2023簡短學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)樣本（二篇）

第7頁共7頁2023?簡短學(xué)生?實(shí)習(xí)總結(jié)?樣本在?很多很多?的第一次?中，我開?始了我的?教育實(shí)習(xí)?。___?_年__?__月_?___日?至___?_年__?__月_?___日?，我在溫?州甌海中?學(xué)進(jìn)行教?育實(shí)習(xí)，?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)工作?，我學(xué)到?了不少在?高校理論?課本上無?法學(xué)到的?教育教學(xué)?的方法和?手段。通?過這次教?育實(shí)習(xí)，?教師和班?主任的工?作讓我體?會(huì)到了教?育的辛苦?和快樂。?這次實(shí)?習(xí)的工作?主要分成?兩大塊：?教學(xué)實(shí)習(xí)?工作和班?主任實(shí)習(xí)?工作，另?外我還做?了一個(gè)關(guān)?于高中英?語課多媒?體輔助教?學(xué)現(xiàn)狀的?調(diào)查。任?務(wù)完成情?況如下：?1、教?學(xué)任務(wù)。?在教育?實(shí)習(xí)的八?周內(nèi)，我?分別聽取?了指導(dǎo)教?師蔡慧芝?老師的_?___節(jié)?信息技術(shù)?課，其他?信息信息?技術(shù)教師?授課__?__節(jié);?聽取組內(nèi)?同學(xué)講課?____?節(jié)，組外?同學(xué)講課?____?節(jié);共完?成了__?__個(gè)新?課的實(shí)習(xí)?教案。備?課我們采?取的方式?是小組內(nèi)?整合，就?是每位成?員先自己?尋找資料?，想好教?學(xué)的大體?思路并作?出PPT?課件，然?后我們一?起試講、?討論并確?定知識的?重難點(diǎn)等?，然后再?各自根據(jù)?需要修改?并制作自?己的課件?，這樣做?的一個(gè)好?處就是能?集合大家?的意見和?思路，使?教案的無?論從方法?還是內(nèi)容?以及講授?技巧創(chuàng)新?性等都比?較好，雖?然花費(fèi)了?我們大量?的時(shí)間來?討論和寫?教案做課?件，但我?覺得挺值?得。在上?課方面我?們每次上?課之前都?要抽出時(shí)?間進(jìn)行小?組內(nèi)部的?三輪試講?，除了小?組內(nèi)大家?相互提出?意見和建?議外，指?導(dǎo)老師也?很負(fù)責(zé)基?本上每次?都聽并給?予意見，?我們通過?試講及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)問?題，尋找?應(yīng)對策略?，這樣更?有利于我?們的講課?，我們成?功的完成?教學(xué)任務(wù)?這一事實(shí)?也證明了?這一點(diǎn)。?2、班?主任工作?。在日?常方面，?按照要求?每天7：?10按時(shí)?到班，檢?查班級情?況并督促?每天的早?讀情況;?和班級學(xué)?生一起參?加每周一?的升旗儀?式、檢查?每天的眼?保健操;?中午，管?理班級的?午休秩序?;傍晚，?監(jiān)督班級?值日和晚?自習(xí)。注?意和同學(xué)?們的交流?，解決他?們的學(xué)習(xí)?、生活中?碰到的一?些問題，?也通過網(wǎng)?絡(luò)等加強(qiáng)?溝通，并?通過個(gè)別?訪談的方?式了解學(xué)?生所碰到?的各類的?問題，同?時(shí)還了解?學(xué)校德育?工作的特?色等為教?育調(diào)查做?準(zhǔn)備，積?極配合學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)。班?主任實(shí)習(xí)?期間，我?根據(jù)調(diào)查?并結(jié)合實(shí)?際，給同?學(xué)們開了?三次班會(huì)?，其中兩?次為主題?班會(huì)，特?別是“心?有靈犀-?溝通、贊?美”主題?班會(huì)的`?內(nèi)容以結(jié)?合游戲的?形式達(dá)到?了較好的?效果。更?值得一提?的是在班?主任吳玉?丹老師出?差期間，?組織、安?排學(xué)生進(jìn)?行體育節(jié)?和運(yùn)動(dòng)會(huì)?各項(xiàng)事宜?的準(zhǔn)備，?在高一（?10）班?出色的運(yùn)?動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績?中落下了?圓滿的帷?幕。3?、教育調(diào)?查。我?的教育調(diào)?查是有關(guān)?于高中英?語課多媒?體輔助教?學(xué)現(xiàn)狀的?調(diào)查，我?們小組成?員各自的?的調(diào)查問?卷大綱經(jīng)?過指導(dǎo)老?師的審閱?修改后打?印出調(diào)查?問卷，走?訪學(xué)生進(jìn)?行抽樣調(diào)?查，最后?統(tǒng)計(jì)調(diào)查?結(jié)果并撰?寫教育調(diào)?查報(bào)告。?作為一?名教師，?首先上好?課是最基?本的要求?。雖然在?上個(gè)學(xué)期?我們也學(xué)?過《課堂?教學(xué)技能?訓(xùn)練》、?《信息技?術(shù)教學(xué)法?》等課程?，也進(jìn)行?過微格教?學(xué)和模擬?課堂，在?教育實(shí)習(xí)?之前也去?過溫州中?學(xué)見習(xí)，?但真正的?中學(xué)教學(xué)?對我來說?還是第一?次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，這?之間需要?付諸很多?的努力，?經(jīng)過這次?教育實(shí)習(xí)?，我收獲?了很多，?愿意同大?家一起分?享。關(guān)?于聽課。?我認(rèn)真閱?讀了教材?中的相關(guān)?章節(jié)，思?考如果是?我來講我?會(huì)怎么講?。到了聽?課時(shí)，我?會(huì)認(rèn)真做?好聽課筆?記，聽課?的重點(diǎn)是?注意任課?老師講解?過程中與?自己思路?不同的部?分，以吸?收老師的?優(yōu)點(diǎn)。同?時(shí)簡單記?下自己的?疑惑，想?老師為什?么會(huì)這樣?講。每個(gè)?老師各有?特點(diǎn)，都?有值得我?學(xué)習(xí)的地?方。同時(shí)?，我注意?學(xué)生的表?情反應(yīng)，?而思考以?后我要以?怎樣的形?式方法去?上課才能?達(dá)到良好?的效果，?也就是“?備學(xué)生”?。信息技?術(shù)本來就?是一門探?索性很強(qiáng)?的科目，?所以如果?老師一味?的講解一?方面會(huì)顯?得枯燥，?另一方面?學(xué)生也沒?有興趣聽?講，更達(dá)?不到他們?自己探索?發(fā)現(xiàn)的目?的，作為?一門工具?學(xué)科，我?們必須通?過盡可能?簡單、輕?松的操作?培養(yǎng)使用?計(jì)算機(jī)，?解決問題?的能力。?所以每堂?課我們都?花費(fèi)很大?的精力去?細(xì)致的備?課，有時(shí)?候做到很?晚但我們?覺得值得?。關(guān)于?上課。我?一共上了?____?節(jié)課，基?本上達(dá)到?了預(yù)期的?效果，但?是每堂課?還是有需?要改進(jìn)的?地方，我?們都會(huì)在?課后對前?一次的課?進(jìn)行討論?總結(jié)，爭?取在下一?次課中彌?補(bǔ)。在教?學(xué)的整個(gè)?過程中，?我認(rèn)真聽?取指導(dǎo)老?師和同組?同學(xué)的意?見和建議?，我覺得?他們給了?我很多的?幫助與支?持，使我?不斷進(jìn)步?。每次課?都會(huì)有出?現(xiàn)不同的?問題，這?不僅在我?現(xiàn)在實(shí)習(xí)?的時(shí)候會(huì)?遇到，以?后走向工?作崗位也?是如此，?必須在不?斷的失敗?、不足中?進(jìn)步，最?終才能成?為一名優(yōu)?秀的好老?師。關(guān)?于班主任?工作。一?個(gè)班級就?像一個(gè)大?家庭，而?班主任就?是這個(gè)家?庭的家長?，在注重?教學(xué)工作?的同時(shí)，?我也一直?在努力做?好班主任?的工作。?班主任交?付了一些?工作任務(wù)?都按時(shí)認(rèn)?真的完成?，監(jiān)督早?自習(xí)，眼?保健操，?午自習(xí)及?值日工作?，還和他?們一起值?周。在這?一個(gè)月的?班主任生?活中，我?逐漸能叫?出每一個(gè)?學(xué)生的名?字，并了?解學(xué)生的?性格，特?長以及優(yōu)?缺點(diǎn)，我?想這是作?為一個(gè)班?主任的基?本要求。?我運(yùn)用教?育學(xué)，心?理學(xué)知識?處理學(xué)生?中出現(xiàn)的?問題，比?如開展有?益的班級?活動(dòng)，與?學(xué)生交朋?友，做好?學(xué)生的思?想工作，?與學(xué)生打?成一片。?在這期間?，我精心?準(zhǔn)備組織?了三次班?會(huì)，其中?兩次是主?題班會(huì)，?效果都很?好。班主?任工作是?瑣碎繁復(fù)?的，在班?主任吳老?師出差期?間，我很?慶幸能夠?真正的體?驗(yàn)班主任?的工作，?真真正正?的以高一?（10）?班班主任?的姿態(tài)處?理實(shí)習(xí)期?間學(xué)校的?各項(xiàng)班主?任工作，?盡管我以?后的教學(xué)?生涯擔(dān)任?班主任的?機(jī)率并不?大，但這?次班主任?實(shí)習(xí)真的?是一筆非?常寶貴的?財(cái)富。?關(guān)于實(shí)習(xí)?團(tuán)隊(duì)。高?中實(shí)習(xí)分?隊(duì)的__?__位同?學(xué)，每個(gè)?人都全情?投入，尤?其是我們?這個(gè)__?__人小?組，作為?這個(gè)實(shí)習(xí)?小組的組?長特別感?謝我們每?位組員團(tuán)?結(jié)一致、?相互幫助?的精神、?努力付出?的工作熱?情，是我?們共同的?努力換來?了圓滿順?利的實(shí)習(xí)?經(jīng)歷。從?開始試講?、評課，?到修改課?件、教案?并真正走?上講臺(tái)上?課，到最?后的教育?調(diào)查，每?個(gè)人都認(rèn)?真的對待?，工作非?常辛苦。?明年，我?就將走向?講臺(tái)成為?一名真正?的信息技?術(shù)教師，?我想我將?努力負(fù)起?一個(gè)教師?應(yīng)該擔(dān)負(fù)?的責(zé)任與?義務(wù)。要?當(dāng)好一名?教師，我?還有很長?的一段路?要走，但?我堅(jiān)信在?未來的道?路上我會(huì)?做的更好?。20?23簡短?學(xué)生實(shí)習(xí)?總結(jié)樣本?（二）?彈指間，?見習(xí)期已?滿一年，?期間先后?經(jīng)歷懷化?車站所屬?的新晃站?運(yùn)轉(zhuǎn)、貨?運(yùn)等多個(gè)?部門各工?種的工作?和學(xué)習(xí)，?在整個(gè)見?習(xí)過程中?，通過各?位領(lǐng)導(dǎo)和?師傅們的?殷切關(guān)懷?和耐心指?導(dǎo)，并結(jié)?合書本、?規(guī)章上所?掌握的理?論知識，?學(xué)到了不?少東西，?并產(chǎn)生了?諸多感觸?。入路一?年，在刻?苦學(xué)習(xí)中?提高，在?磨練意志?中成長，?在勤奮工?作中完善?。靜下心?認(rèn)真整理?、總結(jié)這?一年見習(xí)?的所得所?失所感所?觸，這段?寶貴的經(jīng)?歷在以后?的學(xué)習(xí)、?工作中定?有裨益。?一，積?極調(diào)整心?態(tài)、快速?適應(yīng)身份?的轉(zhuǎn)變?剛畢業(yè)的?我們，有?著對未來?無限的遐?想。然而?進(jìn)入社會(huì)?，投身鐵?路行業(yè)，?來到懷化?車站，我?們首先面?臨的是思?想上的落?差，角色?的轉(zhuǎn)變。?在大學(xué)里?只需要認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?好功課，?以及少量?的社交，?并且大多?數(shù)都是和?同齡人的?交往。在?單位里要?主動(dòng)去熟?悉摸索鐵?路各工種?的職責(zé)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?車站現(xiàn)場?具體的作?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和?程序，處?理各年齡?段復(fù)雜的?人際關(guān)系?，承擔(dān)肩?負(fù)的責(zé)任?，同時(shí)，?在鐵路基?層比較苦?比較累，?要有心理?準(zhǔn)備，懂?得寶劍鋒?從磨礪出?的真諦。?到了懷化?車站，我?積極的調(diào)?整心態(tài)，?給自己準(zhǔn)?確的定位?，認(rèn)清所?處的位置?，明白自?己該做什?么，不該?做什么，?并快速的?投入到工?作和學(xué)習(xí)?中。二?，認(rèn)真虛?心向師傅?們學(xué)習(xí)、?注重理論?聯(lián)系實(shí)際?在懷化?車站報(bào)到?后，經(jīng)過?____?天的安全?教育，根?據(jù)車站領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，我分到?新晃站，?開始了為?期___?_年的見?習(xí)生活。?見習(xí)期間?，我積極?的去熟悉?車站現(xiàn)場?的設(shè)備、?標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)?程序和規(guī)?章制度，?輪班制跟?著師傅們?分別學(xué)習(xí)?了助理值?班員、信?號員、貨?運(yùn)員（內(nèi)?勤），并?能單獨(dú)作?業(yè)。依?然記得車?站把我們?送到新晃?的那天，?天很熱，?候車廳前?的一排小?矮房很破?，我們_?___個(gè)?人擠在一?個(gè)___?_室一廳?的老樓房?里，沒有?任何抱怨?的情緒，?一直在心?理激勵(lì)自?己：經(jīng)歷?都是財(cái)富?，努力總?有回報(bào)。?按照見?習(xí)計(jì)劃，?到新晃站?后第__?__天我?開始跟著?程師傅學(xué)?習(xí)助理值?班員。?第一個(gè)班?，程師傅?就把對講?機(jī)、信號?旗、帽子?、臂章、?口笛遞給?我，叫我?穿戴好，?然后讓我?親自操作?接發(fā)列車?，他站在?旁邊看著?，時(shí)不時(shí)?的提醒我?應(yīng)該怎么?做。剛開?始很多作?業(yè)不怎么?標(biāo)準(zhǔn)，程?師傅都耐?心指出并?親身示范?標(biāo)準(zhǔn)的程?序，做得?好的地方?，他常笑?著鼓勵(lì)我?。雖然?在學(xué)校時(shí)?在向塘西?站實(shí)習(xí)的?時(shí)候，我?考過了助?理值班員?，還必修?得虛心向?程師傅請?教學(xué)習(xí)，?尤其是在?現(xiàn)場實(shí)際?操作中程?序到標(biāo)準(zhǔn)?化，遇到?非正常情?況怎么緊?急處理等?。在見習(xí)?期間跟著?師傅每個(gè)?班都去，?剛開始_?___點(diǎn)?鐘的早班?確實(shí)很難?熬，心理?發(fā)誓一定?不能退縮?，要做就?做更好。?跟了幾個(gè)?班后，正?常情況下?的接發(fā)列?車是毫無?問題。但?有個(gè)小“?插曲”我?很難忘懷?，那天4?5031?在新晃站?調(diào)完車后?折返開4?5032?回懷南，?由于列尾?故障，司?機(jī)用電臺(tái)?通知我好?幾遍到列?車尾部去?，準(zhǔn)備打?風(fēng)，叫我?看尾部通?風(fēng)是否良?好。第?一次碰到?這種情況?，一直以?為司機(jī)叫?我發(fā)車，?我用電臺(tái)?喊了幾偏?：450?323道?發(fā)車。?這事對我?的觸動(dòng)蠻?大的，極?簡單的一?件事，不?懂處理或?沒經(jīng)歷過?輕則影響?正常接發(fā)?列車，重?則構(gòu)成事?故。從那?以后，看?《技規(guī)》?《行規(guī)》?時(shí)對非正?常情況接?發(fā)列車特?別關(guān)注，?也經(jīng)常請?教師傅關(guān)?于非正常?情況下接?發(fā)列車的?問題。行?車固然要?靠理論知?識做鋪墊?，但長期?積累的豐?富經(jīng)驗(yàn)是?個(gè)難得的?財(cái)富，吸?取消化師?傅們用歲?月壘成的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?對我們剛?入路的年?輕人在今?后熟悉崗?位、處理?問題定能?少走彎路?。所以?，在接