制品;2-2.生產(chǎn)場地防靜電設(shè)施h.進(jìn)入工作區(qū)的人員必段穿防靜電工作鞋,防靜電工作鞋應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn),穿普通鞋者應(yīng)使用導(dǎo)電鞋束或腳跟帶;i.生產(chǎn)線上用的傳送帶和傳動軸,應(yīng)裝有防靜電接地的電刷和支桿;j.對傳送帶表面可使用離子風(fēng)靜電消除器;k.生產(chǎn)場所使用的組裝夾具,檢測夾具,焊接工具,儀器等都應(yīng)設(shè)制良好的接地線.2-3.生產(chǎn)場地防靜電設(shè)施常用靜電測試儀器表面靜電壓測試儀表面阻抗測試儀靜電環(huán)測試儀StaticShieldingBagsStaticPreventionBagsAnti-StaticBagsStaticPreventionboxes靜電防護(hù)包裝Anti-ESDProtectionAccessoryESD預(yù)防常用使用裝置通過以上ESD相關(guān)知識的介紹,以下對靜電手環(huán)測試與設(shè)備對地作一個具體的介紹:1.靜電手環(huán)的測試先將靜電環(huán)戴至手腕上,并保證接觸鈕扣金屬部件與手腕接觸良好.有夾子的一端與靜電環(huán)測試儀引出線夾子相接.用手指按住前端白色測試墊,這時LED將會亮,且能聽到蜂鳴器發(fā)出的信號聲.如果"GOOD"LED亮,表示靜電環(huán)接地系統(tǒng)正常,可以正常使用.如果“LOW”LED亮,表示靜電環(huán)接地阻值偏低(小于800KΩ),此時應(yīng)檢查外圍因素對人體的影響而造成測試結(jié)果阻值偏低.如果“HIGH”LED亮,表示靜電環(huán)接地阻值偏大(大于9MΩ),此時應(yīng)檢查連接線及手腕與金屬部件之間是否接觸良好.靜電手環(huán)必須做到每日點檢,測試OK或NG後并做好相應(yīng)的測試記錄,針對測試NG後須更換靜電手環(huán)重新測試,只至OK.人體接觸電子零件、主板、精密儀器時必須佩帶靜電手環(huán),并保證靜電手環(huán)連接線的另一端的夾子與LAB的靜電線之間接觸良好.主板及電子元件不能直接放在不防靜電的工作臺上主板放無靜電防範(fàn)措施的工作臺上,這是不可以的喲!用靜電袋裝好主板,這樣放在無靜電防護(hù)的工作臺上是允許的.靜電環(huán)測試儀使用注意事項:1.測試前要確認(rèn)靜電環(huán)測試儀是否在校驗合格期內(nèi).只有在合格期內(nèi)

方可使用.2.測試前將9V的電池裝入電池倉.3.當(dāng)電池弱電時務(wù)必要更換電池以免引起測量的準(zhǔn)確性.4.測量時保證連接的夾子及手腕帶接觸良好.規(guī)格:IndicationCalibrationResistanceLOWR<800KΩGOOD800KΩ<=R<=9MΩHIGHR>9MΩ設(shè)備接地:為了保證測量的準(zhǔn)確性以及防止設(shè)備受到EOS的損傷,必須保證設(shè)備做到有效的接地.設(shè)備采用3pin電源線,其中較長者為接地端.此圖中2pin電源線少了接地端.用來作為設(shè)備的電源線是不可取的.設(shè)備電源線采用3pin的電源插頭接入220VAC電源系統(tǒng)中此PIN腳為接地端.必須保證設(shè)備接地良好,設(shè)備接地電阻少于2Ω下圖為測量烙鐵接地電阻,實測值為0.6Ω用萬用表兩表筆分別連接電源系統(tǒng)的接地端與設(shè)備外殼金屬部分或者設(shè)備自身的接地端.每天點檢一次,并將實測值填寫在下表中.測量方法:THANKS!!1.注意力持續(xù)時間短2.遺忘速度快3.目的性強(qiáng)4.自我意識強(qiáng)

成人學(xué)習(xí)的特點：如何上好一堂培訓(xùn)課自愿參加非自愿參加合作、主動學(xué)習(xí)、意識強(qiáng)不合作、被動學(xué)習(xí)、意識弱注意：非自愿者可能是麻煩的制造者課堂的表現(xiàn)了解學(xué)員非自愿參加不合作、被動學(xué)習(xí)、意識弱注意：非自愿者可能是麻煩的制造者對于非自愿參加學(xué)員，培訓(xùn)師應(yīng)該增加授課的趣味性，多讓他們發(fā)表自己的見解，增強(qiáng)與他們的溝通。了解學(xué)員雙方熟識采取提高注意力的多種形式雙方陌生采取破冰游戲、搭建溝通氛圍熟悉程度了解學(xué)員培訓(xùn)前的準(zhǔn)備課程設(shè)計場地布置物料準(zhǔn)備設(shè)備檢查自我準(zhǔn)備培訓(xùn)前---課程設(shè)計把要說的寫下來：資料搜集動筆寫作演示文稿最后修改資料搜集：互聯(lián)網(wǎng)研討會、演講圖書館企業(yè)內(nèi)部資料同事、親友報紙、雜志音像制品培訓(xùn)前---課程設(shè)計動筆寫作：發(fā)散性思維法撰寫提綱制定時間表培訓(xùn)前---課程設(shè)計發(fā)散性思維法：所謂發(fā)散性思維法，就是從同一來源的材料中探求不同答案，從不同的方面尋求答案的思維過程。他能讓人通過聯(lián)想，拓展思路，從不同的角度尋求解決問題的各種可能途徑。

答案一問題答案二答案……培訓(xùn)前---課程設(shè)計撰寫提綱—列提綱的好處：為授課提供清晰的思路為資料的取舍提供依據(jù)時間分配的依據(jù)選擇培訓(xùn)方法、輔助工具的依據(jù)培訓(xùn)前---課程設(shè)計撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法一：利用發(fā)散性思維服務(wù)培訓(xùn)個人層面團(tuán)隊層面企業(yè)層面標(biāo)準(zhǔn)理念……培訓(xùn)前---課程設(shè)計撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法一：利用發(fā)散性思維培訓(xùn)主題論點一論點二論點三分論點一分論點二……培訓(xùn)前---課程設(shè)計撰寫提綱—如何撰寫提綱：方法二：利用5W1H

WHO 誰

WHERE 哪里

WHY 為什么

WHAT 什么

WHEN 何時

HOW 怎樣培訓(xùn)前---課程設(shè)計提綱的通用模式：一、引言（1）開場白（2）說明你的主題和目的（3）概括培訓(xùn)的內(nèi)容二、第一個要點（1）論點

A論據(jù)B論據(jù)（2）論點三、第二個要點（1）論點（2）論點四、第三個要點

……五、總結(jié)（1）重復(fù)你的要點（2）結(jié)束語培訓(xùn)前---課程設(shè)計制定時間表：越缺乏講課經(jīng)驗，你的時間表越要訂的詳細(xì)！培訓(xùn)前---課程設(shè)計課題描述幾個部分：課題名稱課題的宗旨課題目標(biāo)培訓(xùn)對象培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)持續(xù)時間與日程設(shè)施要求培訓(xùn)教師要求制定課程大綱——編排課程內(nèi)容授課計劃：目標(biāo)內(nèi)容提綱教學(xué)方法時間分配必須的培訓(xùn)資源練習(xí)項目布置作業(yè)評價或考核方法制定課程大綱——編排課程內(nèi)容內(nèi)容提綱編寫程序：確定達(dá)到目標(biāo)所必須的知識確定每項目標(biāo)的表現(xiàn)內(nèi)容或技能確定實現(xiàn)目標(biāo)的態(tài)度要素依據(jù)知識技能態(tài)度三要素編排成合理順序制定課程大綱——編排課程內(nèi)容制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧培訓(xùn)方法種類：講授與講演小組討論演示閱讀練習(xí)案例分析角色扮演現(xiàn)場參觀與學(xué)習(xí)考察選擇培訓(xùn)方法的影響因素：培訓(xùn)目標(biāo)（知識、技能、態(tài)度）培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)講師（經(jīng)驗、能力）學(xué)員（數(shù)量、經(jīng)驗、能力水平）培訓(xùn)環(huán)境與資源限制（時間、經(jīng)費）制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧選用合適培訓(xùn)方法的程序：陳述培訓(xùn)目標(biāo)決定表現(xiàn)類型考慮學(xué)員特點列出所有合適的培訓(xùn)方法考慮實際情況縮減清單，作出決定制定課程大綱——選擇培訓(xùn)方法與技巧編寫課程資料一、編寫課程大綱二、編寫講師手冊三、編寫練習(xí)手冊四、編寫學(xué)員手冊五、編寫演示文件六、設(shè)計評估內(nèi)容與評估方式培訓(xùn)前---場地布置魚骨式馬蹄形課桌式會議式桌椅的擺放

魚骨式講臺以學(xué)員為中心,互動性強(qiáng)容易形成小團(tuán)體培訓(xùn)前---場地布置

課桌式講臺坐位角度比較統(tǒng)一

以講師為中心不利于小組討論與互動培訓(xùn)前---場地布置

會議式講臺正式

以講師為中心氣氛嚴(yán)肅培訓(xùn)前---場地布置合理安排桌椅擺放重要性

確保以學(xué)員為中心

確保培訓(xùn)效果達(dá)到最佳確保學(xué)員在培訓(xùn)過程中感覺舒適,集中精神培訓(xùn)前---場地布置

簽到表學(xué)員手冊課程評估表白板紙計時器。。。。。。

培訓(xùn)所需書面資料課程所需練習(xí)紙以及培訓(xùn)道具

白板筆、鉛筆、橡皮培訓(xùn)小禮物樣品。。。。。。培訓(xùn)前---物料準(zhǔn)備測試投影儀（清晰度，屏幕大小等）

空調(diào)的溫度視聽器材（DVD,音箱，光碟）茶點或其它

電腦調(diào)試（電腦接線，網(wǎng)線是否連接好）

室內(nèi)的燈光明暗度培訓(xùn)前---設(shè)備檢查

器架培訓(xùn)前---自我準(zhǔn)備

熟悉培訓(xùn)內(nèi)容和流程形象-著裝/面貌/發(fā)型振作精神,消除緊張情緒現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧及其關(guān)鍵點現(xiàn)場呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù)氣氛營造：平等溝通分享：互動點評剖析：價值改善指導(dǎo)：實踐產(chǎn)生緊張情緒的原因

思想感覺

行為自尊？自信？“怯場”測試心神不安不敢正視詞不達(dá)意盼望結(jié)束大腦空白心跳加速口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟正面應(yīng)對壓力的方法舒解分散壓力轉(zhuǎn)換法壓力挑戰(zhàn)太大太不容易高度緊張動力機(jī)會更大更須努力聚精會神登臺恐懼及其破解

怕丟面子怕講錯怕別人不接受怕場面無法控制上場與下場空臺登場靜場起音上場從容不迫啟動注意專注全場享受掌聲再次致禮下場影響訓(xùn)練效果的因素說什么怎么說何時說對誰說有效導(dǎo)入及其注意事項謎語游戲問題數(shù)據(jù)場景引言故事概念觀點事件演示四種屏棄的開頭自夸式自殺式幼稚式庸俗式專業(yè)表達(dá)的三大要素講、述、論專業(yè)表達(dá)的思路與方法審、析、定專業(yè)提問技巧修飾式封閉式整體式特定式開放式引導(dǎo)式回應(yīng)學(xué)員問題的基本原則培訓(xùn)師是否準(zhǔn)備？是否與主題相關(guān)？YesNoYesNo可以回答必須回應(yīng)必須回答必須回應(yīng)回應(yīng)學(xué)員問題的基本步驟接納學(xué)員問題判斷學(xué)員情緒區(qū)分問題類型處理學(xué)員問題肯定學(xué)