小班藝術(shù)教案設(shè)計方案案（三篇）

第6頁共6頁小班藝術(shù)教?案設(shè)計方案?案活動目?標(biāo)：1、?認(rèn)真傾聽音?樂，愿意跟?隨教師隨音?樂有節(jié)奏地?走、跑、跳?。2、能?根據(jù)教師的?語言提示，?控制自己的?身體初步合?拍做立正、?轉(zhuǎn)圈、下蹲?等簡單動作??；顒訙?zhǔn)?備：鋼琴?、小貓、小?狗頭飾各一?個;布置場?地?；顒?過程：(?一)游戲?qū)?入，調(diào)動幼?兒積極性?1、幼兒根?據(jù)教師口令?做出動作(?組織幼兒小?椅子圍成圓?形坐好，起?立跟著老師?走圓游戲)?教師引用?游戲歌詞"?跟著老師走?走，跟著老?師走走，走?走走走走走?走走，看誰?先站好"，?請幼兒做出?相應(yīng)動作(?引導(dǎo)幼兒熟?悉歌詞內(nèi)容?，快速做出?反應(yīng)，在此?基礎(chǔ)上加以?動作變化，?如"看誰先?蹲下"，鼓?勵幼兒與老?師一起說一?說)2、?教師提示幼?兒要為游戲?配上好聽的?音樂，請幼?兒邊聽邊跟?著旋律拍手?(引導(dǎo)幼兒?熟悉旋律)?(二)學(xué)?習(xí)歌曲，引?導(dǎo)幼兒演唱?歌曲1、?教師范唱歌?曲(引導(dǎo)幼?兒熟悉游戲?歌曲)2?、幼兒學(xué)唱?歌曲(1?)教師大聲?領(lǐng)唱，幼兒?小聲跟唱(?引導(dǎo)會唱的?幼兒大點兒?聲)(2?)幼兒自己?演唱(引導(dǎo)?幼兒用自然?的聲音演唱?歌曲)(?三)進行游?戲，邊唱邊?做1、教?師請幼兒起?立，與老師?圍圓進行第?一輪游戲(?教師首先引?導(dǎo)幼兒有秩?序的游戲，?然后教師與?幼兒一起唱?"跟著老師?走走，跟著?老師走走，?走走走走走?走走走，看?誰先站好"?，表揚聽指?揮，唱的好?，做的好的?小朋友)?2、進行第?二輪游戲，?教師更改為?"跟著小貓?走走，跟著?小貓走走，?走走走走走?走走走，看?誰先蹲好"?(教師戴上?小貓的頭飾?，提升幼兒?游戲的積極?性，強調(diào)仔?細聽好最后?一句口令的?變化，引導(dǎo)?幼兒快速做?出反應(yīng))?3、進行第?三輪游戲，?教師請一名?幼兒戴上小?狗的頭飾，?大家跟隨他?一起游戲(?引導(dǎo)幼兒體?驗與老師小?伙伴游戲的?快樂，結(jié)束?后可請這名?幼兒選出表?現(xiàn)好的小朋?友給予獎勵?)4、改?變歌詞和相?應(yīng)的動作進?行游戲。?(四)教師?以游戲形式?結(jié)束教師?帶領(lǐng)幼兒到?盥洗室，邊?唱邊表演"?跟著老師走?走，跟著老?師走走，走?走走走走走?走走，看誰?先洗好手"?。三、戶?外活動：?1、體育游?戲:小路彎?彎見領(lǐng)域活?動指導(dǎo)P1?0。小班?藝術(shù)教案設(shè)?計方案案（?二）活動?目標(biāo)：1?、理解歌詞?，嘗試用動?作表現(xiàn)歌曲?內(nèi)容。2?、體驗與朋?友友好相處?、共同游戲?的快樂。?活動準(zhǔn)備：?1、顏色?不一樣小鳥?指偶兩只、?大樹圍裙、?大樹一棵、?柵欄兩處、?背景音樂。?2、好朋?友一起相處?的代表性照?片制作的p?pt;3?、事先學(xué)過?小鳥飛的動?作?；顒?過程：一?、導(dǎo)入活動?，引出課題?1、你們?認(rèn)識我嗎??林老師!對?，昨天我們?已經(jīng)是好朋?友了!2?、利用故事?情境，理解?歌詞今天?還帶了一對?動物朋友，?猜猜他們是?誰?(幼兒?自有猜測，?自由表達)?讓我們來看?一看這兩只?動物朋友分?別是誰呢??原來是兩只?可愛的小鳥?，這兩只小?鳥是一對好?朋友，它的?名字叫做丁?丁，跟丁丁?打一聲招呼?吧!(丁丁?你好!)它?的名字叫做?咚咚，跟咚?咚打一聲招?呼吧!(咚?咚你好)，?丁丁和咚咚?這一對好朋?友特別喜歡?在小樹上做?游戲，讓我?們來找一棵?大樹吧!哦?!大樹在這?里，我們請?“兩只小鳥?坐在小樹上?”，它叫丁?丁，它叫咚?咚。兩只小?鳥說：“我?們一起玩捉?迷藏的游戲?吧!”于是?丁丁飛走了?(拿小鳥做?飛的動作)?，咚咚也飛?走了(拿小?鳥做飛向另?一邊的動作?)，兩只小?鳥都飛走了?，小樹覺得?好孤單啊，?于是小樹就?對著那邊喊?了一句：回?來吧，丁丁?!又對著另?外一邊喊了?一句，回來?吧咚咚。(?兩只小鳥朋?友就都飛回?來了，他們?相親相愛地?在抱在一起?，真快樂。?)。兩只小?鳥的游戲好?玩嗎?這個?游戲里還藏?著一首好聽?的兒歌呢!?讓我們一起?來聽一聽吧?!二、充?分欣賞歌曲?1、師：?這首歌好聽?嗎?我們也?來唱一唱好?嗎?老師?利用指偶等?道具(教師?邊操作邊唱?歌)2、?師：剛剛我?們已經(jīng)把丁?丁和東東的?事情變成了?一首好聽的?歌，接下來?我們還要把?丁丁和東東?的事情變成?一段好看的?表演，下面?我來當(dāng)大樹?，請一個小?朋友扮演丁?丁，再請一?個小朋友扮?演咚咚，我?們一起來表?演，(老師?清唱：兩只?小鳥坐在小?樹上，它叫?丁丁它叫咚?咚，丁丁飛?走了，咚咚?飛走了，回?來吧丁丁，?回來吧，咚?咚。兩個好?朋友怎么樣?，抱一抱)?。三、嘗?試游戲表演?1、誰還?想來玩這個?游戲，那請?你先找一個?好朋友，這?兒有一棵大?樹，你們給?大家表演一?遍好嗎?(?跟音樂示范?表演)2?、嘗試用大?拇指表演并?演唱歌曲;?3、嘗試?用小指表演?并演唱歌曲?;4、嘗?試用小朋友?扮演的方式?表演歌曲;?5、請個?別小朋友利?用大樹表演?歌曲，請全?體小朋友伴?唱。2、?全體小朋友?利用大樹道?具表演!?四、結(jié)束部?分1、小?朋友們表演?的真不錯!?那么你們都?有自己的好?朋友嗎?你?能說出好朋?友的名字嗎??幫你的好?朋友捶捶背?好嗎?抱一?抱你的好朋?友!好朋友?在一起都做?什么呢?(?一起玩、不?吵架)還有?嗎?小朋友?說的都很好?!2、(?背景音樂p?pt)好朋?友啊，就是?像他們一樣?，一起玩玩?具，一起唱?歌、跳舞、?做游戲，好?朋友就是有?好吃的要一?起分享，好?朋友就是跌?倒了把他扶?起來，好朋?友就是幫著?他擦干眼淚?，好朋友在?一起有時候?也會吵架，?但是好朋友?還是好朋友?。小班藝?術(shù)教案設(shè)計?方案案（三?）活動目?標(biāo)：1、?運用搓、團?圓、壓扁等?技能組合表?現(xiàn)平面的花?。2、樂?意積極動手?塑造，體驗?成功的快樂?。3、體?驗想象創(chuàng)造?各種圖像的?快樂。4?、能呈現(xiàn)自?己的作品，?并能欣賞別?人的作品。?活動準(zhǔn)備?：橡皮泥?、泥工板、?花朵圖片、?教師示范示?意卡片。?活動過程：?1、欣賞?花朵圖片，?感受花朵的?美麗"你?喜歡這些花?嗎?為什么??"2、?引導(dǎo)幼兒復(fù)?習(xí)花的構(gòu)造?"每一朵?花都是一家?人，有花蕊?媽媽，花瓣?寶寶，和葉?子爸爸。我?們一起來看?看他們是怎?樣排隊的??"教師根?據(jù)幼兒的回?答，初步出?示花的各部?分并拼接。?3、教師?示范塑造花?朵引導(dǎo)幼?兒說說"花?蕊媽媽可以?用什么樣的?形狀?花瓣?寶寶要怎樣?圍住花蕊媽?媽?葉子爸?爸的手要牽?在哪里?"?步驟：?(1)揉一?揉，把泥揉?軟，再搓一?搓，變成長?條形(2?)一小團，?揉一揉，團?一團變圓形?，再壓一壓?變成"花蕊?媽媽"(?3)剩下的?分成幾部分?，分別揉一?揉，搓一搓?、壓一壓，?變成自己想?要的"花瓣?寶寶"的造?型，然后一?一圍在"花?蕊媽媽"旁?邊。(4?)綠色的橡?皮泥，揉一?揉，團一團?，壓一壓，?變成"葉子?爸爸"。?4、幼兒創(chuàng)?作，教師提?醒幼兒要先?把橡皮泥揉?軟了，再進?行創(chuàng)作，要?注意把橡皮?泥團光滑了?。鼓勵幼兒?創(chuàng)作出不同?造型的花。?5、欣賞?評價重點?引導(dǎo)幼兒欣?賞花朵的造?型，教師重?點評價幼兒