17誰畫的魚最大（教學設計）2022-2023學年美術一年級上冊

17誰畫的魚最大（教學設計）一、教學目標1.知識目標了解“畫”是表達一種意境和情感的藝術形式，涂畫魚的方法和技巧；學會觀察和比較的方法，增強細節(jié)認知和記憶；了解鯉魚文化，在學畫魚的同時了解文化知識。2.情感目標培養(yǎng)孩子們對美的感受，鍛煉孩子的意境表現(xiàn)能力和發(fā)現(xiàn)美的眼光；培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和集體意識；培養(yǎng)孩子們的愛好和積極性，增強對生活的熱愛和品味。3.技能目標通過不同的方式，綜合運用涂畫、剪紙、拼貼等技巧，完成一幅造型簡潔、色彩美觀、意境深刻的魚的畫作；提高兒童細節(jié)認知和表現(xiàn)能力；二、教學內容及活動安排1.教學內容本次教學內容為“畫魚”，包括以下三個方面的內容：鶴峰鯉魚文化介紹與學習；觀察不同的鯉魚形態(tài)和顏色，了解鯉魚的生活習性，掌握鯉魚的動態(tài)特征，提高繪畫的真實性；繪制鯉魚。2.活動安排活動一：帶領孩子們了解鶴峰鯉魚文化，講解鯉魚文化的內涵、鯉魚的形態(tài)特征、生活習性、生態(tài)環(huán)境等相關知識。通過圖片展示等方式，讓孩子們對鯉魚文化有更深入的認識；活動二：魚的觀察與繪制。首先，老師根據(jù)幼兒的認知水平，向孩子們展示一張簡單明了的魚的圖畫，介紹魚的形態(tài)特征和顏色分布；接著，老師帶領孩子們去觀察校園中不同種類的魚，進一步認知和掌握魚的生活習性；最后，老師引導孩子們進行魚的涂畫，注重細節(jié)表現(xiàn)，提高繪畫真實性；活動三：展示與評價。老師帶領孩子們評價彼此的魚的作品，鼓勵多種評價方式，如對畫面的描述、對畫工的評價、表達對魚文化的認識等，增強孩子們的表達能力和互動性。三、教學方法1.問答法通過提問的方式激發(fā)孩子的思考和表達，讓孩子們在交流中理解和學習。在教學活動一中引導孩子們參與討論鯉魚文化的內涵和更多的文化信息。2.演示法利用教學媒體、實物模型等方式進行演示，以直觀生動的方式展示教學內容，對孩子們進行鯉魚形態(tài)特征、顏色、涂畫方法和技巧等進行演示，讓孩子們更加直觀地理解、掌握。3.組織游戲在教學活動二中，將“涂畫魚”的任務變成游戲活動，讓孩子們通過觀察、比較、和合作等方式完成涂畫任務，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力與想象力。4.評價自學在教學活動三中，安排時間讓孩子們交流彼此涂畫魚的經(jīng)驗與技巧，展示自己的成果，并根據(jù)自己的評價方式，對彼此的作品進行評價，表達對魚文化的認識和自己在畫魚過程中的收獲和體會。四、教學時長本教學設計計劃在4課時內完成。五、教學資源有關鶴峰鯉魚文化的圖片和信息；生活中的鯉魚；涂畫用的顏料、筆、畫紙等。六、教學評價1.整體評價此次教學采用問答法、演示法、組織游戲等多種教學方法，具有互動性強，寓教于樂的特點。能夠激發(fā)孩子們的興趣，增強對鯉魚文化的認識，提高畫魚技巧和表現(xiàn)能力。2.個別評價針對每個孩子的涂畫作品，進行評價，鼓勵每一個孩子在涂畫的過程中發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，表達自我，參與多種表達方式的磨合和交流，以充分體現(xiàn)每個孩子的個性和特點。同時，及時糾正和指導孩子們涂畫中存在的不足點，幫助孩子們提高涂畫真實性和細節(jié)表現(xiàn)能力，讓每個孩子在完成畫作的同時得到進一步的成長和提高。七、支持材料附錄一：教師安排表時間教學活動1課時介紹鶴峰鯉魚文化2課時觀察魚的形態(tài)和顏色，繪制魚3課時評價彼此涂畫魚的經(jīng)驗、表達方法、作品等4課時總結與評價附錄二：教學資料《魚的形態(tài)特征圖》《鶴峰鯉魚文化介紹》涂畫用的顏料、筆、畫紙等八、參考文獻陳傲雪.(2018).一年級兒童美術教育探究——以教師行為為視角[Master’sthesis,上海海洋大學].龔艷軍.(2019).“畫畫故事”美育教育在一年級語文教學中的應用研究[