教師個(gè)人師德師風(fēng)工作總結(jié)模板（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師個(gè)人?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?模板學(xué)?校進(jìn)一步?加強(qiáng)師德?建設(shè)，根?據(jù)教育局?的統(tǒng)一安?排，開(kāi)展?師德師風(fēng)?主題教育?活動(dòng)，取?得了顯著?的成效，?不斷推動(dòng)?了我校師?生員工的?作風(fēng)建設(shè)?和道德建?設(shè)，同時(shí)?也促進(jìn)了?我校各方?面工作健?康穩(wěn)定的?發(fā)展，現(xiàn)?將具體實(shí)?施情況總?結(jié)如下：?一、班?子和諧帶?動(dòng)教師?為了加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)?，學(xué)校成?立了師德?師風(fēng)主題?教育活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長(zhǎng)由?校長(zhǎng)擔(dān)任?，負(fù)責(zé)師?德師風(fēng)建?設(shè)的全面?工作。定?期召開(kāi)專?題會(huì)議，?研究部署?工作，驗(yàn)?收活動(dòng)成?果。校長(zhǎng)?主抓教師?思想教育?，教導(dǎo)主?任主抓教?師業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)，?德育主任?負(fù)責(zé)教師?職業(yè)道德?修養(yǎng)，分?工明確，?責(zé)任到人?，領(lǐng)導(dǎo)班?子團(tuán)結(jié)合?作協(xié)調(diào)有?力，學(xué)校?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?開(kāi)展的豐?富多彩。?二、大?力宣傳發(fā)?動(dòng)教師?開(kāi)學(xué)伊始?，我校就?把師德師?風(fēng)建設(shè)作?為中心工?作去抓，?召開(kāi)全校?教職工會(huì)?議，__?__《學(xué)?校師德師?風(fēng)主題教?育活動(dòng)方?案》精神?，統(tǒng)一思?想、明確?目的和意?義，制定?了切合我?校實(shí)際的?活動(dòng)方案?，成立了?師德師風(fēng)?創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)?小組。召?開(kāi)全體教?師動(dòng)員大?會(huì)，學(xué)習(xí)?文件精神?，安排學(xué)??；顒?dòng)步?驟。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)在?動(dòng)員會(huì)上?客觀分析?了師德師?風(fēng)建設(shè)方?面存在的?問(wèn)題，明?確提出了?提升我校?師德師風(fēng)?水平的舉?措，要求?我校教職?工要增強(qiáng)?“兩個(gè)意?識(shí)”，即?責(zé)任意識(shí)?和發(fā)展意?識(shí);做到?“三個(gè)加?強(qiáng)”，即?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?上級(jí)文件?，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)先進(jìn)榜?樣，加強(qiáng)?業(yè)務(wù)能力?提升;實(shí)?現(xiàn)“四個(gè)?提升”：?在教師政?治素質(zhì)和?師德素養(yǎng)?上有新的?提升，在?服務(wù)社會(huì)?、服務(wù)家?長(zhǎng)、服務(wù)?學(xué)生上有?新的提升?，在樹(shù)立?師德良好?形象上有?新的提升?，在推進(jìn)?學(xué)校各項(xiàng)?工作和教?育教學(xué)質(zhì)?量提高上?有新的提?升。學(xué)?校開(kāi)辟了?校園廣播?、師德專?欄，及時(shí)?報(bào)道學(xué)校?開(kāi)展活動(dòng)?的動(dòng)態(tài)，?營(yíng)造和烘?托了師德?師風(fēng)主題?教育活動(dòng)?的氣氛，?擴(kuò)大了活?動(dòng)的影響?，也贏得?了社會(huì)和?家長(zhǎng)的良?好口碑。?三、抓?園丁形象?工程建設(shè)?，努力提?高教師職?業(yè)道德素?質(zhì)1、?抓學(xué)習(xí)，?提高對(duì)園?丁形象工?程建設(shè)的?認(rèn)識(shí)。?我們學(xué)校?組織教師?學(xué)習(xí)了《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、《__?__中學(xué)?教師十不?準(zhǔn)》〈_?___中?學(xué)關(guān)于加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)實(shí)?施細(xì)則〉?等。通過(guò)?學(xué)習(xí)，全?體教師樹(shù)?立教師職?業(yè)的光榮?感，增強(qiáng)?了教師的?責(zé)任感和?使命感。?2、抓?活動(dòng)，開(kāi)?展系列教?育活動(dòng)。?一方面?我們加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?的管理，?從備課、?上課、批?改作業(yè)等?環(huán)節(jié)規(guī)范?教師的教?學(xué)行為，?要求教師?每節(jié)課都?要上合格?課，力爭(zhēng)?上優(yōu)質(zhì)課?，緊緊抓?住課堂教?學(xué)這個(gè)主?陣地，把?“崗位練?兵大比武?活動(dòng)”常?態(tài)化，積?極開(kāi)展課?堂教學(xué)創(chuàng)?新大賽，?讓教師們?在日常的?教學(xué)行為?中提高自?己的教育?教學(xué)能力?。另一?方面，我?校加強(qiáng)了?校本教研?，充分發(fā)?揮“教研?”職能，?促進(jìn)老師?之間的互?動(dòng)，讓教?師從思想?上、觀念?上、行動(dòng)?上“走進(jìn)?新課程”?。針對(duì)老?師在平時(shí)?教育教學(xué)?中遇到問(wèn)?題進(jìn)行教?研，通過(guò)?教研來(lái)解?決實(shí)際問(wèn)?題;同時(shí)?積極開(kāi)展?實(shí)之有效?的“說(shuō)、?上、評(píng)”?活動(dòng)，提?高教研的?實(shí)效實(shí)效?性。3?、抓評(píng)估?，健全完?善陽(yáng)光監(jiān)?督機(jī)制。?學(xué)校實(shí)?行“三會(huì)?一信箱”?制度，增?強(qiáng)教師職?業(yè)道德建?設(shè)的自覺(jué)?性。4?、抓深入?，為把師?德建設(shè)活?動(dòng)引向深?入，學(xué)校?樹(shù)立了自?己的典型?。榜樣?的力量是?無(wú)窮的。?根據(jù)學(xué)校?特點(diǎn)，樹(shù)?立了“忘?我工作的?教學(xué)典型?”、“愛(ài)?心感化后?進(jìn)生的榜?樣”、“?業(yè)務(wù)過(guò)硬?的榜樣”?等。老師?樹(shù)立了“?人人身邊?有榜樣，?人人都能?成榜樣”?的“師德?榜樣觀”?。5、?堅(jiān)持“三?走進(jìn)，兩?服務(wù)”。?一年來(lái)?學(xué)校把師?德教育與?家校聯(lián)系?相結(jié)合，?大力開(kāi)展?“百師訪?千家”活?動(dòng)、進(jìn)家?庭的“兩?走進(jìn)，兩?服務(wù)”活?動(dòng)，開(kāi)展?三訪三創(chuàng)?活動(dòng)。組?織全體教?師家訪，?帶著問(wèn)題?走入社區(qū)?和家庭：?一是宣?傳學(xué)校開(kāi)?展師德師?風(fēng)教育年?活動(dòng)的具?體情況，?征求學(xué)生?及家長(zhǎng)對(duì)?辦好群眾?滿意的學(xué)?校中師德?建設(shè)的具?體意見(jiàn)和?建議。?四、主要?收獲通?過(guò)近一年?的師德師?風(fēng)教育的?'系列活?動(dòng)，效果?是好的，?教師對(duì)照?《讀本》?，根據(jù)師?德規(guī)范具?體要求，?通過(guò)集中?學(xué)習(xí)、自?學(xué)、集中?討論、查?找問(wèn)題、?撰寫(xiě)筆記?和心得體?會(huì)、主題?實(shí)踐等多?種形式，?使教師進(jìn)?一步掌握?了教育的?法律法規(guī)?知識(shí);進(jìn)?一步樹(shù)立?了服務(wù)學(xué)?生、服務(wù)?家長(zhǎng)、服?務(wù)社會(huì)的?服務(wù)意識(shí)?。通過(guò)開(kāi)?展“崗位?大練兵”?活動(dòng)，進(jìn)?一步提高?了教師的?教育教學(xué)?的水平和?能力;初?步解決了?教師隊(duì)伍?中存在的?一些問(wèn)題?，樹(shù)立了?教師良好?的形象，?推進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?的順利開(kāi)?展，取得?了學(xué)習(xí)教?育初步的?效果。?五、下階?段的打算?1、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)教?育。把師?德師風(fēng)教?育活動(dòng)常?態(tài)化，繼?續(xù)組織教?育學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步提?高思想認(rèn)?識(shí)，尤其?是對(duì)師德?師風(fēng)教育?的再學(xué)習(xí)?、再認(rèn)識(shí)?。2、?進(jìn)一步增?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，堅(jiān)持?不懈開(kāi)展?“兩走進(jìn)?、兩服務(wù)?”、三訪?三創(chuàng)活動(dòng)?，主動(dòng)出?擊，加強(qiáng)?家校聯(lián)系?，加強(qiáng)學(xué)?校、家庭?、社區(qū)三?位一體的?教育網(wǎng)絡(luò)?，營(yíng)造良?好的教育?環(huán)境。?3、積極?開(kāi)展校本?教研、校?本培訓(xùn)工?作和深入?持久的開(kāi)?展“崗位?大練兵”?活動(dòng)，促?進(jìn)教師教?學(xué)能力進(jìn)?一步提高?。4、?建立師德?師風(fēng)教育?工作長(zhǎng)效?機(jī)制，把?師德師風(fēng)?教育的成?果，用于?平時(shí)的教?育教學(xué)工?作實(shí)踐中?，在具體?的工作崗?位上努力?落實(shí)，體?現(xiàn)當(dāng)代教?師的師德?風(fēng)。教?師個(gè)人師?德師風(fēng)工?作總結(jié)模?板（二）?忙忙碌?碌一學(xué)期?即將過(guò)去?了，這一?學(xué)期在校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在?各位同事?的幫助下?，在各位?家長(zhǎng)的積?極配合下?，我班的?各項(xiàng)活動(dòng)?均取得了?不錯(cuò)的名?次。這一?學(xué)期我和?孩子們共?同學(xué)習(xí)，?共同進(jìn)步?，齊心協(xié)?力，營(yíng)造?出了一個(gè)?健康、向?上，有凝?聚力的班?集體。但?我的工作?也存在著?一些不足?，為以后?進(jìn)一步搞?好工作，?特總結(jié)如?下：一?、班級(jí)管?理民主化?、細(xì)致化?。要使?班級(jí)成為?團(tuán)結(jié)、活?躍，具有?良好學(xué)習(xí)?氛圍的整?體，班干?部的作用?是相當(dāng)大?的。開(kāi)學(xué)?初，我班?采用競(jìng)選?的形式產(chǎn)?生了班干?部。要求?每個(gè)想當(dāng)?學(xué)生干部?的上講臺(tái)?演講自己?怎樣當(dāng)好?班干部。?然后對(duì)班?級(jí)的各個(gè)?部位實(shí)行?崗位責(zé)任?制，就是?班級(jí)中無(wú)?論是大事?還是小事?，都有固?定的人去?管，有人?去做。我?還特別注?重加強(qiáng)引?導(dǎo)培養(yǎng)，?每周二召?開(kāi)一次班?干部會(huì)，?指出他們?工作上存?在的問(wèn)題?，教給他?們工作方?法，放手?讓他們大?膽干。同?時(shí)樹(shù)立自?己的威信?，這樣一?來(lái)不但提?高了他們?的積極性?，而且能?力也逐漸?培養(yǎng)起來(lái)?。二、?樹(shù)立學(xué)習(xí)?信心，培?養(yǎng)求知興?趣。首?先在班上?樹(shù)立學(xué)習(xí)?標(biāo)兵，開(kāi)?展好幫差?共同進(jìn)步?的活動(dòng)，?成立學(xué)習(xí)?小組，互?相督促，?互相幫助?。在顧及?普遍的同?時(shí)，對(duì)優(yōu)?生拔高尺?度，對(duì)學(xué)?困生放低?標(biāo)準(zhǔn)，使?人人都達(dá)?標(biāo)，積極?進(jìn)取起到?抓兩頭，?促中間的?作用。對(duì)?同學(xué)們的?作業(yè)嚴(yán)格?要求，盡?量面批，?把好人數(shù)?關(guān)，質(zhì)量?關(guān)和改錯(cuò)?關(guān)，及時(shí)?查缺補(bǔ)漏?。其次，?做好轉(zhuǎn)差?工作。先?對(duì)學(xué)困生?摸底找原?因，及時(shí)?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?齊抓共管?，反饋家?校意見(jiàn)。?在班上及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，?表?yè)P(yáng)他們?的閃光點(diǎn)?，積極調(diào)?動(dòng)他們的?非智力因?素，幫其?與小伙伴?們建立和?諧關(guān)系，?從而樹(shù)立?信心，力?求上進(jìn)。?為增強(qiáng)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性?，班上還?多次舉行?了計(jì)算題?小競(jìng)賽，?難題技巧?比賽等活?動(dòng)。在活?動(dòng)中同學(xué)?們興趣濃?厚，也促?使他們虛?心向別人?學(xué)習(xí)，增?強(qiáng)上進(jìn)心?，激發(fā)求?知欲，班?上呈現(xiàn)出?濃厚的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?三、懲?罰與獎(jiǎng)勵(lì)?并進(jìn)，規(guī)?范學(xué)生行?為。對(duì)?于課間紀(jì)?律稍差，?在經(jīng)過(guò)提?醒之后仍?舊不改的?同學(xué)，我?也會(huì)采取?小小的懲?罰，比如?在他跑得?滿頭大汗?的時(shí)候，?我會(huì)請(qǐng)他?回到自己?的座位上?休息，當(dāng)?然不忘對(duì)?他說(shuō)“可?以預(yù)習(xí)下?節(jié)課要上?的內(nèi)容”?，有些喜?歡打鬧的?孩子，我?則會(huì)請(qǐng)他?來(lái)幫我做?事，比如?整理本子?，收發(fā)本?子，拖拖?地，抹抹?桌子……?，換個(gè)方?式讓他手?不閑著，?最后也不?忘夸一句?“你的手?真會(huì)幫老?師做事”?這樣做的?目的是讓?孩子體會(huì)?到有所作?為的快樂(lè)?，從而進(jìn)?行文明的?課間活動(dòng)?。四、?開(kāi)展各種?有意義的?教育活動(dòng)?。五、?家校溝通?，攜手共?進(jìn)孩子?的教育離?不開(kāi)老師?和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作?，經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得?聯(lián)系是我?們的責(zé)任?，也是義?務(wù)。孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過(guò)家長(zhǎng)?來(lái)獲悉，?同樣學(xué)生?在學(xué)校的?表現(xiàn)也應(yīng)?及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，?只有雙管?齊下，才?能收到教?育的效果?。因此，?在本學(xué)期?中，我利?用家訪這?一平臺(tái)，?主動(dòng)與家?長(zhǎng)們保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長(zhǎng)，?共同商量?對(duì)策，利?用平時(shí)放?學(xué)時(shí)與多?位家長(zhǎng)進(jìn)?行交流。?班主任?工作任重?而道遠(yuǎn)，?在以后的?教育教學(xué)?工作中我?將在不斷?提高自身?素質(zhì)的同?時(shí)，一如?既往地努?力、學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取在?班主任工?作中有更?加突出的?表現(xiàn)。?教師個(gè)人?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?模板（三?）參加?本次師德?師風(fēng)教育?活動(dòng)后，?自認(rèn)為在?思想上得?到了深深?的洗禮，?進(jìn)一步明?確了怎樣?當(dāng)一名讓?家長(zhǎng)認(rèn)可?、學(xué)生喜?歡、學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。?一、思想?認(rèn)識(shí)自?覺(jué)參加每?次教育活?動(dòng)，按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自己，?有高度的?事業(yè)心、?責(zé)任心。?工作上踏?實(shí)細(xì)致，?認(rèn)真完成?各項(xiàng)工作?任務(wù)。平?時(shí)經(jīng)常進(jìn)?行自我反?省，確立?整改目標(biāo)?，努力塑?造一個(gè)好?老師的形?象。在活?動(dòng)中，認(rèn)?真樹(shù)立自?己的教師?座右銘，?積極參加?學(xué)校精神?的提煉活?動(dòng)，為學(xué)?校工作主?動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策。熱情?幫助身邊?的年輕教?師，真誠(chéng)?希望他們?少走彎路?，盡快成?長(zhǎng)。二?、關(guān)心學(xué)?生2、?努力讓學(xué)?生學(xué)得輕?松活潑。?在工作中?，對(duì)學(xué)生?的要求?一向十分?嚴(yán)格，始?終把教學(xué)?質(zhì)量放在?第一位。?語(yǔ)文是一?門基礎(chǔ)學(xué)?科，語(yǔ)文?教學(xué)應(yīng)該?給學(xué)生更?多美的享?受。如何?讓我的學(xué)?生喜歡語(yǔ)?文，如何?讓他們學(xué)?得輕松活?潑，生動(dòng)?有趣，是?我今后要?努力的方?向。三