![有關(guān)校本研修個人總結(jié)參考范文(二篇)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb968/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb9681.gif)
![有關(guān)校本研修個人總結(jié)參考范文(二篇)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb968/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb9682.gif)
![有關(guān)校本研修個人總結(jié)參考范文(二篇)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb968/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb9683.gif)
![有關(guān)校本研修個人總結(jié)參考范文(二篇)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb968/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb9684.gif)
![有關(guān)校本研修個人總結(jié)參考范文(二篇)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb968/52bdbfee074f509afe67b1e7ff7eb9685.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第6頁共6頁有關(guān)校本?研修個人?總結(jié)參考?范文一?、指導(dǎo)思?想透過?校本教研?,促進(jìn)基?礎(chǔ)教育課?程改革向?縱深發(fā)展?,用心推?進(jìn)素質(zhì)教?育,充分?發(fā)揮教師?的專業(yè)引?領(lǐng)作用,?努力提高?我的整體?教學(xué)水平?。二、?研修目標(biāo)?1、規(guī)?范數(shù)學(xué)課?堂教學(xué),?優(yōu)化備課?活動,使?自己由學(xué)?習(xí)型向研?究型轉(zhuǎn)變?,進(jìn)而使?自己成為?新課程實(shí)?施者,逐?步提高我?校教學(xué)質(zhì)?量及水平?。不斷進(jìn)?行教學(xué)研?究,努力?探索和研?究適合學(xué)?生特點(diǎn)、?能促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的教學(xué)?方法,推?動教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)步提?升。2?、用心開?展新教材?的研究工?作,充分?發(fā)揮自己?的作用,?迅速提高?自身的業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?教學(xué)研究?水平。?3、以新?的教育理?念為指導(dǎo)?,以課程?改革重點(diǎn)?,以促進(jìn)?師生共同?發(fā)展為目?的,以改?革課堂教?學(xué)為突破?口。把立?足點(diǎn)放在?解決教學(xué)?改革和實(shí)?驗(yàn)中所遇?到的實(shí)際?問題上;?著眼點(diǎn)放?在理論與?實(shí)踐的結(jié)?合上;切?入點(diǎn)放在?教師教學(xué)?方式和學(xué)?生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?上。三?、研修要?求:以?新的教育?理念為指?導(dǎo),以課?程改革實(shí)?驗(yàn)研究為?重點(diǎn),以?促進(jìn)師生?共同發(fā)展?為目的,?以改革課?堂教學(xué)為?突破口。?把立足點(diǎn)?放在解決?教學(xué)改革?和實(shí)驗(yàn)中?所遇到的?實(shí)際問題?上;著眼?點(diǎn)放在理?論與實(shí)踐?的結(jié)合上?;切入點(diǎn)?放在教師?教學(xué)方式?和學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變上;?增長點(diǎn)放?在促進(jìn)學(xué)?校、師生?的共同發(fā)?展上,使?教育從傳?統(tǒng)教學(xué)的?“三個中?心”(即?以教師為?中心、以?課堂為中?心、以課?本為中心?)向新課?程標(biāo)準(zhǔn)要?求的“三?個為本”?(即以學(xué)?生為本,?以潛力發(fā)?展為本,?以自主學(xué)?習(xí)為本)?的轉(zhuǎn)變,?重視學(xué)生?創(chuàng)新精神?和實(shí)踐潛?力的培養(yǎng)?,為學(xué)生?的全面發(fā)?展和終身?發(fā)展服務(wù)?,使自己?及同伴們?轉(zhuǎn)變成素?質(zhì)優(yōu)良、?能適應(yīng)社?會需求、?能促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的好。?四、具?體措施:?1、注?重日常教?學(xué)常規(guī)的?扎實(shí)與提?升。認(rèn)真?完成學(xué)習(xí)?任務(wù),做?好每一次?聽課后記?錄。學(xué)會?思考教育?問題,用?心把先進(jìn)?的教育理?念轉(zhuǎn)化為?教師的行?為等,從?反思中提?升教學(xué)研?究水平。?每節(jié)公開?課后,把?自己在教?學(xué)實(shí)踐中?發(fā)現(xiàn)的問?題和有價?值的東西?趕快記下?來,享受?成功,彌?補(bǔ)不足。?在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)中完善?自我。?2、堅(jiān)持?寫好教育?教學(xué)隨筆?。認(rèn)真的?讀一本有?關(guān)教育的?書籍,并?及時反思?。3、?認(rèn)真參加?參與各校?教研活動?與“小組?學(xué)習(xí)研討?”活動,?將培訓(xùn)學(xué)?習(xí)所得,?在具體的?教學(xué)實(shí)踐?中嘗試,?使自己的?教學(xué)水平?逐步提高?,尋找出?一條適合?本地,適?合自己的?發(fā)展之路?,爭取逐?步構(gòu)成自?己的教學(xué)?特色。?4、樹立?現(xiàn)代學(xué)生?觀,學(xué)會?以發(fā)展的?眼光看待?每一個學(xué)?生。相信?學(xué)生的巨?大潛能,?并努力去?探索發(fā)掘?;在教育?教學(xué)活動?中發(fā)揚(yáng)學(xué)?生的主體?精神,促?進(jìn)學(xué)生的?主體發(fā)展?,努力做?到因材施?教。5?、利用信?息技術(shù)手?段輔助教?學(xué),充分?利用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢,用?心參與在?線研討。?我對自?己的專業(yè)?水平有一?個清醒的?認(rèn)識,我?決心不斷?學(xué)習(xí),不?斷更新,?豐富自己?的文化積?淀,充盈?自己的底?氣,增強(qiáng)?自己的理?論底蘊(yùn),?提高教育?教學(xué)潛力?,結(jié)合教?學(xué)實(shí)際,?把個人的?校本研修?工作做好?。有關(guān)?校本研修?個人總結(jié)?參考范文?(二)?____?學(xué)年,結(jié)?合本校實(shí)?際,組織?教師開展?了用心的?校本研修?。教師在?實(shí)踐中學(xué)?習(xí),在反?思中進(jìn)步?,取得了?明顯的成?效全校每?位教師均?保質(zhì)保量?完成了本?次研修課?程,促進(jìn)?了教師的?提升,推?動了學(xué)校?的發(fā)展。?一、確?立了明確?的`研修?目標(biāo)隨?著課改的?全面開展?,深入課?改成為推?進(jìn)新課程?改革的新?亮點(diǎn),廣?大教師無?疑成了課?程資源的?開拓者,?為使教師?們正確認(rèn)?識“課程?資源”的?開發(fā)與利?用的價值?與好處,?使他們具?有“整合?有效資源?,拓展課?堂教學(xué),?提高教學(xué)?效益”的?實(shí)踐潛力?,我們確?立了研修?專題。根?據(jù)我校倡?導(dǎo)的“研?修目標(biāo)人?本化、層?次化”的?原則,我?們制定的?研修目標(biāo)?為:1?、適應(yīng)教?育對教師?提出的新?要求,使?教師構(gòu)成?科學(xué)的課?程資源觀?,充分認(rèn)?識綜合實(shí)?踐活動中?的課程資?源價值,?提高我校?教師整合?課程資源?的潛力。?2、將?學(xué)科教學(xué)?與綜合實(shí)?踐活動有?效結(jié)合,?真正行之?有效地推?進(jìn)課程教?學(xué)改革,?提高課堂?教學(xué)效益?。二、?建立了完?整的管理?機(jī)制1?、完善組?織架構(gòu)?我校成立?了“中心?小學(xué)校本?研修領(lǐng)導(dǎo)?小組”,?成立了以?校長為第?一職責(zé)人?、教導(dǎo)主?任為具體?負(fù)責(zé)人,?各教研組?為實(shí)施者?,每位教?師為實(shí)際?參與者的?研修網(wǎng)絡(luò)?,召開了?全體教師?參加的研?修工作會?議,落實(shí)?相關(guān)的研?修事宜。?2、規(guī)?范管理制?度一是?嚴(yán)格研修?項(xiàng)目實(shí)施?。我們認(rèn)?真檢查教?師的研修?過程,對?教師的參?與率、目?標(biāo)達(dá)成率?等作了嚴(yán)?格的記錄?及考評;?認(rèn)真記錄?每次研修?資料,并?及時總結(jié)?,以矯枉?過正;認(rèn)?真開展動?員、階段?性總結(jié)及?全面總結(jié)?,以提高?研修效率?。二是?建立研修?獎懲制度?。我們把?研修成績?記入教師?業(yè)務(wù)檔案?,作為評?優(yōu)和考核?的必備條?件,對教?師研修學(xué)?習(xí)的出勤?率、學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)成績等?與學(xué)校的?月考、年?度考核直?接掛鉤。?三、制?定了充實(shí)?的研修資?料針對?本研修項(xiàng)?目,我們?制定了詳?盡的研修?資料,要?求每個學(xué)?科組根據(jù)?學(xué)校的研?修方案選?取各學(xué)科?研修資料?,并作相?應(yīng)的記錄?,每個教?師都能認(rèn)?真分析自?我的實(shí)際?狀況,明?確自我的?研修目?標(biāo),并能?以實(shí)際行?動朝著這?個方向努?力,使目?標(biāo)真正起?到了導(dǎo)向?作用。?四、采用?了靈活的?研修形式?本項(xiàng)研?修,針對?不一樣的?研修模塊?,我們采?用了靈活?、有效的?研修方式?,效果良?好。1?、集中培?訓(xùn)與教師?自訓(xùn)自練?相結(jié)合,?集中培訓(xùn)?由學(xué)校統(tǒng)?一安排,?分組進(jìn)行?。自訓(xùn)自?練則采用?教師自主?學(xué)習(xí),教?研組分組?研討,從?而激發(fā)了?教師的興?趣,有效?地調(diào)動了?教師參加?培訓(xùn)的用?心性和自?覺性。?2、理論?與實(shí)踐相?結(jié)合研?修中,我?們注重理?論與實(shí)踐?的結(jié)合,?用理論指?導(dǎo)實(shí)踐,?用實(shí)踐證?明理論,?圍繞“課?程資源開?發(fā)”,由?大規(guī)模的?集中培訓(xùn)?,到小組?內(nèi)的討論?交流,再?到與同事?間的共同?切磋。?3、教學(xué)?研討教?師的工作?是教學(xué),?校本研修?的目的是?為了促進(jìn)?教學(xué),因?此,我們?創(chuàng)設(shè)機(jī)會?讓他們進(jìn)?行實(shí)踐。?為了提高?教師們運(yùn)?用課程資?源的潛力?,我們開?展了多種?形式的實(shí)?踐研修活?動:推出?學(xué)科帶頭?人引領(lǐng)課?,讓教師?們學(xué)習(xí);?采用教研?組公開課?,讓教師?們探索;?透過教師?個人研討?課,讓教?師們實(shí)踐?……教師?能有針對?性地,根?據(jù)其自身?發(fā)展需要?,圍繞各?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代物流配送體系的智能化升級路徑
- 2024年學(xué)年八年級語文上冊 第一單元 愛在人間 第3課《蘆花蕩》說課稿 滬教版五四制
- 2024年四年級英語下冊 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 25說課稿 人教精通版(三起)
- Unit 1 Greetings(說課稿)-2024-2025學(xué)年滬教版(五四制)(2024)英語一年級上冊
- 2023二年級數(shù)學(xué)下冊 7 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第2課時 1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(2)說課稿 新人教版
- Unit 3 Food Let's Spell(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊
- 2024-2025學(xué)年高一地理《宇宙中的地球》說課稿
- 2023六年級數(shù)學(xué)上冊 八 探索樂園單元概述和課時安排說課稿 冀教版
- 2024-2025學(xué)年高中歷史 專題4 雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平 3 人類對和平的追求說課稿(含解析)人民版選修3
- Unit 2 Exploring English Developing ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版(2019)必修第一冊
- 模具生產(chǎn)車間員工績效考核表模板
- WORD2010第三講:文檔的格式化
- GB/T 17387-1998潛油電泵裝置的操作、維護(hù)和故障檢查
- GA/T 1133-2014基于視頻圖像的車輛行駛速度技術(shù)鑒定
- GB∕T 41461-2022 自助銀行網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)要求
- 學(xué)校委托管理協(xié)議書范本
- 重醫(yī)大《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》期末試卷(兩套)及答案
- 部編新教材人教版七年級上冊歷史重要知識點(diǎn)歸納
- 重點(diǎn)時段及節(jié)假日前安全檢查表
- 建筑樁基技術(shù)規(guī)范2018年
- 物理調(diào)查問卷
評論
0/150
提交評論