銷售與采購培訓(xùn)：ERP業(yè)務(wù)與功能課件

銷售與采購培訓(xùn)：ERP業(yè)務(wù)與功能41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。銷售與采購培訓(xùn)：ERP業(yè)務(wù)與功能銷售與采購培訓(xùn)：ERP業(yè)務(wù)與功能41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。ERP業(yè)務(wù)與功能1銷售管理銷售管理的主要業(yè)務(wù)計(jì)劃入庫質(zhì)量信息「決策銷售分析部門]鐲單戶銷售據(jù))捉貨單」倉庫部門管持理理發(fā)貨單發(fā)貨技術(shù)財(cái)務(wù)發(fā)票部門付款一、前言擊劍（Fencing）是從古代劍術(shù)決斗中發(fā)展起來的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史，它結(jié)合優(yōu)雅的動(dòng)作和靈活的戰(zhàn)術(shù)，要求運(yùn)動(dòng)員精神的高度集中和身體的良好協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員良好的動(dòng)作和敏捷的反應(yīng)。擊劍是雙人比賽，比賽中，一方用劍尖刺擊對(duì)手，使劍尖準(zhǔn)確無誤地刺在有效部位并具有刺入的性質(zhì)，最后有效點(diǎn)擊數(shù)多的一方為勝。擊劍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)歷史悠久的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在中世紀(jì)歐洲，擊劍與騎馬、游泳、打獵、下棋、吟詩、投槍被列為騎士的七種高尚的紳士運(yùn)動(dòng)。擊劍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)傳統(tǒng)的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，由西方傳入我國，早在第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，只設(shè)有男子花劍和佩劍的比賽。因受場(chǎng)地、器材、師資等因素的制約，在我國高校未能普及性開展。南昌航空大?W從2015年開始派出擊劍隊(duì)參加全國大學(xué)生擊劍錦標(biāo)賽，至今已參加過三屆全國大學(xué)生擊劍錦標(biāo)賽，為學(xué)校取得了較為滿意的成績(jī)。江西省高校陸續(xù)開展了擊劍項(xiàng)目，成立了校擊劍隊(duì)，代表學(xué)校參加全國各項(xiàng)擊劍賽事，為學(xué)校在全國高校擊劍賽事中取得榮譽(yù)。普通高校開展擊劍課程，順應(yīng)了當(dāng)代高校體育的思想潮流，滿足了大學(xué)生對(duì)魅力體育的學(xué)習(xí)與渴望，符合當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性心理特征需求。擊劍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”的貴族運(yùn)動(dòng)，其具有強(qiáng)烈的對(duì)抗與快速特點(diǎn)，高校開展擊劍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠更好的鍛煉大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與反應(yīng)能力，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)培養(yǎng)意義。二、研究對(duì)象和方法（1）研究對(duì)象：以擊劍競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力影響為研究對(duì)象。（2）研究方法：文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法。三、研究結(jié)果與分析本文從學(xué)生參加比賽的經(jīng)歷研究參加比賽之后的對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力的影響。社會(huì)適應(yīng)能力是指人為了在社會(huì)更好生存而進(jìn)行的心理上、生理上以及行為上的各種適應(yīng)性的改變，與社會(huì)達(dá)到和諧狀態(tài)的一種執(zhí)行適應(yīng)能力。從某種意義上來說就是指社交能力、處事能力、人際關(guān)系能力。擊劍競(jìng)賽能培養(yǎng)人的多種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)及形體氣質(zhì)和禮儀，鍛煉敏捷靈活的思維、隨機(jī)應(yīng)變的能力和戰(zhàn)勝困難的各種心理品質(zhì)?，F(xiàn)在的孩子家庭條件比較優(yōu)越，都是獨(dú)生子女，平時(shí)較為缺乏獨(dú)立精神，然而，他們面對(duì)的未來將是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的社會(huì)。因此，擊劍運(yùn)動(dòng)彌補(bǔ)了孩子在成長(zhǎng)過程中書本很難學(xué)到的知識(shí)，無論是意志品志、個(gè)人修養(yǎng)、形體發(fā)育，還是在世界文化知識(shí)的了解等方面都大有益處。安逸的校園生活，使學(xué)生的生活逐漸與社會(huì)脫軌。本文對(duì)參加擊劍隊(duì)體育專業(yè)合肥體育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從表1可以看出，當(dāng)前大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)等，造就了“l(fā)三嬰”、“啃老”等新標(biāo)簽，從各方面來說都是社會(huì)適應(yīng)能力差造成的。大學(xué)階段是進(jìn)入社會(huì)的最后校園生活，大學(xué)生在此是否能得到鍛煉，學(xué)會(huì)接受社會(huì)種種規(guī)則等，無不牽扯教育的根本。從擊劍項(xiàng)目特點(diǎn)出發(fā)，開展擊劍訓(xùn)練與競(jìng)賽，對(duì)有過擊劍競(jìng)賽經(jīng)歷的學(xué)生的調(diào)查結(jié)果可以看出，擊劍競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生的反應(yīng)能力、自我反思和自我規(guī)劃規(guī)劃能力及身體素質(zhì)和交際能力的改善都有顯著效果。因此，擊劍競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升，有較為顯著的效果。大學(xué)生是否經(jīng)常參加體育活動(dòng)，對(duì)于社會(huì)適應(yīng)力的表現(xiàn)來說有如水與魚的關(guān)系，如果學(xué)生不參加任何體育活動(dòng)，即使有再好的創(chuàng)造天賦，也不會(huì)在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來。學(xué)生參加體育活動(dòng)越多，在社會(huì)交往中的適應(yīng)力就越強(qiáng)。大學(xué)生在觀看精彩的體育比賽后，思維是非常活躍的，會(huì)幻想自己如何把某個(gè)動(dòng)作做得更有新意，因此，體育比賽會(huì)刺激學(xué)生的大腦在體育范圍內(nèi)多思、多想，這就培養(yǎng)學(xué)生多情境的看待自己所處環(huán)境或者境況要如何處理。體育活動(dòng)的情境，準(zhǔn)確地說是學(xué)生適應(yīng)當(dāng)前處境的競(jìng)爭(zhēng)情境，好比是演員在演戲時(shí)要進(jìn)入劇情一樣，演員進(jìn)入劇情越快，越投入，演出的戲的效果就越好。而學(xué)生在體育活動(dòng)中進(jìn)入一個(gè)特定的情境，在頭腦中就可能會(huì)浮現(xiàn)出自己潛意識(shí)中存在已久的或是突發(fā)奇想的動(dòng)作或方法，越是投入，這種想法越強(qiáng)烈。這樣的競(jìng)賽活動(dòng)參加的越多，積累處理問題的能力就會(huì)越強(qiáng)，適應(yīng)社會(huì)的能力自然要比沒有參加體育活動(dòng)或者競(jìng)賽的學(xué)生要能更快的適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。四、結(jié)論擊劍項(xiàng)目不僅培養(yǎng)學(xué)生的專注力，還在比賽活動(dòng)中鍛煉學(xué)生遇到困境如何擺脫，學(xué)會(huì)觀察適當(dāng)時(shí)機(jī)出手進(jìn)攻，“該出手時(shí)就出手”不猶豫，特別鍛煉學(xué)生的逆向思維和挫敗時(shí)的勝負(fù)觀。當(dāng)前大學(xué)生心理承受力很弱，手機(jī)電腦的泛濫，使得當(dāng)前的學(xué)生牛業(yè)之后很難適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。體育項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)恰恰就是在類似社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的你爭(zhēng)我奪中學(xué)會(huì)如何取勝，如何面對(duì)暫時(shí)的落后，如何在比分領(lǐng)先的時(shí)候，保持心平氣和的去面對(duì)等社會(huì)需要的能力，體育競(jìng)賽無不體現(xiàn)的淋漓盡致。這就是體育比賽的魅力和它不同于其他學(xué)科的獨(dú)特之處。只有采取正確、有效的方法才能充分發(fā)揮大學(xué)生的潛力，正確認(rèn)識(shí)自我，提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。多參加競(jìng)賽，有利于提高大學(xué)生自我管理能力。擊劍是一項(xiàng)高雅的貴族運(yùn)動(dòng)。從禮儀、素質(zhì)到品格，都要做到全面發(fā)展。高校建立擊劍俱樂部不僅豐富了大學(xué)生的課外活動(dòng)，并且提高了大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為社會(huì)培養(yǎng)全方面的有用人才。在新課程理念下，自學(xué)能力的培養(yǎng)是其中一個(gè)核心的目標(biāo)，如何在政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力成為了當(dāng)下很多政治教師開始探究的方向。經(jīng)過分析和大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為自學(xué)能力的培養(yǎng)需要通過這樣幾個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)：首先要打破傳統(tǒng)的師生關(guān)系，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生“主人翁”的意識(shí);其次，要激發(fā)學(xué)生的興趣，有了興趣為基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能進(jìn)入主動(dòng)狀態(tài)，這樣才能進(jìn)行接下來的自學(xué)能力的培養(yǎng);最后，要讓學(xué)生養(yǎng)成善于質(zhì)疑，樂于思考的習(xí)慣，這樣才能不斷提升自學(xué)能力的水平。一、創(chuàng)新師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)教師和學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中最主要的兩大要素，他們之間的關(guān)系特征會(huì)直接影響教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和效果。傳統(tǒng)的師生關(guān)系往往呈現(xiàn)出師尊生卑的特點(diǎn)，在這種師生關(guān)系下，我們往往更加看重學(xué)生“聽話”的優(yōu)點(diǎn)，反而忽略了學(xué)生自身具有的主觀能動(dòng)性，在這一背景下，學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)始終較為薄弱。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，首先就要打破傳統(tǒng)的師生關(guān)系特征，努力構(gòu)建一個(gè)平等、自由的新型的師生關(guān)系，在這樣的師生關(guān)系下，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中擁有更多的話語權(quán)，而對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的主觀意識(shí)，教師要從旁給予積極的鼓勵(lì)和扶持，這樣才能形成一個(gè)利于獨(dú)立能力形成的優(yōu)良土壤。二、創(chuàng)新課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣課堂導(dǎo)入是一堂完整的課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，一個(gè)成功的導(dǎo)入可以在短時(shí)間內(nèi)有效激發(fā)起學(xué)生對(duì)接下來教學(xué)活動(dòng)的興趣，因此，大多數(shù)教師在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候都會(huì)把導(dǎo)入設(shè)計(jì)作為其中一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然如此，但大多數(shù)教師的導(dǎo)入往往還拘泥于傳統(tǒng)的以舊引新的導(dǎo)入方法，即通過復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容來引入本節(jié)課要講的新知識(shí)。這種導(dǎo)入方式本身雖具有一定的優(yōu)勢(shì)，但長(zhǎng)期反復(fù)的使用，就很難起到激發(fā)學(xué)生興趣的目的了。因此，作為教師，我們一定要?jiǎng)?chuàng)新課堂導(dǎo)入方式，通過活化導(dǎo)入的內(nèi)容和形式來增加導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的吸引力，這樣才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，筆者在講“用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題”時(shí)，就在導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用一幅有趣的漫畫開啟了本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，漫畫內(nèi)容是兩個(gè)人共同制作一條長(zhǎng)凳，由于兩人面向方向是完全相反的，因此，在安裝凳子腳的時(shí)候一個(gè)向上裝一個(gè)向下裝?？吹竭@個(gè)滑稽的場(chǎng)景以后，學(xué)生紛紛笑了起來，笑完以后，學(xué)生開始對(duì)漫畫接下來的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，于是有些學(xué)生開始打開課本，對(duì)照教材中的內(nèi)容，再結(jié)合著漫畫內(nèi)容，開始了學(xué)習(xí)活動(dòng)。就這樣，在有趣導(dǎo)入的激勵(lì)下，學(xué)生自學(xué)的積極性也被激發(fā)了起來，這樣才能為接下來的自學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。三、創(chuàng)新提問環(huán)節(jié)，培養(yǎng)思維能力提問是課堂上師生交流、生生交流的重要途徑，是激發(fā)學(xué)生思考活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我觀念和意識(shí)形成的有效途徑。然而，隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，傳統(tǒng)的提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)越來越多的暴露出了弊端，尤其在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，傳統(tǒng)的提問環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更是暴露出了很多的不足。筆者認(rèn)為，以培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)為目的的課堂提問要從兩個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，一是提問的內(nèi)容，在以往，教師提問的內(nèi)容往往都拘泥于教材的理論知識(shí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)提出一系列的理論性的問題，這樣的提問內(nèi)容不僅容易脫離學(xué)生的實(shí)際，同時(shí)也難以很好的引起學(xué)生思考的興趣。倘若教師在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，能夠以設(shè)計(jì)問題情境的方式來進(jìn)行提問，把問題置于學(xué)生比較熟悉的情境之中，這樣可以有效引導(dǎo)學(xué)生的思考和探索，進(jìn)而在此過程中逐漸鍛煉學(xué)生的分析能力、總結(jié)歸納能力等自我學(xué)習(xí)的能力。例如，為了讓學(xué)生理解“價(jià)值規(guī)律具有自發(fā)調(diào)節(jié)作用”，筆者就以“買衣服”這樣一個(gè)常見的生活情境入手進(jìn)行問題設(shè)計(jì)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一般什么時(shí)候買衣服會(huì)比較劃算？”問題一出，就有學(xué)生舉手回答：“換季的時(shí)候打折比較多”、“節(jié)假日的衣服也比較便宜”，學(xué)生給出了很多答案?！澳銈冎榔渲械脑騿幔俊惫P者繼續(xù)追問?！斑@是因?yàn)閾Q季的時(shí)候，人們對(duì)過季的衣服的需求會(huì)大大減少，并且商家也為了周轉(zhuǎn)資金用來上新款衣服，這時(shí)候就會(huì)降價(jià)銷售”。就這樣，通過對(duì)“買衣服”這個(gè)日常消費(fèi)現(xiàn)象的生動(dòng)分析，學(xué)生自己得出了正確而科學(xué)的結(jié)論;二是提問的方式。師問生答是課堂提問中最常見甚至是唯一的形式，長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)造成學(xué)生被動(dòng)思考的意識(shí)，同時(shí)也容易造成學(xué)生的問答疲勞。因此，改變單一的師問生答模式，以生問師答，生生互問互答等形式來豐富提問的形式，這樣會(huì)讓學(xué)生的思維更加多元化，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我思考和學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。自學(xué)能力是一種綜合性的能力，在推進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，促成終身學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理念的背景之下，自學(xué)能力的重要性毋庸置疑。政治學(xué)科是高中階段一門重要的學(xué)科，作為一門人文類的理論性學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生在政治學(xué)科中形成一定的自學(xué)能力相對(duì)來說難度不太大，正因?yàn)槿绱?，我們作為政治教師，理?yīng)在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面擔(dān)當(dāng)“先頭兵”的角色，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力納入政治教學(xué)工作之中，努力創(chuàng)新政治教學(xué)，使得學(xué)生的自學(xué)能力能夠得到有效提升?！綞RP業(yè)務(wù)與功能1銷售管理銷售管理的主要業(yè)務(wù)計(jì)劃入庫質(zhì)量信息「決策銷售分析部門]鐲單戶銷售據(jù))捉貨單」倉庫部門管持理理發(fā)貨單發(fā)貨技術(shù)財(cái)務(wù)發(fā)票部門付款銷售計(jì)劃是ERP的第一個(gè)計(jì)劃層次,屬于決策層長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃決經(jīng)營(yíng)規(guī)劃研究開發(fā)計(jì)劃策生產(chǎn)大綱層合同、訂單銷售計(jì)劃銷售預(yù)測(cè)主生產(chǎn)計(jì)劃銷售預(yù)測(cè)的過程預(yù)測(cè)控制預(yù)測(cè)方法差異評(píng)估時(shí)間期限季節(jié)因素產(chǎn)品預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)模擬預(yù)測(cè)模式預(yù)測(cè)展開預(yù)測(cè)調(diào)整產(chǎn)品數(shù)據(jù)維護(hù)報(bào)表及分析傳送模擬模式數(shù)傳遞數(shù)據(jù)到DRP據(jù)到預(yù)測(cè)系統(tǒng)銷售報(bào)價(jià)管理流程報(bào)價(jià)單輸入報(bào)價(jià)單呈核表揪價(jià)單審核已審核報(bào)報(bào)價(jià)單打印價(jià)單修改報(bào)價(jià)單跟催報(bào)價(jià)單客戶確認(rèn)處理報(bào)價(jià)資料查詢打印報(bào)價(jià)單轉(zhuǎn)銷售訂單銷售訂單管理流程產(chǎn)品建立初信用庫存建立正報(bào)價(jià)步訂單審核查詢式訂單貨物開出發(fā)發(fā)票訂單處理(修改、發(fā)運(yùn)貨單開出撤銷、跟蹤)銷售分析流程建立銷售分析計(jì)劃收集分析數(shù)據(jù)整理分析數(shù)據(jù)選取銷售分析方法做出分析結(jié)論銷售管理業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)流圖銷售服務(wù)明細(xì)文件計(jì)劃信息銷售計(jì)劃文件銷售計(jì)銷銷售服質(zhì)量技術(shù)劃管理售務(wù)管理部門服務(wù)主文輸文銷售件銷售基件銷售訂計(jì)劃信息計(jì)劃銷部門礎(chǔ)數(shù)據(jù)單管理部門售銷|發(fā)客售票戶銷發(fā)\明票|細(xì)/發(fā)收貨發(fā)貨通知』倉庫文單文Ⅹ管理文件部門件主銷售訂單明細(xì)文件應(yīng)收款財(cái)務(wù)部門銷售管理系統(tǒng)的功能模塊圖銷售管理銷售基礎(chǔ)數(shù)銷售計(jì)劃管理報(bào)價(jià)管理銷售訂單管理收發(fā)貨管理銷售分析報(bào)表銷售服務(wù)管理銷售基礎(chǔ)數(shù)據(jù)銷客價(jià)訂交退客銷銷費(fèi)售戶格貨貨貨單戶售售用類組種方方原取資員傭定型別類式式因消料維金義維維維維