部編版小學語文三年級下冊期末課內閱讀檢測卷（一）-（含答案）

部編版小學語文三年級下冊期末課內閱讀檢測卷（一）-（含答案）

期末課內閱讀檢測卷（一）-小學語文三年級下冊部編版

現(xiàn)代文閱讀

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光架鄰的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線遵于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！

1．選文第1、2自然段中描寫燕子的動詞有_________。這些動詞突出了燕子的__________特點。

2．如果將文段中的第1、2自然段概括為“飛行時的燕子”，那么第3自然段可概括為_____________

3．第3自然段作者為什么說是“幾痕”，而不是“幾根”細線呢？

_____________

4．從文段中選擇一個優(yōu)美生動的句子，工整地抄寫在下面的橫線上。

_____________

課內文段閱讀。

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花辮兒全展開了。露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

5．“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@句話使用____修辭手法，把____比作成____。生動地寫出了荷葉長得又_____又_____的特點。從______這個關鍵詞中，我還能體會到荷葉很多，很茂盛的特點。

6．還有什么也會長得挨挨擠擠的？仿照文中劃線的句子寫一句完整的話，用上“挨挨擠擠”詞語。

_____________

7．請結合課文內容理解、填空。

這兩段話主要描寫了荷花的姿態(tài)各種各樣。有的全開了，露出了中間______：有的只開了一半，才展開_______：有的還沒有開花，還是______，但看起來馬上要開了、因為_________。這樣的荷花真_____啊！

閱讀

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?/p>

“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

8．根據(jù)意思從文段中找出與下面的解釋對應的詞語。

把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談論或看待。()

9．鐵罐認為自己___________，陶罐一碰就會__________，所以覺得陶罐不能和它“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是__________的，并不是______的，所以不想與鐵罐爭吵。

10．選文把陶罐的______和鐵罐________進行對比，告訴我們每個人都有長處和短處，要善于看到別人的________，正視自己的________，人與人之間要互相尊重，和睦相處。

課內閱讀。

①鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命的向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

②鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他_說：“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

11．讀短文第②自然段，想象鹿說話時的動作、神態(tài)，并寫在文中的橫線上。

12．讀短文，說說從第②自然段畫波浪線部分體會到什么道理？請寫下來。

_____________

課內外對比閱讀。

紙的發(fā)明（節(jié)選）

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種（）輕便（）好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

13．在選文的括號中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。

14．選文是圍繞一個意思來寫的，下面對選文的概括最準確的一項是（）

A．蔡倫造的紙原料容易得到B．蔡倫改進了造紙術

C．蔡倫造出來的紙輕便、好用D．蔡倫的造紙方法傳承下來了

15．蔡倫是怎樣造紙的？請你找出選文中表示動作的詞語，把造紙流程圖補充完整。剪碎或切斷→()→()→()→曬

16．當我在紙上寫字時，我想對蔡倫說：“____”

讀短文，完成后面的習題。

趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。

（節(jié)選自《趙州橋》）

17．作者從哪幾個方面寫清楚了趙州橋的雄偉？請按短文順序排一排。（填序號）

①設計巧②橋身長③橋面寬④石頭砌

（②）→______→______→______

18．這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“”畫出來。

19．聯(lián)系上文，說一說短文中的“這種設計”具體指的是什么樣的設計？

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快樂閱讀。

花鐘（節(jié)選）

①鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

②不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險，深夜氣溫過低，開花也不適宜，長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。

20．聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

爭奇斗艷：_____

21．用“”畫出第一自然段的中心句，本段按照順序，列舉了不同的花開放的時間，段中橫線處依次填寫：、。

22．為什么不同的植物花開的時間不同呢？用波浪線在文中畫出來。

23．請你仿照文中描寫花開的語句，把下面的句子寫具體、生動。

秋天來了，蘋果熟了，梨熟了，石榴熟了。

_____________

課內閱讀。

一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好你在我同家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少助力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？

24．把畫“”的句子改成陳述句。

_____________

25．思考法布爾在實驗過程中以下做法的原因，把序號填在括號里。

①叫小女兒在蜂窩旁等著()②把蜜蜂放入紙袋()

③做了白色記號()④走了四公里()

A．讓蜜蜂不明方向B．便于與其他蜜蜂區(qū)別

C．使實驗結果更具說服力D．及時記錄實驗結果

26．用“﹏﹏﹏”畫出法布爾在實驗過程中猜測的語句，從中你體會到法布爾是一個怎樣的人？

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參考答案：

1．帶、斜飛、橫掠、沾輕快靈活2．休憩時的燕子3．因為作者是從遠處看停在電線上的燕子，看不清楚遠處的電線，只能看到電線模糊的痕跡，“幾痕”體現(xiàn)了電線若有若無的朦朧感。4．那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線遵于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。

【解析】1．本題考查文段關鍵信息的提取能力。

題目要求是描寫燕子的動詞，因此從文段第一、二自然段可知，動詞有：帶、斜飛、橫掠、沾。這些不同的動詞都是燕子在不同地方飛翔時的動作，因此可以看出燕子輕快靈活。

2．本題考查文段內容的理解能力。

從“飛倦了的幾對”、“在電線上休憩”可知第三段寫的是休憩時的燕子。

3．本題考查文段內容的理解能力。

可從生活實際進行理解，理解前可從字詞本身意思思考?！昂邸敝傅氖呛圹E，指非常細，得仔細看才看清。“根”指能看清，數(shù)清。而文段中作者是從遠處看停在電線上的燕子，看不清楚遠處的電線，只能看到電線模糊的痕跡，因此“幾痕”體現(xiàn)了電線若有若無的朦朧感。

4．本題考查文段內容的理解能力。

摘抄優(yōu)美的句子，可從文段中尋找使用修辭手法的句子，或者字詞使用優(yōu)美的，答案不唯一，抄寫自己喜歡的句子即可。

5．比喻荷葉大圓盤大圓挨挨擠擠6．示例：桃花挨挨擠擠的，像一片美麗的粉霞。7．嫩黃色的小蓮蓬兩三片花瓣兒花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的美麗

【解析】5．本題考查對詞語及修辭手法的理解。

這句話運用了比喻的修辭手法，比喻就是打比方。把一種事物比作另一種事物。兩種事物之間有相似地方，但兩個事物不能是同類?！昂扇~”和“大圓盤”是兩種不同類事物，兩種相似地方是“圓”和“大”，所以能把荷葉比作大圓盤。運用比喻能生動寫出兩者相似的特點，即生動地寫出了荷葉長得又大又圓的特點。由“挨挨擠擠”意思是“擠來擠去，形容多而雜亂”，可知，荷葉為什么會挨挨擠擠，正是因為長得多而密。

6．本題考查造句及仿寫。

仿照劃線句子，仿寫一個句式相同或相似的句子，能做到語意連貫，內容合情合理，表述只要合理即可。根據(jù)題目要求用上“挨挨擠擠”一詞，寫一個以“像”為比喻詞的比喻句，句式為“什么挨挨擠擠的+像+什么樣的+什么”，據(jù)此仿寫句子。如：葡萄挨挨擠擠的，像一串串紫瑩瑩的珍珠瑪瑙。

7．本題考查對語段內容的理解。

閱讀語段，從“有的花瓣兒全展開了”，緊跟著寫“露出嫩黃色的小蓮蓬”可知，因為荷花全開了，才會露出“小蓮蓬”。從“才展開兩三片花瓣兒”可知，有的荷花并沒有全開。從“有的還是花骨朵兒”可知，還有荷花沒有開花，因為“花骨朵兒”是指花蕾，未開放的花。但這花骨朵兒也很快要開了，從“飽脹得馬上要破裂似的”看出它的迫不及待。荷花的姿態(tài)各種各樣，但每一種都有它的看點，這樣的荷花真漂亮。

8．相提并論9．堅硬碎盛東西互相碰撞10．謙虛傲慢長處短處

【解析】8．本題主要考查對字詞的理解能力。

相提并論：把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談論或者看待。

9．本題考查課文內容理解。

從第一自然段“你敢碰我嗎？陶罐子！”可知鐵罐認為自己很堅硬，從第五自然段句子“要不了幾天,你就會破成碎片”可知陶罐一碰就會碎，從第四自然段“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。”陶罐認為它們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。根據(jù)以上內容填空即可。

10．本題考查課文內容理解。

《陶罐和鐵罐》這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后,陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重,和睦相處。

11．嘆了口氣12．實用比美麗更重要，評價一個事物不能只看表面。

【解析】11．本題考查補充句子。

聯(lián)系上文句子“鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息?！毕胂衤顾览锾由笳f話時的動作和神態(tài)，組織語言表達，如：他搖了搖頭，長吁一口氣說。

12．本題考查理解句子含義。

讀句子“兩只美麗的角差點兒讓我送了命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”，抓住句子中的關鍵詞“美麗的角差點兒讓我送了命，難看的腿卻讓我獅口逃生”可知看事物不能只看外表，外表美麗的東西卻沒有多大用處也沒什么好的，對自己有實用的東西比外表美麗的東西更重要。

13．既又14．B15．浸搗撈16．真厲害

【解析】13．本題考查關聯(lián)詞。

讀所給句子，輕便和好用是紙的兩個特點，它都具備，因此使用并列關聯(lián)詞語“既又”

14．本題考查概括文章內容。

從句子“大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術?！保芍?，本段主要寫了蔡倫改進造紙術，故選B。

15．本題考查提取關鍵信息。

從句子“浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，”可抓住關鍵詞“浸在”“搗爛”“撈出來”。

16．本題考查語言表達。

結合蔡倫改進造紙術的過程和今天使用紙的方便，把自己想對蔡倫說的話寫下來，如：謝謝你，蔡倫，你為我們帶來了那么方便的紙。

17．③④①18．趙州橋非常雄偉。19．橋下沒有橋墩，橋上只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂?shù)淖笥覂蛇吀饔袃蓚€拱形的小橋洞。

【解析】17．本題考查對短文內容的理解。

結合語段中的“橋長五十多米，有九米多寬”“這么長的橋，全部用石頭砌成”“大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞”可知，作者從橋身的長、寬、石頭砌的及設計巧妙的順序來介紹的趙州橋的。故正確的序號為：②③④①。

18．本題考查中心句。

通讀語段可知，這段話分別從橋身長、橋面寬、石頭砌、設計巧這幾方面寫清楚了趙州橋的雄偉。故“趙州橋非常雄偉”是語段的中心句。

19．本題考查對語段內容的理解。

結合語段中的“這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過?！笨芍?，這種設計是指橋上只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂?shù)淖笥覂蛇吀饔袃蓚€拱形的小橋洞。

20．指競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。在文中是指各種花競相開放21．要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。時間萬壽菊月光花22．有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系；還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合；23．秋天來了，樹上的蘋果熟了，像是女孩的臉蛋，紅通通的，煞是可愛。梨樹上的梨也熟了，露出了黃澄澄的笑臉，扒開綠葉，好像和我們打招呼。石榴成熟了，它對于自己的戲法十分滿意，大笑起來，露出一口皓齒，特別引人注目。

【解析】20．本題考查理解詞語意思。

結合文章第①自然段句子“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人?！笨芍獱幤娑菲G：指競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。在文中是指各種花競相開放。

21．本題考查尋找關鍵句子，寫作順序。

通過閱讀與理解第一自然段內容可知，本段寫的是不同的花的開放時間不同，因此中心句是“要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間是不同的?！弊プ【渥又械年P鍵詞“凌晨四點、五點左右、七點、中午十二點左右、下午三點、下午五點、七點左右、晚上八點、九點左右”可知作者按照時間順序圍繞這句話列舉了不同的花在一天之內，開放的時間是不同的。通過閱讀課文原文可知，段中橫線處依次填寫：萬壽菊、月光花。

22．本題考查文章內容理解。

從文中第②自然段句子“有的植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系”“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結