2023年中心幼兒園秋季教育教學(xué)工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023年?中心幼兒園?秋季教育教?學(xué)工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?幼兒園的保?教質(zhì)量關(guān)系?著幼兒的發(fā)?展，關(guān)系著?幼兒園的發(fā)?展。為孩子?提供優(yōu)質(zhì)的?保教服務(wù)，?培養(yǎng)幼兒全?面發(fā)展是幼?兒教育的根?本任務(wù)。北?社中心幼兒?園歷來(lái)重視?保教質(zhì)量，?在過(guò)去的工?作中得到了?社會(huì)的認(rèn)可?，社會(huì)聲譽(yù)?越來(lái)越好。?本學(xué)期，我?們將在上級(jí)?主管部門(mén)的?領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)?抓好本園的?保教工作，?使保教質(zhì)量?更進(jìn)一步提?高，積極爭(zhēng)?創(chuàng)防城港市?示范幼兒園?。一、指?導(dǎo)思想：?堅(jiān)持以《幼?兒園工作規(guī)?程》和《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要（試?行）》（簡(jiǎn)?稱(chēng)《綱要》?）為指導(dǎo)，?進(jìn)一步學(xué)《?綱要》，用?《綱要》，?認(rèn)真學(xué)習(xí)上?級(jí)教育行政?主管部門(mén)對(duì)?幼兒教育工?作的意見(jiàn)，?結(jié)合本園實(shí)?際，盡力讓?《綱要》的?理念與精神?落實(shí)我園的?保教管理和?保教第一線?中，使幼兒?在園能得到?快樂(lè)的玩耍?與學(xué)習(xí)，使?幼兒園的保?教質(zhì)量繼續(xù)?呈良好的發(fā)?展態(tài)勢(shì)，較?好地促進(jìn)兒?童富有個(gè)性?的發(fā)展。?二、幼兒園?保教現(xiàn)狀分?析：我園?教師隊(duì)伍整?體素質(zhì)比較?好，年輕教?師和經(jīng)驗(yàn)豐?富的老教師?相對(duì)平衡，?大多數(shù)教師?都是幼教專(zhuān)?業(yè)并從事幼?教工作多年?，積累了豐?富的幼教經(jīng)?驗(yàn)，通過(guò)傳?幫帶、培訓(xùn)?及自身的學(xué)?習(xí)與實(shí)踐，?基本具備了?幼教工作的?理論及經(jīng)驗(yàn)?。但是。隨?著幼教改革?的不斷深入?，幼兒園的?保教工作跟?不上形勢(shì)的?發(fā)展，新的?幼教理念、?教學(xué)方法還?沒(méi)有充分滲?透到一日活?動(dòng)中去。各?種規(guī)章制度?有的已不合?適，但沒(méi)有?修改。幼兒?各領(lǐng)域的發(fā)?展評(píng)價(jià)沒(méi)有?得到落實(shí)。?我們只有抓?住機(jī)遇，解?決困惑，才?能讓全園保?教質(zhì)量越來(lái)?越高。三?、本期幼兒?園保教主要?目標(biāo)：規(guī)?范一日保教?活動(dòng);制定?符合本園實(shí)?際的保教常?規(guī)制度與檢?查制度，落?實(shí)保教常規(guī)?管理;拓展?教研工作思?路，達(dá)到以?研促教的目?的;提高教?師綜合能力?，培養(yǎng)一專(zhuān)?多能的教師?;培養(yǎng)幼兒?富有個(gè)性的?發(fā)展。四?、具體目標(biāo)?與措施：?（一）對(duì)幼?兒園保教常?規(guī)制度進(jìn)行?修改完善，?落實(shí)現(xiàn)有的?《幼兒園保?教常規(guī)制度?》和《幼兒?園保教常規(guī)?檢查制度》?，規(guī)范優(yōu)化?一日活動(dòng)。?1、修改?完善保教常?規(guī)制度。?幼兒園保教?常規(guī)制度與?檢查制度隨?著形勢(shì)的發(fā)?展發(fā)生了新?的變化，本?學(xué)期，我們?將結(jié)合實(shí)際?修改完善保?教常規(guī)檢查?制度，使其?更具有操作?性。要解決?的問(wèn)題是：?幼兒園一部?分教職工既?有教師工作?又有保育工?作，一部分?只有保育工?作或者只有?教師工作，?怎樣來(lái)規(guī)范?一日保教常?規(guī)，也就是?怎樣將《規(guī)?程》中的一?日保教常規(guī)?體現(xiàn)在我們?的保教每一?線和保教管?理中，怎樣?進(jìn)行有效的?檢查與評(píng)價(jià)?，既能對(duì)保?教工作進(jìn)行?有效的引導(dǎo)?與監(jiān)督，又?能通過(guò)制度?的落實(shí)調(diào)動(dòng)?教師積極性?。這學(xué)期將?結(jié)合實(shí)際，?解決這一問(wèn)?題，修改制?度，預(yù)計(jì)在?下一學(xué)期實(shí)?行修改后的?教學(xué)常規(guī)制?度。2、?搞好教師教?學(xué)和保育兩?條線的保教?常規(guī)，規(guī)范?優(yōu)化一日保?教常規(guī)。?本學(xué)期的教?學(xué)常規(guī)制度?和常規(guī)檢查?制度仍按照?學(xué)期初制定?的實(shí)行。首?先，我們將?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間對(duì)教?師進(jìn)行相關(guān)?的保教理論?學(xué)習(xí)，明確?教師職責(zé)與?保育員職責(zé)?，使大家做?到分工明確?而又相互配?合。開(kāi)展現(xiàn)?場(chǎng)研討，思?考怎樣做才?是優(yōu)良的一?日保教常規(guī)?。第二，?每位教師應(yīng)?該將常規(guī)制?度融入到幼?兒園的保教?工作中，多?研讀《綱要?》上所講的?各領(lǐng)域的教?學(xué)目標(biāo)、要?求與指導(dǎo)要?點(diǎn)，同時(shí)注?重幼兒一日?活動(dòng)各環(huán)節(jié)?的具體內(nèi)容?、要求，根?據(jù)幼兒生長(zhǎng)?發(fā)育規(guī)律、?年齡特點(diǎn)來(lái)?安排活動(dòng)，?做到動(dòng)靜交?替，并以游?戲?yàn)橹?。?duì)?幼兒的要求?做到細(xì)致、?具體，督促?幼兒，規(guī)范?幼兒的行為?。教師在工?作中要注重?保教并重，?共同配合，?協(xié)調(diào)組織好?幼兒的一日?學(xué)習(xí)、生活?。計(jì)劃的?制定是執(zhí)行?常規(guī)的一個(gè)?重點(diǎn)，本學(xué)?期，大家要?認(rèn)真及時(shí)制?定各種計(jì)劃?，并按時(shí)上?交或貼于規(guī)?定的地方。?教案本期仍?以書(shū)面形式?呈現(xiàn)。教師?們根據(jù)我們?每天所要組?織的活動(dòng)、?結(jié)合本班幼?兒的發(fā)展?fàn)?況來(lái)整理好?自己的教案?，要突出活?動(dòng)的重難點(diǎn)?，并以書(shū)面?的形式呈現(xiàn)?出來(lái)，做到?有的放矢，?教學(xué)的時(shí)候?針對(duì)性才會(huì)?更強(qiáng)，每周?還要及時(shí)寫(xiě)?出教學(xué)反思?。在聽(tīng)其他?教師的上課?后也應(yīng)該把?它與自己的?教學(xué)相結(jié)合?，思考怎樣?來(lái)更好的組?織活動(dòng)。?各班的班主?任要重視幼?兒園全園性?工作與本班?工作的結(jié)合?，重視本班?保教的銜接?工作，教師?與教師之間?的交接工作?，對(duì)幼兒的?保教要求教?師要經(jīng)常溝?通交流，注?重教育的一?致性。班主?任要定期分?析本班班務(wù)?工作現(xiàn)狀，?管理好本班?的班務(wù)工作?。3、落?實(shí)保教常規(guī)?管理。管?理人員要按?計(jì)劃落實(shí)保?教管理。幼?兒園整體的?工作計(jì)劃要?注重為班級(jí)?計(jì)劃、教師?工作計(jì)劃服?務(wù)。管理人?員要做到早?安排，經(jīng)常?深入一線，?觀摩活動(dòng)，?了解保教現(xiàn)?狀，及時(shí)有?效地實(shí)施保?教管理，注?重互幫、互?學(xué)與引導(dǎo)、?支持并重，?對(duì)教學(xué)過(guò)程?、一日保教?活動(dòng)進(jìn)行探?討，思考并?提出適宜的?意見(jiàn)與建議?，管理中做?到嚴(yán)格公正?及時(shí)。教師?在此過(guò)程中?，要學(xué)會(huì)對(duì)?自己工作負(fù)?責(zé)，實(shí)行自?我管理、自?我決策，思?考我要做什?么？我應(yīng)該?怎么做？為?什么這樣做?？這樣才能?從根本上使?保教人員的?保教行為，?迸發(fā)出創(chuàng)造?的火花，優(yōu)?化一日保教?活動(dòng)。管?理人員要定?期對(duì)全園保?教現(xiàn)狀進(jìn)行?交流分析，?思考今后工?作中應(yīng)該怎?樣做才能更?好的服務(wù)于?保教一線。?（二）拓?展教研工作?，以研促教?。幼兒園?在職教師_?___名，?本學(xué)期教研?工作將根據(jù)?在職教師人?數(shù)情況和教?師本人所任?學(xué)科情況進(jìn)?行分組，改?變以往一組?的形式，將?教師合理分?成兩個(gè)組：?每____?個(gè)人為一組?，由我園現(xiàn)?任骨干教師?擔(dān)任組長(zhǎng)，?每組開(kāi)展五?次活動(dòng)，也?就是每一個(gè)?人一學(xué)期參?加五次教研?活動(dòng)。關(guān)于?教研活動(dòng)內(nèi)?容，幼兒園?只在開(kāi)學(xué)初?制定大致的?教研工作方?向，具體的?由教研組長(zhǎng)?根據(jù)本領(lǐng)域?和參與人員?的現(xiàn)狀來(lái)確?定研究?jī)?nèi)容?，形式不限?，理論學(xué)習(xí)?、優(yōu)質(zhì)課探?討，參加園?外培訓(xùn)等等?都可以。?本期我們教?研工作的大?致方向就是?各領(lǐng)域目標(biāo)?、要求的研?究，指導(dǎo)要?點(diǎn)的透析，?幼兒一日保?教常規(guī)的研?究。教研組?長(zhǎng)要考慮新?老教師通過(guò)?教研活動(dòng)都?要有所成長(zhǎng)?。我們期望?通過(guò)教研既?能培養(yǎng)一專(zhuān)?多能的教師?，培養(yǎng)新的?骨干教師，?又能探索出?一些教研的?方法，提高?教研的質(zhì)量?，并能通過(guò)?研究來(lái)提高?教育教學(xué)的?質(zhì)量，達(dá)到?以研促教的?目的。（?三）抓好園?外培訓(xùn)和教?師幫帶工作?，提高教師?的基本功能?力及教學(xué)能?力。1、?抓好園外培?訓(xùn)工作。?園外培訓(xùn)是?教師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)的途徑之?一，本學(xué)年?，園外培訓(xùn)?將圍繞三個(gè)?主題進(jìn)行學(xué)?習(xí)：對(duì)《綱?要》及《規(guī)?程》的學(xué)習(xí)?;教師的基?本功培訓(xùn);?教育教學(xué)技?巧方面的培?訓(xùn)。幼兒園?將認(rèn)真落實(shí)?培訓(xùn)計(jì)劃，?及時(shí)有效的?進(jìn)行培訓(xùn)，?并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格進(jìn)行考核?。同時(shí)，?我們將在園?外培訓(xùn)的基?礎(chǔ)上增加培?訓(xùn)內(nèi)容，爭(zhēng)?取聯(lián)系到本?市或市外示?范幼兒園的?專(zhuān)家到園做?專(zhuān)題講座，?使大家接觸?更多的幼教?信息，有機(jī)?會(huì)得到更進(jìn)?一步的成長(zhǎng)?。2、開(kāi)?展好幫帶工?作。幫帶?活動(dòng)也是幫?助教師提高?教學(xué)能力的?一塊陣地，?幼兒園要利?用已有條件?開(kāi)展好幫帶?指導(dǎo)活動(dòng)，?骨干教師每?人幫帶兩名?以上的教師?，特長(zhǎng)教師?每人找一人?為互助對(duì)象?，利用業(yè)余?時(shí)間幫帶，?形成共同學(xué)?習(xí)的氛圍，?加快進(jìn)步的?步伐。幫帶?教師對(duì)幫帶?過(guò)程及效果?要寫(xiě)好記錄?，為今后的?幫帶提供參?考。（四?）重視家園?聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)?一致教育。?《綱要》?總則里指出?，幼兒園應(yīng)?與家庭、社?區(qū)密切合作?，與小學(xué)相?互銜接，綜?合利用各種?教育資源，?共同為幼兒?的發(fā)展創(chuàng)造?良好的條件?。的確，現(xiàn)?實(shí)生活中很?多現(xiàn)象都足?夠讓我們重?視家園合作?。比如：一?個(gè)小寶兩個(gè)?樣的現(xiàn)象到?處可見(jiàn)，最?明顯的感覺(jué)?就是孩子在?幼兒園能自?己吃飯，一?回家就要追?著喂。再如?，一些家長(zhǎng)?強(qiáng)烈要求孩?子三歲就開(kāi)?始寫(xiě)字，而?幼兒園對(duì)三?歲的孩子是?不教寫(xiě)字的?。針對(duì)這些?現(xiàn)象，本期?的家園聯(lián)系?工作中，除?了利用家園?聯(lián)系欄和日?常接待零散?的介紹幼兒?園的工作外?，還將結(jié)合?家長(zhǎng)委員會(huì)?工作圍繞四?個(gè)內(nèi)容來(lái)介?紹什么是幼?兒教育，以?期提高家長(zhǎng)?工作的針對(duì)?性。這四?個(gè)主題是：?小、中、大?、學(xué)班孩子?的年齡特點(diǎn)?是什么？幼?兒應(yīng)該學(xué)什?么？教師應(yīng)?該教什么，?怎樣教？幼?兒園將圍繞?這三個(gè)內(nèi)容?，在家長(zhǎng)會(huì)?，家長(zhǎng)開(kāi)放?日，幼兒園?宣傳欄上進(jìn)?行宣傳。各?班教師也應(yīng)?結(jié)合本班的?一些實(shí)際問(wèn)?題，對(duì)全體?家長(zhǎng)或個(gè)別?家長(zhǎng)進(jìn)行相?關(guān)的宣傳，?共同做到家?園聯(lián)系工作?。特別是孩?子的保育工?作，每位教?師都應(yīng)該引?起足夠的重?視，因?yàn)樯?體健康是其?它一切活動(dòng)?的前提。?（五）搞好?交流活動(dòng)，?促進(jìn)合作共?進(jìn)。首先?是做好兩點(diǎn)?間的交流，?本期將利用?教研這一陣?地加強(qiáng)兩點(diǎn)?教學(xué)活動(dòng)的?交流互動(dòng)，?互學(xué)所長(zhǎng)，?互補(bǔ)所短，?促進(jìn)思想與?教學(xué)的共同?融合。第?二是做好與?小學(xué)的交流?，在交流互?動(dòng)中，縱向?的看待孩子?在大班和在?一年級(jí)的共?同與異性，?思考教學(xué)的?適宜性，探?討大班怎樣?來(lái)做好幼小?銜接工作。?（六）各?月大致安排?：___?_月份1、?全面檢查園?內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)?生、安全設(shè)?施，對(duì)開(kāi)學(xué)?初工作做全?面檢查。?2、完善各?班的家園共?育欄，每月?及時(shí)更新欄?內(nèi)內(nèi)容。?3、繼續(xù)完?善園內(nèi)外環(huán)?境布置。?4、做好新?生的體檢入?學(xué)工作。?5、做好迎?接新生入園?工作，穩(wěn)定?新生情緒，?加強(qiáng)幼兒常?規(guī)訓(xùn)練。?6、各班級(jí)?根據(jù)園務(wù)工?作計(jì)劃結(jié)合?本班幼兒發(fā)?展水平，制?定班級(jí)計(jì)劃?。7、制?定教師業(yè)績(jī)?考核辦法。?（優(yōu)秀班級(jí)?優(yōu)秀班主任?）8、各班?編排幼兒早?操，每班一?個(gè)操，組織?幼兒學(xué)習(xí)新?操。9、?各班召開(kāi)本?學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)?，及時(shí)上交?家長(zhǎng)會(huì)主持?稿，并對(duì)家?長(zhǎng)意見(jiàn)進(jìn)行?記錄與探討?。___?_月份1、?開(kāi)展慶國(guó)慶?、中秋節(jié)的?主題活動(dòng)，?開(kāi)展愛(ài)國(guó)、?民俗教育。?2、各班?組織幼兒進(jìn)?行秋游工作?，做好秋游?的準(zhǔn)備工作?3、保教主?任檢查教師?備課情況。?4、組織?全園教師重?新學(xué)習(xí)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》和?《幼兒園工?作規(guī)程》?5、月末進(jìn)?行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?考試測(cè)評(píng)工?作。__?__月份1?、做好各班?幼兒秋冬轉(zhuǎn)?季準(zhǔn)備工作?2、訓(xùn)練幼?兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比?賽項(xiàng)目。?3、開(kāi)展幼?兒安全自救?自護(hù)常識(shí)教?育及演練活?動(dòng)。4、?月末集體備?課。__?__月份1?、組織個(gè)別?教師參加教?育局組織的?轉(zhuǎn)崗教師和?骨干教師的?培訓(xùn)2、園?內(nèi)對(duì)教師進(jìn)?行崗位年度?考核。3?、月末集體?備課。_?___月份?1、舉辦第?____屆?親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?迎____?年新春佳節(jié)?2、做好幼?兒評(píng)價(jià)工作?及幼兒各種?獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選?。3、評(píng)?比優(yōu)秀班級(jí)?優(yōu)秀班主任?優(yōu)秀教師。?4、對(duì)全?園園舍、設(shè)?施設(shè)備進(jìn)行?安全大檢查?。5、各?部門(mén)、班級(jí)?及教師個(gè)人?撰寫(xiě)工作總?結(jié)。6、?清帳及園務(wù)?公開(kāi)。7?、做好各項(xiàng)?資料的收集?、整理歸檔?工作。2?023年中?心幼兒園秋?季教育教學(xué)?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板（二?）幼兒園?的保教質(zhì)量?關(guān)系著幼兒?的發(fā)展，關(guān)?系著幼兒園?的發(fā)展。為?孩子提供優(yōu)?質(zhì)的保教服?務(wù)，培養(yǎng)幼?兒全面發(fā)展?是幼兒教育?的根本任務(wù)?。北社中心?幼兒園歷來(lái)?重視保教質(zhì)?量，在過(guò)去?的工作中得?到了社會(huì)的?認(rèn)可，社會(huì)?聲譽(yù)越來(lái)越?好。本學(xué)期?，我們將在?上級(jí)主管部?門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下?繼續(xù)抓好本?園的保教工?作，使保教?質(zhì)量更進(jìn)一?步提高，積?極爭(zhēng)創(chuàng)防城?港市示范幼?兒園。一?、指導(dǎo)思想?：堅(jiān)持以?《幼兒園工?作規(guī)程》和?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?（試行）》?（簡(jiǎn)稱(chēng)《綱?要》）為指?導(dǎo)，進(jìn)一步?學(xué)《綱要》?，用《綱要?》，認(rèn)真學(xué)?習(xí)上級(jí)教育?行政主管部?門(mén)對(duì)幼兒教?育工作的意?見(jiàn)，結(jié)合本?園實(shí)際，盡?力讓《綱要?》的理念與?精神落實(shí)我?園的保教管?理和保教第?一線中，使?幼兒在園能?得到快樂(lè)的?玩耍與學(xué)習(xí)?，使幼兒園?的保教質(zhì)量?繼續(xù)呈良好?的發(fā)展態(tài)勢(shì)?，較好地促?進(jìn)兒童富有?個(gè)性的發(fā)展?。二、幼?兒園保教現(xiàn)?狀分析：?我園教師隊(duì)?伍整體素質(zhì)?比較好，年?輕教師和經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?教師相對(duì)平?衡，大多數(shù)?教師都是幼?教專(zhuān)業(yè)并從?事幼教工作?多年，積累?了豐富的幼?教經(jīng)驗(yàn)，通?過(guò)傳幫帶、?培訓(xùn)及自身?的學(xué)習(xí)與實(shí)?踐,基本具?備了幼教工?作的理論及?經(jīng)驗(yàn)。但是?。隨著幼教?改革的不斷?深入，幼兒?園的保教工?作跟不上形?勢(shì)的發(fā)展,?新的幼教理?念、教學(xué)方?法還沒(méi)有充?分滲透到一?日活動(dòng)中去?。各種規(guī)章?制度有的已?不合適，但?沒(méi)有修改。?幼兒各領(lǐng)域?的發(fā)展評(píng)價(jià)?沒(méi)有得到落?實(shí)。我們只?有抓住機(jī)遇?，解決困惑?，才能讓全?園保教質(zhì)量?越來(lái)越高。?三、本期?幼兒園保教?主要目標(biāo)：?規(guī)范一日?保教活動(dòng);?制定符合本?園實(shí)際的保?教常規(guī)制度?與檢查制度?，落實(shí)保教?常規(guī)管理;?拓展教研工?作思路，達(dá)?到以研促教?的目的;提?高教師綜合?能力，培養(yǎng)?一專(zhuān)多能的?教師;培養(yǎng)?幼兒富有個(gè)?性的發(fā)展。?四、具體?目標(biāo)與措施?：（一）?對(duì)幼兒園保?教常規(guī)制度?進(jìn)行修改完?善，落實(shí)現(xiàn)?有的《幼兒?園保教常規(guī)?制度》和《?幼兒園保教?常規(guī)檢查制?度》，規(guī)范?優(yōu)化一日活?動(dòng)。1、?修改完善保?教常規(guī)制度?。幼兒園?保教常規(guī)制?度與檢查制?度隨著形勢(shì)?的發(fā)展發(fā)生?了新的變化?，本學(xué)期，?我們將結(jié)合?實(shí)際修改完?善保教常規(guī)?檢查制度，?使其更具有?操作性。要?解決的問(wèn)題?是：幼兒園?一部分教職?工既有教師?工作又有保?育工作，一?部分只有保?育工作或者?只有教師工?作，怎樣來(lái)?規(guī)范一日保?教常規(guī)，也?就是怎樣將?《規(guī)程》中?的一日保教?常規(guī)體現(xiàn)在?我們的保教?每一線和保?教管理中，?怎樣進(jìn)行有?效的檢查與?評(píng)價(jià)，既能?對(duì)保教工作?進(jìn)行有效的?引導(dǎo)與監(jiān)督?，又能通過(guò)?制度的落實(shí)?調(diào)動(dòng)教師積?極性。這學(xué)?期將結(jié)合實(shí)?際，解決這?一問(wèn)題，修?改制度，預(yù)?計(jì)在下一學(xué)?期實(shí)行修改?后的教學(xué)常?規(guī)制度。?2、搞好教?師教學(xué)和保?育兩條線的?保教常規(guī)，?規(guī)范優(yōu)化一?日保教常規(guī)?。本學(xué)期?的教學(xué)常規(guī)?制度和常規(guī)?檢查制度仍?按照學(xué)期初?制定的實(shí)行?。首先，我?們將利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間?對(duì)教師進(jìn)行?相關(guān)的保教?理論學(xué)習(xí)，?明確教師職?責(zé)與保育員?職責(zé)，使大?家做到分工?明確而又相?互配合。開(kāi)?展現(xiàn)場(chǎng)研討?，思考怎樣?做才是優(yōu)良?的一日保教?常規(guī)。第?二，每位教?師應(yīng)該將常?規(guī)制度融入?到幼兒園的?保教工作中?，多研讀《?綱要》上所?講的各領(lǐng)域?的教學(xué)目標(biāo)?、要求與指?導(dǎo)要點(diǎn)，同?時(shí)注重幼兒?一日活動(dòng)各?環(huán)節(jié)的具體?內(nèi)容、要求?，根據(jù)幼兒?生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)?律、年齡特?點(diǎn)來(lái)安排活?動(dòng)，做到動(dòng)?靜交替，并?以游戲?yàn)橹?。對(duì)幼兒的?要求做到細(xì)?致、具體，?督促幼兒，?規(guī)范幼兒的?行為。教師?在工作中要?注重保教并?重，共同配?合，協(xié)調(diào)組?織好幼兒的?一日學(xué)習(xí)、?生活。計(jì)?劃的制定是?執(zhí)行常規(guī)的?一個(gè)重點(diǎn)，?本學(xué)期，大?家要認(rèn)真及?時(shí)制定各種?計(jì)劃，并按?時(shí)上交或貼?于規(guī)定的地?方。教案本?期仍以書(shū)面?形式呈現(xiàn)。?教師們根據(jù)?我們每天所?要組織的活?動(dòng)、結(jié)合本?班幼兒的發(fā)?展?fàn)顩r來(lái)整?理好自己的?教案，要突?出活動(dòng)的重?難點(diǎn)，并以?書(shū)面的形式?呈現(xiàn)出來(lái)，?做到有的放?矢，教學(xué)的?時(shí)候針對(duì)性?才會(huì)更強(qiáng)，?每周還要及?時(shí)寫(xiě)出教學(xué)?反思。在聽(tīng)?其他教師的?上課后也應(yīng)?該把它與自?己的教學(xué)相?結(jié)合，思考?怎樣來(lái)更好?的組織活動(dòng)?。各班的?班主任要重?視幼兒園全?園性工作與?本班工作的?結(jié)合，重視?本班保教的?銜接工作，?教師與教師?之間的交接?工作，對(duì)幼?兒的保教要?求教師要經(jīng)?常溝通交流?，注重教育?的一致性。?班主任要定?期分析本班?班務(wù)工作現(xiàn)?狀，管理好?本班的班務(wù)?工作。3?、落實(shí)保教?常規(guī)管理。?管理人員?要按計(jì)劃落?實(shí)保教管理?。幼兒園整?體的工作計(jì)?劃要注重為?班級(jí)計(jì)劃、?教師工作計(jì)?劃服務(wù)。管?理人員要做?到早安排，?經(jīng)常深入一?線，觀摩活?動(dòng)，了解保?教現(xiàn)狀，及?時(shí)有效地實(shí)?施保教管理?，注重互幫?、互學(xué)與引?導(dǎo)、支持并?重，對(duì)教學(xué)?過(guò)程、一日?保教活動(dòng)進(jìn)?行探討，思?考并提出適?宜的意見(jiàn)與?建議，管理?中做到嚴(yán)格?公正及時(shí)。?教師在此過(guò)?程中，要學(xué)?會(huì)對(duì)自己工?作負(fù)責(zé)，實(shí)?行自我管理?、自我決策?，思考我要?做什么？我?應(yīng)該怎么做?？為什么這?樣做？這樣?才能從根本?上使保教人?員的保教行?為，迸發(fā)出?創(chuàng)造的火花?，優(yōu)化一日?保教活動(dòng)。?管理人員?要定期對(duì)全?園保教現(xiàn)狀?進(jìn)行交流分?析，思考今?后工作中應(yīng)?該怎樣做才?能更好的服?務(wù)于保教一?線。（二?）拓展教研?工作，以研?促教。幼?兒園在職教?師____?名，本學(xué)期?教研工作將?根據(jù)在職教?師人數(shù)情況?和教師本人?所任學(xué)科情?況進(jìn)行分組?，改變以往?一組的形式?，將教師合?理分成兩個(gè)?組：每__?__個(gè)人為?一組，由我?園現(xiàn)任骨干?教師擔(dān)任組?長(zhǎng)，每組開(kāi)?展五次活動(dòng)?，也就是每?一個(gè)人一學(xué)?期參加五次?教研活動(dòng)。?關(guān)于教研活?動(dòng)內(nèi)容，幼?兒園只在開(kāi)?學(xué)初制定大?致的教研工?作方向，具?體的由教研?組長(zhǎng)根據(jù)本?領(lǐng)域和參與?人員的現(xiàn)狀?來(lái)確定研究?內(nèi)容，形式?不限，理論?學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)?課探討，參?加園外培訓(xùn)?等等都可以?。本期我?們教研工作?的大致方向?就是各領(lǐng)域?目標(biāo)、要求?的研究，指?導(dǎo)要點(diǎn)的透?析，幼兒一?日保教常規(guī)?的研究。教?研組長(zhǎng)要考?慮新老教師?通過(guò)教研活?動(dòng)都要有所?成長(zhǎng)。我們?期望通過(guò)教?研既能培養(yǎng)?一專(zhuān)多能的?教師，培養(yǎng)?新的骨干教?師，又能探?索出一些教?研的方法，?提高教研的?質(zhì)量，并能?通過(guò)研究來(lái)?提高教育教?學(xué)的質(zhì)量，?達(dá)到以研促?教的目的。?（三）抓?好園外培訓(xùn)?和教師幫帶?工作，提高?教師的基本?功能力及教?學(xué)能力。?1、抓好園?外培訓(xùn)工作?。園外培?訓(xùn)是教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)的途?徑之一，本?學(xué)年，園外?培訓(xùn)將圍繞?三個(gè)主題進(jìn)?行學(xué)習(xí)：對(duì)?《綱要》及?《規(guī)程》的?學(xué)習(xí);教師?的基本功培?訓(xùn);教育教?學(xué)技巧方面?的培訓(xùn)。幼?兒園將認(rèn)真?落實(shí)培訓(xùn)計(jì)?劃，及時(shí)有?效的進(jìn)行培?訓(xùn)，并按標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行?考核。同?時(shí)，我們將?在園外培訓(xùn)?的基礎(chǔ)上增?加培訓(xùn)內(nèi)容?，爭(zhēng)取聯(lián)系?到本市或市?外示范幼兒?園的專(zhuān)家到?園做專(zhuān)題講?座，使大家?接觸更多的?幼教信息，?有機(jī)會(huì)得到?更進(jìn)一步的?成長(zhǎng)。2?、開(kāi)展好幫?帶工作。?幫帶活動(dòng)也?是幫助教師?提高教學(xué)能?力的一塊陣?地，幼兒園?要利用已有?條件開(kāi)展好?幫帶指導(dǎo)活?動(dòng)，骨干教?師每人幫帶?兩名以上的?教師，特長(zhǎng)?教師每人找?一人為互助?對(duì)象，利用?業(yè)余時(shí)間幫?帶，形成共?同學(xué)習(xí)的氛?圍，加快進(jìn)?步的步伐。?幫帶教師對(duì)?幫帶過(guò)程及?效果要寫(xiě)好?記錄，為今?后的幫帶提?供參考。?（四）重視?家園聯(lián)系，?實(shí)現(xiàn)一致教?育?！毒V?要》總則里?指出，幼兒?園應(yīng)與家庭?、社區(qū)密切?合作，與小?學(xué)相互銜接?，綜合利用?各種教育資?源，共同為?幼兒的發(fā)展?創(chuàng)造良好的?條件。的確?，現(xiàn)實(shí)生活?中很多現(xiàn)象?都足夠讓我?們重視家園?合作。比如?：一個(gè)小寶?兩個(gè)樣的現(xiàn)?象到處可見(jiàn)?，最明顯的?感覺(jué)就是孩?子在幼兒園?能自己吃飯?，一回家就?要追著喂。?再如，一些?家長(zhǎng)強(qiáng)烈要?求孩子三歲?就開(kāi)始寫(xiě)字?，而幼兒園?對(duì)三歲的孩?子是不教寫(xiě)?字的。針對(duì)?這些現(xiàn)象，?本期的家園?聯(lián)系工作中?，除了利用?家園聯(lián)系欄?和日常接待?零散的介紹?幼兒園的工?作外，還將?結(jié)合家長(zhǎng)委?員會(huì)工作圍?繞四個(gè)內(nèi)容?來(lái)介紹什么?是幼兒教育?，以期提高?家長(zhǎng)工作的?針對(duì)性。?這四個(gè)主題?是：小、中?、大、學(xué)班?孩子的年齡?特點(diǎn)是什么?？幼兒應(yīng)該?學(xué)什么？教?師應(yīng)該教什?么，怎樣教?？幼兒園將?圍繞這三個(gè)?內(nèi)容，在家?長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)?開(kāi)放日，幼?兒園宣傳欄?上進(jìn)行宣傳?。各班教師?也應(yīng)結(jié)合本?班的一些實(shí)?際問(wèn)題，對(duì)?全體家長(zhǎng)或?個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)?行相關(guān)的宣?傳，共同做?到家園聯(lián)系?工作。特別?是孩子的保?育工作，每?位教師都應(yīng)?該引起足夠?的重視，因?為身體健康?是其它一切?活動(dòng)的前提?。（五）?