教師個人校本研修總結(jié)例文（三篇）

第7頁共7頁教師個人?校本研修?總結(jié)例文?一名優(yōu)?秀的教師?既是好的?教書匠也?是好的學(xué)?習(xí)者。他?只有不斷?地學(xué)習(xí)、?吸收養(yǎng)料?，才能源?源不斷地?向?qū)W生灌?輸知識和?學(xué)習(xí)的能?力。而校?本研修工?作在推動?新課改和?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?的重要作?用方面可?謂功不可?沒。我在?校本研修?學(xué)習(xí)中，?始終讓教?研與教育?教學(xué)緊密?結(jié)合，既?讓教研與?教育教學(xué)?相互促進(jìn)?，又減輕?了自己的?工作負(fù)擔(dān)?。下面我?就自己的?校本研修?學(xué)習(xí)過程?，談點體?會：首?先，教研?從課堂上?來。在我?看來，教?學(xué)即教研?，讓教研?的時間從?課堂上來?。解決教?研時間問?題，我認(rèn)?為課堂教?學(xué)不是簡?單操作，?而是運用?藝術(shù)，充?滿智慧的?過程。而?課堂教學(xué)?的藝術(shù)和?智慧要靠?教師即時?的觀察、?分析、判?斷、思考?。換句話?說，也就?是要靠教?研來獲得?。所以，?教學(xué)過程?本身也是?教研過程?。我就是?在課堂上?采取邊教?邊研的形?式，這樣?更有利于?及時發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題，?讓教研更?具實效。?我體會到?：學(xué)會教?學(xué)即教研?，其最大?的優(yōu)點在?于，在不?增加自己?額外負(fù)擔(dān)?的前提下?，增加了?教研的機?會和時間?，讓課堂?教學(xué)更具?實效。?其次，教?研從生活?中來。事?實上，教?研的資源?在教師的?生活中無?處不在，?無時不在?。只要我?們做有心?人，善于?發(fā)現(xiàn)，勤?于思考，?教研可以?隨時隨地?進(jìn)行。比?如，當(dāng)我?們在路上?看到一個?小孩不小?心摔跤始?終不肯起?來，非得?要母親或?父親去扶?她起來時?，我們就?該想到：?現(xiàn)實教學(xué)?過程中很?多教師總?是過多表?揚，一味?賞識學(xué)生?，正是當(dāng)?前很多教?師在教育?教學(xué)中普?遍存在的?現(xiàn)象。這?樣導(dǎo)致學(xué)?生經(jīng)常處?在一片“?好好好”?的贊揚聲?中，看不?到自己的?缺點，特?別是留守?學(xué)生，助?長了他們?驕傲自滿?的情緒。?第三，?教師要勤?于動筆。?有人說得?好，一名?優(yōu)秀的語?文教師至?少是一個?蹩腳的作?家。這句?話說得好?，是啊!?教師口口?聲聲要求?學(xué)生認(rèn)真?寫作文，?寫出好作?文，然而?教師都不?以身作則?，帶頭寫?出優(yōu)美的?文字，那?又怎么能?讓學(xué)生信?服呢認(rèn)識?到這一點?，現(xiàn)在通?過研修學(xué)?習(xí)，我又?開始愛上?看書寫文?章了。不?管是生活?隨筆或是?教學(xué)淺見?，我都在?盡力地書?寫，書寫?的不僅是?自己的人?生，還有?自己學(xué)生?的喜怒哀?樂。第?四，聽、?評課。每?周堅持至?少聽1-?-___?_節(jié)課，?同時作好?聽評課記?錄，課后?及時與授?課老師進(jìn)?行反潰每?聽到一節(jié)?課都能令?自己收獲?非淺，吸?取別人課?堂的精彩?，彌補自?己的不足??？吹絼e?人精彩或?不足，總?是假設(shè)著?自己如果?在上這堂?課的時候?遇到這樣?的問題會?怎么處理?，自己總?是設(shè)身處?地的想著?，學(xué)習(xí)著?有經(jīng)驗老?師在上課?堂的把握?，而當(dāng)自?己站在講?臺上的時?候就會思?考自己應(yīng)?該在什么?地方注意?些什么細(xì)?節(jié)。第?五,校本?研修伴我?人生成長?。校本研?修是學(xué)校?工作永恒?的主題，?是學(xué)校發(fā)?展的不竭?源泉。教?師的成長?是學(xué)校得?以生存的?支柱，我?從中感受?成長。?教師個人?校本研修?總結(jié)例文?（二）?通過十幾?天的網(wǎng)上?研修學(xué)習(xí)?，接觸到?了專家學(xué)?者們的教?育新理念?，學(xué)習(xí)了?不少優(yōu)秀?教師的課?堂教學(xué)設(shè)?計?？梢?說這次網(wǎng)?上研修內(nèi)?容很深刻?，研修的?效果將影?響深遠(yuǎn)。?在今后的?教學(xué)中，?我將立足?于自己的?本職工作?，加強理?論學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念?，積極實?踐新課改?，鋪設(shè)好?自己的專?業(yè)化發(fā)展?之路。?首先，教?師要尊重?、關(guān)心、?信任學(xué)生?。因為良?好的師生?關(guān)系是學(xué)?好數(shù)學(xué)的?前提。尊?重、關(guān)心?、信任學(xué)?生，和學(xué)?生友好相?處是營造?和諧課堂?氛圍的基?礎(chǔ)，在教?學(xué)活動中?，教師與?學(xué)生在心?理上形成?一種穩(wěn)定?，持續(xù)的?關(guān)系，不?僅是在知?識、能力?上的交往?，也是情?感心靈上?的溝通、?交流，首?要的是教?師要對學(xué)?生關(guān)心、?信任、尊?重。其?次，教師?要立足課?堂，在實?踐中提升?自身價值?。課堂是?教師體現(xiàn)?自身價值?的主陣地?，在今后?的教學(xué)中?，我將努?力將所學(xué)?的新課程?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)實踐中?，立足“?用活新老?教材，實?踐新理念??！绷η?讓我的數(shù)?學(xué)教學(xué)更?具特色，?形成獨具?風(fēng)格的教?學(xué)模式，?更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教?育的要求?，提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。第?三、在教?學(xué)中不失?時機地培?養(yǎng)學(xué)生的?自學(xué)能力?。引導(dǎo)學(xué)?生克服心?理障礙，?樹立自信?心，在學(xué)?生取得點?滴成績時?予以表揚?，讓他們?覺得自己?能行。有?了自信心?，他們對?難題就有?了挑戰(zhàn)性?，這樣他?們才會積?極主動進(jìn)?行學(xué)習(xí)。?為了培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力，?需要幫助?學(xué)生發(fā)展?自學(xué)技能?。課堂上?我有意識?對學(xué)生的?進(jìn)行合作?訓(xùn)練。在?小組合作?過程中，?教師要扮?演小組角?色，承擔(dān)?小組任務(wù)?，同時有?目的地在?小組活動?中示范合?作技巧和?協(xié)調(diào)教學(xué)?活動，確?保小組專?注于學(xué)習(xí)?目標(biāo)，使?小組成員?在教師言?傳身教帶?領(lǐng)下逐步?學(xué)會合作?的技能。?另外，?我感觸最?深的一點?是作為傳?道授業(yè)的?老師，只?有不斷的?更新自己?的知識，?不斷提高?自身素質(zhì)?，不斷的?完善自己?，才能教?好學(xué)生。?如果自身?散漫，怎?能要求學(xué)?生認(rèn)真要?提高我們?的自身素?質(zhì)，就要?求我們自?身不斷網(wǎng)?上研修，?不斷開辟?新教法。?摒棄舊的?教學(xué)方法?，把先進(jìn)?的教學(xué)模?式引入課?堂，自覺?地走進(jìn)新?課程。?通過網(wǎng)上?研修學(xué)習(xí)?，“合作?學(xué)習(xí)”、?“主動探?究”、“?師生互動?”、“生?生互動”?等新型的?教學(xué)模式?為課堂注?入了生機?與活力。?通過網(wǎng)上?研修我認(rèn)?識到：這?些新的教?學(xué)模式給?學(xué)生更加?自由的學(xué)?習(xí)空間，?體現(xiàn)了以?學(xué)生為本?的理念，?老師要自?覺地把新?的教學(xué)模?式引入課?堂，改變?課堂的面?貌，使課?堂氣氛活?躍;教學(xué)?民主，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情才會?高漲;師?生關(guān)系才?能融洽。?才能充分?體現(xiàn)素質(zhì)?教育的根?本目標(biāo)。?這也是新?課改向我?們提出的?課題。?教師個人?校本研修?總結(jié)例文?（三）?這是一次?期盼已久?的培訓(xùn)課?程，百年?老校培正?小學(xué)更是?我一直渴?望前來瞻?仰的一座?學(xué)府。廣?東省__?__年中?小學(xué)美術(shù)?學(xué)科骨干?教師的省?級培訓(xùn)給?了我這次?寶貴的學(xué)?習(xí)機會。?未來的_?___天?，我們將?在廣東省?名師工作?室主持人?唐雪娟老?師的引領(lǐng)?和指導(dǎo)下?開始為期?____?天的跟崗?學(xué)習(xí)。為?了讓本次?跟崗學(xué)習(xí)?更加有實?效，我將?嚴(yán)格要求?自己，帶?著問，帶?著責(zé)任參?與日常教?學(xué)，并帶?著收獲返?回工作崗?位。現(xiàn)?結(jié)合唐雪?娟教師工?作室跟崗?安排及本?人實際制?訂跟崗學(xué)?習(xí)計劃如?下：一?、學(xué)習(xí)目?標(biāo)1、?在名師唐?雪娟老師?的引領(lǐng)下?，體會唐?老師獨特?的教學(xué)理?念與風(fēng)格?，提升美?術(shù)教師的?價值觀。?2、尋?找本人現(xiàn)?主持的“?創(chuàng)意油畫?教學(xué)與創(chuàng)?作工作室?”與省級?名師工作?室的差距?，力求尋?找并形成?自己更加?完善的工?作室建設(shè)?模式。?3、與來?自各市的?優(yōu)秀骨干?教師交流?，學(xué)習(xí)他?們各具特?色的教育?教學(xué)經(jīng)驗?，彌補自?己工作中?的不足與?空白。?4、在集?體備課、?聽評課及?個人反思?中，將理?論與實踐?相結(jié)合，?從而提高?和完善自?身的教學(xué)?理念和教?學(xué)風(fēng)格。?5、在?參與課題?的研討工?作中提高?個人的研?修能力和?科研水平?。分享曾?參與課題?的收獲與?感悟。?二、學(xué)習(xí)?任務(wù)(?1)認(rèn)真?備課，寫?好教案，?上課不少?于___?_節(jié)(含?____?節(jié)匯報課?)，課后?要及時進(jìn)?行教學(xué)反?思，開發(fā)?一節(jié)優(yōu)秀?課例。?(2)虛?心向同行?教師學(xué)習(xí)?，聽評課?不少于_?___節(jié)?，做好聽?課記錄。?(3)?積極撰寫?跟崗日志?，不少于?____?篇，完成?至少__?__篇的?讀書筆記?。(4?)參加至?少___?_個美術(shù)?教育教學(xué)?專題研討?會。(?5)進(jìn)行?子課題開?題，并完?成部分研?究工作。?三、跟?崗學(xué)習(xí)安?排：1?、___?_月__?__日(?周日)下?午準(zhǔn)時報?到、入住?酒店。做?好跟崗學(xué)?習(xí)的前期?準(zhǔn)備工作?。2、?____?月___?_日(周?一)上午?：觀摩升?旗儀式，?參加唐雪?娟老師省?名師工作?室的掛牌?儀式及歡?迎跟崗老?師學(xué)習(xí)儀?式，宣講?個人的研?究方向、?交流個人?跟崗學(xué)習(xí)?計劃。下?午：參觀?培正小學(xué)?的校容校?貌，與老?師們交流?討論3?、___?_月__?__日(?周二)上?午：聽陳?維東、沙?涴溪、唐?雪娟三位?老師的示?范課，研?討、交流?、討論。?下午：讀?書，寫反?思。4?、___?_月__?__日(?周三)上?午：與全?國十大兒?童畫家梁?培龍老師?進(jìn)行關(guān)于?兒童畫的?創(chuàng)作交流?互動，與?番禺骨干?美術(shù)老師?交流互動?。下午：?觀摩余慶?君老師，?楊妍老師?課例。?5、__?__月_?___日?(周四)?上午：舉?行課題開?題儀式，?領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言?，上教開?題報告。?下午：觀?看全國優(yōu)?秀課例錄?像課__?__節(jié)。?6、_?___月?____?日(周五?)上午趕?回羅湖參?加“廣東?省教育科?學(xué)研項目?《創(chuàng)建美?術(shù)教師專?業(yè)教學(xué)與?創(chuàng)作工作?室的研究?》”課題?開題儀式?活動。下?午：在羅?湖完成說?課、聽課?、評課；?撰寫教學(xué)?設(shè)計，制?作課件；?撰寫跟崗?日志、教?學(xué)反思、?子課題開?題材料等?工作。?7、__?__月_?___日?(周六)?撰寫教學(xué)?設(shè)計，制?作課件；?集體備課?，研討；?撰寫跟崗?日志、學(xué)?習(xí)反思、?子課題開?題材料等?工作。?8、__?__月_?___日?(周日)?撰寫教學(xué)?設(shè)計，制?作課件；?集體備課?，研討；?撰寫跟崗?日志、學(xué)?習(xí)反思