四單元寫作《怎樣選材》【公開課-教學課件】

橫批：無米之炊

上聯(lián)：抓耳撓腮落筆愁

下聯(lián)：胡編生套成文羞

寫作怎樣選材（第1課時）思考：米從何來?

（做生活有心人）一、從生活中尋找1．親身經(jīng)歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會生活直接材料二、從閱讀中挖掘

（做閱讀有心人）1.文學作品2.報刊雜志3.媒體網(wǎng)絡經(jīng)典故事典型形象

時事新聞間接材料思考：如何選材？1、學會圍繞中心進行選擇、（選擇典型的材料能揭示事物本質，更有代表性，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力的材料。）2、選擇最真實的材料

（最熟悉的材料親耳所聞的，親眼所見的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，了然于心的……），這樣才能得心應手。3、選擇最新穎的材料（新而別致、與眾不同、不落俗套）經(jīng)典回顧

1.根據(jù)《阿長與<山海經(jīng)>》的內容，思考材料與中心關系的密切程度，以及作者相應的詳略安排工作是否合適。

中心材料阿長不無愚昧、可笑之處，但她對“我”的無私關懷，讓“我”永遠懷念。1、阿長名字的由來2、阿長喜歡切切擦擦3、阿長睡覺擺“大”字4、阿長正月初一早晨讓“我”吃福橘5、阿長講長毛的故事6、阿長為“我”買《山海經(jīng)》經(jīng)典回顧

2.根據(jù)《葉圣陶先生二三事》的內容，思考材料與中心關系的密切程度，以及作者相應的詳安排工作是否合適略。

中心材料待人寬厚，謹嚴認真律已嚴1、修改文章標點2、修潤課本的事3、送客4、復信1、用語主張“寫話”2、文風上重視“簡潔”3、重視語言使用的規(guī)范病文會診

出示學生近期作文、隨筆等，挑出在選材方面明顯存在問題的作品，按素材失真、脫離中心、詳略不當、取材陳舊等進行歸類，進行集體會診。實例解說

1、實例一：我們寫以“父母的愛”為話題的作文，有一個同學的擬題、立意和內容表達都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構的材料：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學寫《雨天里的一把傘》，內容大致是：放學時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結果因為淋雨，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，但是內容太陳舊了。

2、實例二：題目：潤物細無聲——×老師二三事題解：“潤物細無聲”是杜甫《春夜喜雨》一詩中的名句，這里是借用其比喻義。把正、副標題結合起來看，是要求通過兩三件事，來表現(xiàn)教師——人類靈魂的雕塑家注重言傳身教，善于熏陶濡然、潛移默化、耐心細致地啟發(fā)、教育、培養(yǎng)學生。

第1組：(1)值日同學把垃圾掃到教室一角就回家了，第二天早自習時，×老師不聲不響地撮出去倒掉。(2)食堂里自來水沒關好，同學們視而不見，×老師默默地把水龍頭擰緊才去打飯。(3)夏日中午，幾個同學亂扔冰棒雪糕紙，×老師一一拾起，丟進廢紙簍。第2組：(1)“我”做了某種錯事，出乎意料的是，×老師找“我”談話時沒有大發(fā)雷霆，而是平靜耐心地開導“我”。(2)大掃除時，×老師又是拎水沖教室，又是爬高擦玻璃，大家在×老師的帶動下?lián)尭膳K活、累活。(3)一次，×老師病得很厲害，他在醫(yī)院輸過液后，不讓學校知道，照常給我們上課。從此，同學們學習更認真了。

第3組：(1)炎夏一日，剛上完課的×老師顧不得自己已汗流浹背，打來幾盆涼水潑灑在教室地上以降溫。(2)班上同學去學校餐廳當志愿者遭人諷刺，大家極感委屈?！晾蠋熢诮淌依飹斐觥按蠛！辈蕡D和“要培養(yǎng)大海一樣的胸懷”的字幅，并親自帶大家再去餐廳做好事。(3)同學們作文中描寫人物易“千人一面”，一次講評課上，×老師請五位同學做“模特兒”，讓大家寫《五雙眼睛》。

辨析：在通過幾件事寫一個人的記敘文中，如果像第1組材料那樣，僅從同一角度選取幾則相同類型的素材，內容未免過于單一，人物形象也不夠豐滿。第2組材料雖然注意到圍繞中心從不同角度與側面選材，思路較為開闊，但仍未脫“舊材料、老面孔”缺乏新意，又有編造、套用之嫌。相比之下，第3組材料能給人耳目一新之感。三個材料有生活上的關心、思想情操上的熏陶、學習上的啟發(fā)指導，既典型又精當，能寫出一個“教書育人”“潤物細無聲”的好老師的形象，比較有深度。

3、實例三：題目：慈母心題解：人們常說，天底下最無私的愛，是母親對子女的愛。唐朝詩人孟郊曾在《游子吟》中用“三春暉”來象征一個貧寒母親對子女的關心。題目中的“慈母”，從狹義來看，是指和善的母親；從廣義來看，也可指像母親那樣關心、愛護下一代的人。“慈母心”就是對下一代無限關懷的一顆拳拳之心，一腔摯愛之情。文章可寫一個中心事件，也可從不同側面寫幾件小事來表達一個中心。

選材：(1)母親自己省吃儉用，讓子女吃好穿好。(2)母親既要贍養(yǎng)老人，又要養(yǎng)育子女，生活拮據(jù)。但孩子需購買參考書籍，或添置文化用品時，她從不說一個“不”字。她還省下自己添冬衣的錢，為孩子買了學外語用的袖珍錄音機。(3)孩子長大了，與母親產(chǎn)生了“代溝”，覺得母親的教誨、約束使自己不能自由，但終于有一天孩子發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是為了自己好，強烈地感受到了“拳拳慈母心”。(4)一趟趟的家庭訪問，一次次的耐心教育，一課課的單獨輔導，……老師對學生的關心，像母親，勝似母親。(5)母親離孩子而去了，父親承擔起了當爸、當媽的兩副擔子。孩子生病，他徹夜不眠，細心照料；孩子要去春游，他不僅買來了面包、水果，還有小小的一包暈海寧；粗笨的手捏起了針錢為孩子釘紐扣……誰說是嚴父，分明是慈母啊！(6)母親是一個普通的民辦教師。她十幾年如一日，對黨的教育事業(yè)忠心耿耿，滿腔熱忱。她在教學上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，常常備課到深夜，連節(jié)假日也沒有休息過，有時甚至還帶病工作。母親的心血沒有白費，她所教的班級，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績總是名列前茅，母親也連年被評為模范教師。

辨析：以上材料，前五項都符合題意，但略作分析，可見其高低。材料(1)失之膚淺平淡，這樣愛孩子，高爾基曾說過“連母雞也會”，難以打動人。與之相比，材料(2)較為生動典型，但有似曾相識之感；寫濫了的材料，再生動，其感染力總會有所降低。要想用這一類的材料寫好文章，必須變換角度，挖出新意，必須有真摯濃厚的感情，有較高的表達技巧，方可收到好的效果。材料(3)最具有時代感，因而有一定的典型性。“文似看山不喜平”，這個材料可以較曲折地表現(xiàn)出母愛的深沉和偉大，使文章的感染力得以增強。材料(4)能寫出老師有顆“慈母心”，可供選擇的材料雖多，但如無突出的材料會寫得平淡。材料(5)也較生動，并且把題目翻出新意來，但有其特殊性，不是人人都可用的材料。材料(6)重點表現(xiàn)的是母親的敬業(yè)精神，不合本文的主題。

實例四：學生以“生日”為話題進行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們?yōu)槲议_生日晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時起，學校里刮起了一股風——給過生日的同學送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的“人情風”竟刮到校園里來了呢？

辨析：第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過一個小事件反映了一個大主題——人情之風不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。小試牛刀以”印象中的流浪狗“為題，進行選材提示：要圍繞中心選材。跟中心無關的，舍棄不用；跟中心相關的也要分清主次，選取其中最有利于表現(xiàn)中心的材料作為重點展開，其他可以略寫。選擇生活中真實的材料，最好是自己的親身經(jīng)歷。此外，還要注意材料的新穎。你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作提示：1．可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應真實、可信。2．寫作時要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列出提綱。3．可以運用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點沒有緊密關系的部分，可以用概括式的描述。作業(yè)：【范文引路】

我的一天今天是文學社團的最后一次戶外活動。也許是老天爺想給我們畫上一個圓滿的記號，于是讓這一天多姿多彩。酸當我們懷揣著興奮的心情來到集合地點時，卻發(fā)現(xiàn)天空是灰蒙蒙的。唉！今天我們計劃要爬毛公山，千萬不要下雨?。∥覀兌荚谛睦锬矶\。可惜，天公不作美，車到半路的時候下起了大雨。坐在車里的我真的有點怨恨老天的無情，我們好好的計劃眼看就要泡湯了。此時的我，忽然想起古人的一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”現(xiàn)在只能這樣安慰自己了?！痉段囊贰?/p>

辣由于大雨一直沒有停下，我們只好改變原先的計劃，先進行下一個項目：野炊、親手做飯。這對于我們來說可是個難題啊。不要說做飯，估計我們這幫獨生子女進廚房的都很少。我們隊的幾個女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳。“先加點鹽，快點啊！”“鍋要用油過一遍啊！”“雞蛋，雞蛋哪去了？”那場面真的好像是一堆實習醫(yī)生在手忙腳亂地搶救病人一樣，心急火燎卻不知先干哪一樣。經(jīng)過了30分鐘的“戰(zhàn)斗”，三道菜終于出鍋了：西紅柿只切成了塊，雞蛋太多了；油菜有點生，味太淡……呵呵，問題是數(shù)不勝數(shù)。不過隊友們吃得還是津津有味的，畢竟是一起做的飯?。〔贿^不能高興得太早，辛苦可在后面等著呢！【范文引路】

苦吃罷午飯老天終于露出了笑臉：雨停了，此時已是晴空萬里。我們坐上車，浩浩蕩蕩向著毛公山進軍。本以為我們會勢如破竹，順利到達山頂。誰知因為上午剛剛下過雨，山路上是一片泥濘，道路很不好走，怕摔倒我們爬山的速度比較慢，大概這就是在“勞其筋骨”吧！終于，我們大隊人馬全部到達了山頂。雖然也有人掉隊，卻都頑強地趕了上來。站在山頂，遙望山下螞蟻大小的人群，不由得感嘆：“無限風光