店面業(yè)績提升寶典-目標(biāo)管理(譚曉平)中華講師網(wǎng)教學(xué)課件

店面業(yè)績提升寶典-目標(biāo)管理(譚曉平)中華講師網(wǎng)41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。店面業(yè)績提升寶典-目標(biāo)管理(譚曉平)中華講師網(wǎng)店面業(yè)績提升寶典-目標(biāo)管理(譚曉平)中華講師網(wǎng)41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。方馬猜種磚杰未IOPPEINEX店面業(yè)績提升寶典目標(biāo)管理譚曉平找講師minn.cm中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅我們開店的目的是什么?賺錢一業(yè)績一利潤遺留單滿意度找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)，家長都特別注重對孩子的教育，但是多數(shù)學(xué)生家長外出打工或是船員，長時間不回家，基本上沒有時間教育自己的孩子，即使家長在家的，但大都苦于自己的文化水平不高，無法對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，而初中學(xué)生大都不具備自主學(xué)習(xí)的能力，家長感到很困惑。如何改變這些學(xué)生的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們能合理安排自己的學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)效率，把這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變回來，提高他們的學(xué)習(xí)成績是我們現(xiàn)在的主要任務(wù)。本文作為縣“十二五”課題的研究項(xiàng)目，取得了小小成績，以期同行的指正。一、什么是自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生充分發(fā)揮個體主觀能動性而進(jìn)行的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。以教師指導(dǎo)為起點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)為途徑，討論合作為形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為重點(diǎn)。即學(xué)習(xí)過程不斷呈現(xiàn)自主、主動、創(chuàng)新三個層次：自主的而非強(qiáng)加的；主動的而非被動的；拓展與創(chuàng)新而非只是照樣翻版的。自主學(xué)習(xí)正是以學(xué)生為主體，以自學(xué)為先導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自學(xué)教材，排疑解難。教師的職責(zé)由系統(tǒng)講授轉(zhuǎn)為定向指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)。這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生的潛能得以充分的發(fā)揮，也為學(xué)生留下了更為自由、廣闊的創(chuàng)新思維空間。二、作為組織者，要創(chuàng)設(shè)寬松的自主氣氛新課標(biāo)指出：“教育改革的核心是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，要變被動接受的學(xué)習(xí)為主動參與的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有機(jī)會在一種真實(shí)的、體現(xiàn)發(fā)明與證明過程的環(huán)境中接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、研究和發(fā)現(xiàn)。”心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機(jī)，這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力。”由此可見，學(xué)生能否進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教師有沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自主學(xué)習(xí)的情境。教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但雙休日的自主學(xué)習(xí)未必需要嚴(yán)肅。雙休日的自主學(xué)習(xí)，需要學(xué)生自覺，因此，愉快、輕松的環(huán)境才能讓學(xué)生愿學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)。輕松自如的自主環(huán)境才能充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力?？鬃诱f：“親其師而信其道?！苯處煹娜烁窳α亢蛶煴硇蜗笞钊菀鬃寣W(xué)生親近、感染和敬佩，親近了就會樂于聽從老師的教誨。因此，作為教師，應(yīng)努力提高自己的組織藝術(shù)，讓學(xué)生有一種敬佩感，教師除了精心備課、設(shè)計(jì)教學(xué)流程外；還應(yīng)注意自主學(xué)習(xí)的方法、任務(wù)的明確等；同時還要善于調(diào)控自己的情感，增強(qiáng)教師的親和力，引發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。三、作為引導(dǎo)者，要改變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)換教師角色美國著名的教育家多爾對教師角色的界定時指出：在教師與學(xué)生的反思性關(guān)系中，教師不要求學(xué)生接受教師的權(quán)威；相反，教師要求學(xué)生延緩對那權(quán)威的不信任，與教師共同參與探究，探究那些學(xué)生正在體驗(yàn)的一切。教師應(yīng)樂于面對學(xué)生提出的質(zhì)疑，并與學(xué)生一起共同反思每個人所獲得的心照不宣的理解。這就要求我們在新課程的實(shí)施中，轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的教育觀中，教師與學(xué)生是平等的，要求相互理解，進(jìn)行平等對話與共同探究。有一位教育家說過一段非常有意思的話，正是對這種教育狀況的逼真描述，他說：“在今天中國的教室里坐著的是學(xué)生，站著的是先生，而在精神上，這種局面恰恰打了個顛倒——站著的先生占據(jù)著至尊的地位，而坐著的學(xué)生軀體內(nèi)，卻掩藏著一個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著、甚至是跪著的靈魂?！边@種“唯我獨(dú)尊”的觀念正是在新課程改革中堅(jiān)決加以轉(zhuǎn)變的。在共同的教學(xué)情景中，教師的教和學(xué)生的學(xué)，實(shí)際上是一種相互探討和共同學(xué)習(xí)、共同解決學(xué)習(xí)中的各種問題的探究活動。學(xué)生在探索中出現(xiàn)這樣或那樣的問題錯誤是難免的，也是允許的，不要一棍子打死，要一分為二的看待，少些“小人之心”。多給學(xué)生一些鼓勵，一些支持，對學(xué)生的正確行為或好的成績表示贊許，少一些打擊和嘲諷?！昂脤W(xué)生是夸出來的”，每個人都渴望得到別人的賞識，學(xué)生更是如此。良好的課堂教學(xué)應(yīng)該是師生之間、學(xué)生之間多邊活動的有效合作過程。只有這樣，才可以讓學(xué)生真正的自主學(xué)習(xí)。四、作為導(dǎo)學(xué)者，要對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)1.學(xué)會質(zhì)疑。面對學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出的問題，教師不要把現(xiàn)成的結(jié)論，對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生，更不能輕易否定，而是把問題交給學(xué)生去討論，老師只起組織作用，這樣得出正確結(jié)論必然會產(chǎn)生更深刻的印象。2.解題方法。教育學(xué)生，要審清題意，明確要求，不漏做、多做；要仔細(xì)檢查修改，從而取得較好的解題質(zhì)量，使學(xué)生作出較高的自我肯定，更進(jìn)一步促進(jìn)自主學(xué)習(xí)方法的良性循環(huán)。3.小組討論。雙休日學(xué)生都在家中，我們可以利用QQ群等現(xiàn)代工具，對于那些容易混淆的概念，難以掌握的內(nèi)容，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生小組討論，鼓勵學(xué)生去講。對于學(xué)生出現(xiàn)的差錯、漏洞，教師要特別耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步正確地表述。4.實(shí)踐操作。讓學(xué)生動手操作、實(shí)驗(yàn)，特別是在圖形的折疊等內(nèi)容時，更應(yīng)讓學(xué)生動手操作、實(shí)驗(yàn)，在“試驗(yàn)—觀察—猜想—論證”中得出結(jié)論，鍛煉學(xué)生的思維和動手能力。讓學(xué)生明白實(shí)踐操作是獲取知識的重要方法。5.總結(jié)和反思。在課堂教學(xué)過程中，教師要將總結(jié)的機(jī)會盡可能地放給學(xué)生，有意識地讓學(xué)生總結(jié)，同時還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生解題后反思知識點(diǎn)和解題技巧，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。但雙休日，沒有教師的引導(dǎo)，這個環(huán)節(jié)更顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的培養(yǎng)，要讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)與反思的習(xí)慣，因?yàn)橹挥小拔崛杖∥嵘怼?，才能“有所提高”。總之，教師必須要有新的正確的教育教學(xué)理念，構(gòu)建新的教學(xué)模式，必須充分發(fā)揮在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用的同時，將學(xué)習(xí)拓展到課外。是組織者，就不能“放羊”；是啟發(fā)者，就不能“填鴨”；是點(diǎn)撥者，就不能“代庖”；是傳授者，就不能“緘默”。這樣才能實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。隨著基礎(chǔ)教育改革深入，大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)都在小學(xué)三年級引入了英語課程，但是受師資水平、辦學(xué)環(huán)境、教育理念等影響，只能完成課程實(shí)施任務(wù)，與開設(shè)目標(biāo)還有很大距離。農(nóng)村小學(xué)英語作為小學(xué)英語的重要部分，不僅是現(xiàn)代教學(xué)的死角，也是家長、老師共同關(guān)注的問題。因此，在實(shí)際工作中，必須從各方面增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。一、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)面臨的問題1.師資匱乏從農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)情況來看，很多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都存在師資匱乏這一現(xiàn)象。雖然教育部門針對這一現(xiàn)象進(jìn)行了大量培訓(xùn)，讓部分老師擁有小學(xué)英語教學(xué)資格，但是仍有少數(shù)非英語專業(yè)的老師進(jìn)行英語代課。這類老師依靠僅有的高中、初中英語基礎(chǔ)，不僅教學(xué)方法跟不上時代要求，連語調(diào)、語音都存在很大問題。如果小學(xué)生在語調(diào)、語音方面就沒有學(xué)好，進(jìn)入中學(xué)就很難糾正，這樣還會影響學(xué)生一生。2.學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣逐漸降低從調(diào)查情況來看，在三年級進(jìn)行起點(diǎn)英語教學(xué)時，很多學(xué)生都對英語抱著濃厚的興趣，將英語當(dāng)成一種興趣。但是隨著學(xué)習(xí)課程不斷深入，學(xué)生對英語的積極性越來越低，還有部分學(xué)生將其視為負(fù)擔(dān)。從出現(xiàn)這種狀況的原因來看，主要包括以下方面：隨著新課標(biāo)的引入，小學(xué)英語應(yīng)該遵循高頻短時的具體要求，讓教學(xué)工作每周都在4次左右。但是由于師資力量不夠，很多學(xué)校都只能保障每周3次英語教學(xué)活動，部分學(xué)校甚至只有2次。在農(nóng)村小學(xué)課本輔導(dǎo)中，學(xué)生除了練習(xí)冊與書本外，基本上沒有其他資料，從而也讓教科書成為罕見的資源。當(dāng)學(xué)生遇到問題向家長請教時，由于家長文化素質(zhì)有限，大部分對英語問題束手無策。在英語課堂教學(xué)中，由于非正規(guī)英語老師教學(xué)方法滯后、單一，所以直接影響了教學(xué)活動以及訓(xùn)練組織過程，讓課堂毫無新意，由于課堂氛圍枯燥乏味，從而直接影響了學(xué)生的積極性以及教學(xué)質(zhì)量。二、提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的對策1.提高英語老師專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為了保障農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，在農(nóng)村小學(xué)英語老師選拔中，應(yīng)該盡量選用專業(yè)的英語老師，通過聽、評、對照等形式，找出自身缺點(diǎn)，吸收他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到有效的教學(xué)方法，從而將新課標(biāo)教學(xué)理念具體的應(yīng)用到教學(xué)工作中去。同時，為了讓農(nóng)村英語老師跟上教育步伐，在寒暑假期間應(yīng)該積極組織老師參加各種教研課、觀摩課活動，讓老師主動走出去，在轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的同時，從根本上提高老師自身修養(yǎng)以及綜合能力。在教學(xué)中，為了打破傳統(tǒng)教學(xué)方式對學(xué)生的束縛，老師應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及知識儲備情況使用對應(yīng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生達(dá)到聽說讀寫要求，從而明確各個單元知識點(diǎn)以及教材編寫要求。也只有正確理解教材含義以及課程標(biāo)準(zhǔn)，才能創(chuàng)設(shè)出更加生動的教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氛圍。例如，在講解Isthis/thata...句型時，可以通過動物圖片提問的方式，做出各種動作，提高學(xué)習(xí)積極性和參與激情。2.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，提高聽說讀寫能力為了進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)備課中，老師應(yīng)該充分利用教學(xué)情境以及教學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)內(nèi)容深刻地反映到生活中。例如，book，eraser，pencil等學(xué)習(xí)用品，orange，grape，apple等水果都可以真實(shí)地反映生活環(huán)境，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在利用的過程中主動刺激學(xué)習(xí)細(xì)胞。在課堂中，老師應(yīng)該注重學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)，讓每節(jié)課都能擁有聽力時間，從而提高聽力水平。另外，老師也可以組織學(xué)生對內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，在漢語翻譯的過程中，提高學(xué)生口語表達(dá)能力以及聽力。由于農(nóng)村辦學(xué)環(huán)境有限，大多沒有多媒體教學(xué)相關(guān)設(shè)施，所以在教學(xué)中，老師可以采用角色扮演、講故事的方式，讓學(xué)生通過表演展示課程內(nèi)容，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成主動，成為教學(xué)工作的主體，同時這樣也能增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。例如，在進(jìn)行“MayIuseyourpen？”教學(xué)中，老師可以通過肢體語言和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生明白課程含義，進(jìn)而養(yǎng)成聽英語的好習(xí)慣。小學(xué)英語教學(xué)作為英語入門、啟蒙的重要階段，農(nóng)村小學(xué)英語一直處于薄弱的狀態(tài)。因此，在實(shí)際工作中，必須根據(jù)小學(xué)英語面臨的問題，從技能培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)興趣中，將課程要求落到實(shí)處。在學(xué)生喜歡英語的過程中，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛英語、運(yùn)用英語的好習(xí)慣。方馬猜種磚杰未IOPPEINEX店面業(yè)績提升寶典目標(biāo)管理譚曉平找講師minn.cm中國最大的培訓(xùn)講師選聘平臺龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅我們開店的目的是什么?賺錢一業(yè)績一利潤遺留單滿意度找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅市場現(xiàn)狀廣市場競爭越來越大廣客戶越來越少廣客戶越來越挑剔目標(biāo)完成難度越來越大找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅提升目標(biāo)的六部曲向管理要銷量2、向死者要市場3、向產(chǎn)品銷售結(jié)構(gòu)要銷量4、向服務(wù)要銷量(搬家大禮、親友卡、三維度禮品策略(進(jìn)店有禮、上門有禮(測量)、撒家大禮)5、向圈子要銷量6、向立體渠道要銷量找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅第一部分團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)目錄第二部分目標(biāo)管理第三部分達(dá)成目標(biāo)的步驟找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅目第一部分隊(duì)目標(biāo)的突腿點(diǎn)第二部分目標(biāo)管理錄第三部分達(dá)成目標(biāo)的步驟找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅團(tuán)隊(duì)目標(biāo)現(xiàn)狀不知道干什么?)不知道怎么干?不知道干好了有什么好處?知道下不好沒什么壞處!找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅1、目標(biāo)呢確,全員認(rèn)可→目標(biāo)確定要全員認(rèn)可;目標(biāo)盡可能量化,不要模糊概念;→目標(biāo)成文件,不得以任何理由更改→目標(biāo)盡可能分解:初步分解,深度分解;所有人員明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo),明確個體目標(biāo);找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅2、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建設(shè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)個人目標(biāo)◆銷售指標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)收入利潤指標(biāo)服務(wù)指標(biāo)晉升機(jī)會管理指標(biāo)學(xué)習(xí)機(jī)會團(tuán)隊(duì)成長指標(biāo)工作環(huán)境指標(biāo)找講師jiangs.0n中國最大的培訓(xùn)講師選聘平合龍馬猜種禱未未⊙PPEN銅3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)建設(shè)的誤區(qū)◆目標(biāo)超出自