【某市足球教學(xué)資源問(wèn)卷調(diào)查：以鄭州市中原區(qū)為例（附問(wèn)卷）】

1 3 3 3 32.2.2調(diào)查法 3 4 4 4 5 6 6 7 8 9 23.5學(xué)校對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的重視程度分析 3.6教師資源隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題 4結(jié)論與建議 4.1結(jié)論 4.2建議 1附錄問(wèn)卷 1內(nèi)各界人士的議論。其中，足球運(yùn)動(dòng)后備人才的短缺，缺乏先進(jìn)的科技支撐和創(chuàng)新理念導(dǎo)致我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不前。最主要的因素是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)后備人才的短缺，那么導(dǎo)致我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)后備人才短缺的原因眾多，足球教師資源隊(duì)伍的培養(yǎng)在其中尤為重要?？v足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，課后足球運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班，而且還有青少年足球運(yùn)動(dòng)學(xué)校和青少年足球運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。每一年齡階段的青少年都有其科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練體系和訓(xùn)練內(nèi)容。然而國(guó)內(nèi)在足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)上的發(fā)展相對(duì)不足，大多數(shù)中小學(xué)生只有在學(xué)校足球課中才能學(xué)到相關(guān)知識(shí)，個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生才會(huì)考慮進(jìn)入市級(jí)體校，足球運(yùn)動(dòng)的大眾化雖然早已開始普及，但足球運(yùn)動(dòng)的專鄭州中原區(qū)學(xué)校校中對(duì)足球課程的安排相對(duì)較少，足球教師資源隊(duì)伍人數(shù)甚少，鄭州中原區(qū)學(xué)校足球聯(lián)賽加之更少，也是導(dǎo)致本地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展停滯不前的重要因素，那么通過(guò)不斷提高鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量，本地學(xué)校校的青少年在足球運(yùn)動(dòng)方面才能得到真正的提高與發(fā)展?；诖?，本人以“鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師資源調(diào)查現(xiàn)狀研究"為題，通過(guò)對(duì)張家口中小學(xué)足球教師資源隊(duì)伍的調(diào)查尋找出本地區(qū)青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展停滯不前的原因，全面的客觀的去分析其中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策及建3放調(diào)查問(wèn)卷158份，收回有效問(wèn)卷146份，百分比為92%。4年齡20-30歲31-40歲41-50歲50歲以上共計(jì)(人)比%比%比%5主，中年教師數(shù)量為輔，50歲以上教師的數(shù)量更少。根據(jù)乃至鄭州中原區(qū)正大力發(fā)展青少年足球運(yùn)動(dòng)，近些年更是加大人才的投入，但從中也能尋表3-2足球教師隊(duì)伍性別調(diào)查表性別男女共計(jì)(人)小學(xué)數(shù)量71比%中學(xué)數(shù)量54比%9總計(jì)分85比%由表2可知，鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師性別比例相差幅度較大，小學(xué)男教師的人數(shù)為71人，占人數(shù)的86%,小學(xué)女教師人數(shù)為12人，占人數(shù)的14%。中學(xué)男教師人數(shù)為54,占人數(shù)的85%,中學(xué)女教師人數(shù)為9人，占人數(shù)的15%。男性足球教師的人數(shù)遠(yuǎn)多于女性足球教師的數(shù)量，本人通過(guò)專家訪談及走訪調(diào)查，對(duì)包括女運(yùn)動(dòng)員對(duì)從事或熱愛足球項(xiàng)目較男生少，發(fā)展到從事足球運(yùn)動(dòng)教行，從事其他館內(nèi)體育項(xiàng)目。第三點(diǎn)，女教師與男教師在生活方面6表3-3足球教師資源隊(duì)伍從業(yè)時(shí)間調(diào)查表從業(yè)時(shí)間1-5年6-10年11-15年15年以上共計(jì)(人)89中學(xué)數(shù)量96總計(jì)數(shù)量由表3鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師從業(yè)時(shí)間的調(diào)查表可以看出從事足球教學(xué)5年以內(nèi)的小學(xué)足球教師有32人，百分比為39%,中學(xué)足球教師有27人，百分比為43%。從事足球教學(xué)6-10年以內(nèi)的小學(xué)足球教師有29人，百分比為35%,中學(xué)足球教師有21人，百分比為33%。從事足球教學(xué)10年內(nèi)的足球教師基本占到各人數(shù)百分比的三分之二，體現(xiàn)出近中小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但是工作年限超過(guò)15年的足球教師在小學(xué)中的百分比為9%,中學(xué)中的百分比為10%?？梢泽w現(xiàn)出雖然各中小學(xué)都不同程度上有所重視，但是資格較老表3-5足球教師資源隊(duì)伍職稱調(diào)查表職稱特級(jí)高級(jí)中級(jí)一級(jí)初級(jí)無(wú)職稱共計(jì)(人)比%7總計(jì)比%05數(shù)量05比%03在表5中可以看出鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師職稱的大體分布，無(wú)職稱和初級(jí)職稱的人17人，中學(xué)足球教師有中級(jí)職稱的為15人，一級(jí)職稱的為12人，在鄭州中原區(qū)各中小學(xué)通過(guò)走訪調(diào)查，足球教師的職稱與足球教師的工作年限成正比，足表3-6足球教師資源隊(duì)伍收入分析待遇滿意度非常滿意較滿意滿意不滿意非常不滿意共計(jì)(人)024百分比%025017百分比%025033025根據(jù)表6數(shù)據(jù)可以看出鄭州中原區(qū)小學(xué)足球教師對(duì)待遇達(dá)到滿意程度的人數(shù)為4人，8較滿意人數(shù)為2人，非常滿意人數(shù)為0人。對(duì)待遇不滿意和非常不滿意的百分達(dá)到滿意程度的百分比僅為7%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師對(duì)待遇達(dá)到滿意程度的人數(shù)為了人，較滿意人數(shù)為1人，非常滿意人數(shù)為0人。對(duì)待遇不滿意和非常不滿意的百分比總和為93%,達(dá)到滿意程度的百分比也僅為7%。鄭州中原區(qū)學(xué)校絕大多數(shù)的足球教師對(duì)薪資待遇呈現(xiàn)不滿意狀態(tài)。通過(guò)本人調(diào)研，對(duì)待遇不滿意的教師年齡基工作年限基本在15年以下，大多數(shù)足球教師的月收入基本不能滿入基本能達(dá)到市最低工資標(biāo)準(zhǔn)。大部分中小學(xué)足球教師在課后進(jìn)行訓(xùn)訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)的，大部分訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)按課時(shí)費(fèi)計(jì)算，鄭州中原區(qū)學(xué)校待遇可以看出，雖然國(guó)家在教育事業(yè)的投入大，但是精確到個(gè)人的表3-7足球教師資源隊(duì)伍學(xué)歷分析學(xué)歷碩士本科專科共計(jì)(人)小學(xué)數(shù)量1百分比%1中學(xué)數(shù)量35百分比%57總計(jì)數(shù)量4百分比%3根據(jù)表7可知，鄭州中原區(qū)小學(xué)足球教師學(xué)歷主要集中在本科水平，人數(shù)為70人，百分比為84%。碩士的人數(shù)僅為1人。?？谱闱蚪處熑藬?shù)為12人，百分比為15%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師學(xué)歷也主要集中在本科水平，人數(shù)為55人，百分比為88%。碩士的人數(shù)僅為3人。專科足球教師人數(shù)為5人，百分比為7%。根據(jù)以往鄭州中原區(qū)教育系統(tǒng)在所以?？平處熁舅淌诘膶哟螢樾W(xué)階段。碩士教師學(xué)歷9專業(yè)經(jīng)歷體育教育專運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)退役運(yùn)動(dòng)員業(yè)(足球?qū)ｍ?xiàng))退役教員共計(jì)(人)小學(xué)數(shù)量0百分比%0中學(xué)數(shù)量0百分比%0總計(jì)數(shù)量0百分比%0球教師的專業(yè)主要也是體育教育專業(yè)為主，人數(shù)為46人，百分人數(shù)為17人，百分比為26%。有1名退役運(yùn)動(dòng)員在中學(xué)教學(xué)。占總?cè)藬?shù)的74%,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)為輔，占總?cè)藬?shù)的25%,大部分足球教師都是在本科階段專業(yè)經(jīng)歷職業(yè)級(jí)無(wú)級(jí)別共計(jì)(人)小學(xué)數(shù)量00025百分0比%0026中學(xué)數(shù)量00027百分0比%003總計(jì)數(shù)量0004百分0比%0038學(xué)足球教師資源隊(duì)伍中取得C級(jí)的人數(shù)為2人，百分比為2%,取得D級(jí)的人數(shù)為5人，百分比為6%,沒(méi)有取得教練員等級(jí)的人數(shù)為76人，百分比為92%。中學(xué)足球教師資源隊(duì)伍中取得C級(jí)的人數(shù)為2人，百分比為2%,取得D級(jí)的人數(shù)為7人，百分比為11%,沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)草標(biāo)準(zhǔn)橡膠坪標(biāo)準(zhǔn)土場(chǎng)非標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)無(wú)足球場(chǎng)共計(jì)(人)8比%9中學(xué)數(shù)量010比%10總計(jì)數(shù)量08比%5用大，后期保養(yǎng)維修費(fèi)用大等諸多因素。有標(biāo)準(zhǔn)橡膠草皮的數(shù)量為14個(gè)，百分比為17%,標(biāo)準(zhǔn)土操場(chǎng)的有18個(gè)，百分比為22%,非標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的有43個(gè)，百分比為52%,沒(méi)有足球場(chǎng)地的為8個(gè)，百分比為9%。鄭州中原區(qū)中學(xué)中也沒(méi)有鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)草坪，有標(biāo)準(zhǔn)橡膠草皮的數(shù)量為41個(gè)，百分比為65%,標(biāo)準(zhǔn)土操場(chǎng)的有21個(gè)，百分比為34%,非標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的有1個(gè)，百分比為1%,沒(méi)有足球場(chǎng)地的為0個(gè)。通過(guò)此數(shù)據(jù)看出本地區(qū)的小學(xué)和中學(xué)體現(xiàn)了不同情況，小學(xué)足球場(chǎng)地是非標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的占52%,而中學(xué)是非標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地的只占1%,所以基本上從中學(xué)開始，都會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，真正的標(biāo)準(zhǔn)草坪還設(shè)在城中村或者居民區(qū)附近，很大程度上造成許多小學(xué)的場(chǎng)地非有簡(jiǎn)單的籃球場(chǎng)地，場(chǎng)地殘缺比較嚴(yán)重。學(xué)校的體育文化產(chǎn)業(yè)是學(xué)校的知名度的有利條件，學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施十分重表3-11師資源隊(duì)伍中在編教師和編外教師情況分析性別在編教師編外教師共計(jì)(人)小學(xué)數(shù)量百比%分9456總計(jì)百比%數(shù)量77分89由比% 表11鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師資源隊(duì)伍中在編教師和編外教師情況的調(diào)查可以看出鄭州中原區(qū)小學(xué)足球在編教師為78人，占總?cè)藬?shù)的84%,編外教師為5人，占總?cè)藬?shù)的6%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球在編教師為56人，占總?cè)藬?shù)的89%,編外教師為7人，占總?cè)藬?shù)的11%。由此數(shù)據(jù)可以得出鄭州中原區(qū)學(xué)校在編教師總?cè)藬?shù)為134人，編外教師總?cè)藬?shù)為12人，本地學(xué)校足球教師絕大多數(shù)還是在編制內(nèi)，極有少數(shù)教師是編外。通過(guò)本人實(shí)地走訪，12名編外教師普遍年齡均在30歲以內(nèi)，大部分是剛畢業(yè)參加工作，正積極參加教師招聘考試。3.2教師資源隊(duì)伍培訓(xùn)分析表3-12足球教師資源隊(duì)伍培訓(xùn)情況分析參培情況崗前培訓(xùn)省市級(jí)培訓(xùn)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)小學(xué)頻數(shù)3百分比%4中學(xué)頻數(shù)5百分比%8總計(jì)頻數(shù)8百分比%5根據(jù)表12鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師資源隊(duì)伍培訓(xùn)情況可以看出鄭州中原區(qū)小學(xué)足球教師參加過(guò)崗前培訓(xùn)的為71人，百分比為86%,省市級(jí)培訓(xùn)的為41人，百分比為49%,國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的為3,百分比為4%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師參加過(guò)崗前培訓(xùn)的為58人，百分比為92%,省市級(jí)培訓(xùn)的為54人，百分比為86%,國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的為5人，百分比為8%。由此數(shù)據(jù)可以看出，鄭州中原區(qū)學(xué)校有88%的足球教師都參加過(guò)崗前培訓(xùn)，有65%的足球教師都參加過(guò)省市級(jí)培訓(xùn)，僅有5%的足球教師參加過(guò)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。本人通過(guò)走訪調(diào)查，絕大多少中小學(xué)足球教師在入職前和就職期間均會(huì)參加一定的專表3-13足球教師參培意愿調(diào)查分析參培意愿要不需要非常不需共計(jì)(人)要小學(xué)數(shù)量521百分63比%10中學(xué)數(shù)量57330百分90比%5500總計(jì)數(shù)量1091百分75比%00根據(jù)表13鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師參培意愿情況調(diào)查表的數(shù)據(jù)可以小學(xué)足球教師非常需要參加培訓(xùn)的人數(shù)為52人，百分比為63%,比較需要參加培訓(xùn)的人數(shù)為15人，百分比為18%,一般的人數(shù)為15人，百分比為18%,僅有1人認(rèn)為不需要參加培訓(xùn)。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師非常需要參加培訓(xùn)的人數(shù)為57人，百分比為90%,比較需要參加培訓(xùn)的人數(shù)為3人，百分比為5%,一般的人數(shù)為3人，百分比為5%,沒(méi)有人認(rèn)為不需要參加培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)有75%的中小學(xué)足球教師都非常希望參加培訓(xùn)，希望通過(guò)培訓(xùn)能接觸和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的足球教學(xué)技能和相關(guān)知訪發(fā)現(xiàn)，大部分足球教師只是參加過(guò)市教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)的參培時(shí)間t<一周一周<t<兩周<t<t>三周兩周三周小學(xué)頻數(shù)6220比%20中學(xué)頻數(shù)5150分81比%80總計(jì)頻數(shù)11370比%5014鄭州內(nèi)的62個(gè)，百分比為75%,在超過(guò)一周小于兩周的有28個(gè)，百分比為34%,兩周到三周百分比為81%,在超過(guò)一-周小于兩周的有34個(gè)，百分比為54%,兩周到三周之間的有5根根原參培次數(shù)1-2次3-4次2-6次7次以上共計(jì)(人)小學(xué)數(shù)量503445比%中學(xué)數(shù)量24263比%總計(jì)數(shù)量745百分5137比%區(qū)學(xué)校足球教師參加培訓(xùn)次數(shù)調(diào)查表的數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)足球教師參加培訓(xùn)在1-2次的人數(shù)為50人，百分比為60%,3-4次的人數(shù)為26人，百分比為31%,5-6次的人數(shù)為3人，百分比為4%,7次以上的人數(shù)為4人，百分比為5%。中學(xué)足球教師參加培訓(xùn)在1-2次的人數(shù)為24人，百分比為38%,3-4次的人數(shù)為31人，百分比為49%,5-6次的人數(shù)為2人，百分比為3%,7次以上的人數(shù)為6人，百分比為10%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師參加培訓(xùn)的次數(shù)在1-2次的總百分比為51%,超過(guò)半數(shù)，說(shuō)明絕大多數(shù)的足球教師從工作后也只是經(jīng)歷過(guò)1到2次的培訓(xùn)，又通過(guò)每次培訓(xùn)的時(shí)間可以看出，培本人走訪調(diào)查，教師從參加工作都會(huì)進(jìn)行本校或教育系統(tǒng)組觸到更高層次的培訓(xùn)的教師數(shù)量較少，不到總?cè)藬?shù)的五分之-。而且75%的足球教師在培訓(xùn)方面的期望都非常高，都希望爭(zhēng)取每學(xué)期都有一到兩次培訓(xùn)，大部分足球教師只是參加過(guò)市教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)的培訓(xùn)，主講教師大都是本地區(qū)或省內(nèi)優(yōu)秀的足球教師，每授的培訓(xùn)內(nèi)容大體相同，足球教師在教學(xué)及訓(xùn)練中的教學(xué)思想及教學(xué)模式較為固定，乃至“死板”,缺乏國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的足球教學(xué)思想和方法。十分想接觸國(guó)內(nèi)外更為優(yōu)秀的足球教學(xué)及訓(xùn)練指導(dǎo)。本地區(qū)的培訓(xùn)已然不能滿足廣大足球教師的需求，所以我們應(yīng)該在每學(xué)期3.3教師教學(xué)與訓(xùn)練安排分析表3-16足球教師每周課量安排調(diào)查表1-2節(jié)3-4節(jié)5-6節(jié)共計(jì)(人)小學(xué)數(shù)量3040中學(xué)數(shù)量2030總計(jì)數(shù)量5040小學(xué)足球課數(shù)量每周1-2節(jié)的有41個(gè)，百分比為49%,3-4節(jié)的有39個(gè)，百分比為47%,5-6節(jié)的有3個(gè)，百分比為4%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球課數(shù)量每周1-2節(jié)的有25個(gè)，百分比為40%,3-4節(jié)的有36個(gè)，百分比為57%5-6節(jié)的有2個(gè)，百分比為3%。中小節(jié)足球課程每周在6節(jié)以上的沒(méi)有。由此數(shù)據(jù)可得，絕大多數(shù)中小學(xué)校每周足球課時(shí)一般都控制在4節(jié)以內(nèi)，許多小學(xué)高年級(jí)學(xué)生和中學(xué)高年級(jí)學(xué)生臨近畢業(yè)都不會(huì)安排體育課程或足球課表3-17足球教師編寫教案與備課情況調(diào)查分析編寫教案與備課從來(lái)沒(méi)偶爾會(huì)有有每節(jié)課都有共計(jì)(人)百分比%4百分比%3總計(jì)數(shù)量5百分比%3根百分比為16%,每節(jié)課都會(huì)編寫教案與備課的有66人，百分比為80%。鄭州中原區(qū)中學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃多年學(xué)年學(xué)期月周課時(shí)共計(jì)(人)分28比%分比%總計(jì)頻數(shù)百分比%根據(jù)表18鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師訓(xùn)練工作計(jì)劃制定情況調(diào)查表的數(shù)據(jù)可以看出鄭州中原區(qū)小學(xué)足球教師制定多年工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)23人，百分比為28%,制定學(xué)年工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)41人，百分比為49%,制定學(xué)期工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)77人，百分比為93%,制定月工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)73人，百分比為88%,制定周工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)80人，百分比為96%,制定課時(shí)計(jì)劃的人數(shù)達(dá)83人，百分比為100%。鄭州中原區(qū)中學(xué)足球教師制定多年工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)14人，百分比為22%,制定學(xué)年工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)23人，百分比為37%,制定學(xué)期工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)62人，百分比為98%,制定月工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)56人，百分比為89%,制定周工作計(jì)劃的人數(shù)達(dá)58人，百分比為92%,制定課時(shí)計(jì)劃的人數(shù)達(dá)63人，百分比為100%。由此可得，鄭州中原區(qū)學(xué)校足球教師基本都會(huì)為每學(xué)期設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，均可達(dá)到88%以上，但是設(shè)計(jì)制定多年和學(xué)年訓(xùn)練計(jì)劃的百分比不到總數(shù)的三分之一。但師必須要有戰(zhàn)略發(fā)展眼光，并且多年訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于學(xué)年、學(xué)期、表3-19年度足球比賽次數(shù)安排調(diào)查表5-10場(chǎng)11-20場(chǎng)21-30場(chǎng)(人)小學(xué)數(shù)量44比%110031根根總計(jì)百分51比%51數(shù)量7641比%41次數(shù)在5-10場(chǎng)的達(dá)到44個(gè)，百分比為53%,在11-20場(chǎng)的達(dá)到38個(gè)，百分比為46%,在21-30場(chǎng)的只有1個(gè)，百分比為1%,沒(méi)有小學(xué)比賽次數(shù)超過(guò)30場(chǎng)。鄭州中原區(qū)中學(xué)年度足球比賽次數(shù)在5-10場(chǎng)的達(dá)到32個(gè)，百分比為51%,在11-20場(chǎng)的達(dá)到27個(gè)，百分比為43%,在21-30場(chǎng)的只有3個(gè)，百分比為5%,30場(chǎng)以上的也只意度教學(xué)方法評(píng)審制度共計(jì)(人)