難忘的一課（市一等獎）

難忘的一課背景資料：臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，與大陸密不可分。然而在1894年，中國與日本爆發(fā)了甲午中日戰(zhàn)爭，由于清朝政府的腐敗無能遭到失敗，于1895年簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。從此，臺灣被割讓給了日本，被日本整整統(tǒng)治50年。在這50年里，臺灣人民受盡了屈辱和欺凌。日本帝國主義為了讓臺灣人民忘記自己的祖國，甚至不許他們說中國話，不許他們寫中國字。直到1945年抗日戰(zhàn)爭取得勝利，臺灣才得以光復(fù)，結(jié)束了被日本長達50年的統(tǒng)治?？焖匍喿x課文，并思考：問題1、課文按照什么順序來寫的？問題2、課文講述了一個什么故事？課文講述了什么時間，誰，在什么地方，發(fā)生了一件什么事情。

課文中一句話出現(xiàn)了三次，是哪句話呢？

我是中國人，我愛中國。

第一次：他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國。’他寫得很認真，也很吃力。

老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認真，而又那么富有感情。好像每個字，每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。真摯（zhì）：指感情真摯懇切。發(fā)自內(nèi)心。

第二次：懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：

“我是中國人，我愛中國。”

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說(yuè)乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?”儒家的至圣先師

——孔子

諸葛亮（西元181年～234年），字孔明，三國時代蜀漢劉備的軍師，劉備稱帝后成為蜀漢的宰相。相傳諸葛亮有經(jīng)天緯地的才能，他上知天文，下通地理，用兵如神。如果沒有諸葛亮，單憑劉備起初的實力，根本不可能成就三國鼎立的霸業(yè)。正史《三國志．諸葛亮傳》上也記載著他「未出茅廬，先定天下三分」，這是孔明在著名的《隆中對》中為劉備制定的，也被認為是最能反映孔明遠見及智慧的部分，而著名的《出師表》，則展現(xiàn)了孔明「鞠躬盡瘁，死而后已」的忠義精神。

智慧的化身

——諸葛亮

孫中山發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了兩千多年的封建君主專制度；建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主共和國，頒布了《中華民國臨時約法》，使民主共和的觀念深入人心；辛亥革命，沉重打擊了帝國主義在中國的侵略勢力，是具有開創(chuàng)意義的歷史性巨大進步。被稱為“國父”中國民主革命的偉大先行者

——孫中山

明代天啟四年（公元1624年），荷蘭殖民主義者侵占中國臺灣。公元1661年，鄭成功從荷蘭侵略者手里收復(fù)了淪陷38年的我國神圣領(lǐng)土臺灣。

民族英雄

——鄭成功

討論：除了這些偉人，你了解到我國的偉人還有哪些？第三次：我緊緊地握住這位年輕的臺灣教師的手，激動地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人，我愛中國。”還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？

課文最后一句：“還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？”換個說法，該怎