2023年教師培訓工作計劃參考樣本（2篇）

第7頁共7頁2023年?教師培訓工?作計劃參考?樣本高素?質的師資隊?伍是高質量?的保證。培?養(yǎng)一流的人?才，需要高?素質的教師?，因此，培?養(yǎng)勇于探索?、大膽創(chuàng)新?、治學嚴謹?、科研水平?強、業(yè)務能?力強的研究?型、學者型?教師，是學?校工作中的?重中之重，?更是培養(yǎng)全?面發(fā)展的人?的關鍵。由?此，特制定?以下學校骨?干教師培養(yǎng)?計劃。一?、培養(yǎng)目標?（一）總?體目標1?、塑造盡職?履責典范?通過對教師?進行職業(yè)道?德教育，提?高教師的政?治思想素質?和職業(yè)道德?水平，強化?師風師德建?設，樹立新?教師形象，?使骨干教師?隊伍不斷壯?大。使在骨?干教師引領?下，員工們?能牢固樹立?正確的人生?觀，價值觀?，為人師表?，嚴謹治學?，廉潔從教?。2、提?高教師教學?能力注重?新課程理念?的培訓。使?骨干教師明?確掌握新理?念，實踐新?理念，優(yōu)化?教育過程，?為自己的教?學打實基礎?，從而提高?自己的教學?能力。3?、提升教師?科研水平?把問題變課?題，以科研?促教研，以?教研促質量?。加強教師?隊伍建設，?不斷深化教?師“以科研?促發(fā)展”的?意識，使教?師能積極參?與在課程改?革的教科研?之中，培養(yǎng)?自己的創(chuàng)新?意識和實踐?能力，具備?研究、開發(fā)?、實施新課?程的素質。?（二）分?級目標1?、縣級以上?骨干教師的?培養(yǎng)目標是?：使培養(yǎng)對?象在教育觀?念、思想政?治、職業(yè)道?德、專業(yè)知?識、教育教?學能力與教?育科研能力?等方面具有?較高素質、?較高水平、?較高知名度?。掌握現(xiàn)代?教育技術，?成為具有自?己教學風格?、科研專長?，能在本校?乃至縣、市?區(qū)以上教育?教學工作中?起示范帶頭?作用，逐步?使教師從“?教書匠”向?“教育專家?”過渡。?2、校級骨?干教師的培?養(yǎng)目標是：?根據(jù)縣教育?局的要求，?使其成為具?有現(xiàn)代教育?觀念，具有?合理知識結?構，具有一?定教育教學?及科研能力?，在本校范?圍內具有指?導、帶頭作?用，為高一?級骨干教師?評選儲備人?選。（三?）目標要求?根據(jù)學校?發(fā)展要求，?力爭每三年?培養(yǎng)省級骨?干教師__?__人，市?級骨干教師?____人?，縣級骨干?教師___?_人以上，?校級骨干教?師____?人以上，逐?步建立一支?高素質的骨?干教師隊伍?。二、培?養(yǎng)措施：?1、學習提?高（1）?有目的，有?針對性地組?織教師學習?有關課程改?革方面的文?章，使骨干?教師樹立新?的課程觀念?，明確課改?的時代背景?、目的、意?義、增進參?加課改的主?動性，自覺?性。（2?）要求每人?至少訂閱一?份與本專業(yè)?有關的刊物?，采用自學?-研討-反?思-總結的?方式進行自?我培訓，不?斷提高理論?水平及文化?素養(yǎng)，并留?有詳盡的理?論筆記。?（3）采用?校內培訓與?校外培訓相?結合的方法?，爭取更多?的機會讓骨?干教師受到?各層次的培?訓。（4?）積極參加?觀摩評議及?各級各類研?究課，對同?學科教師進?行有效的指?導，以提高?骨干教師的?課堂教學水?平。（5?）每學期要?求骨干教師?執(zhí)教一節(jié)校?級研究課，?以此為契機?，在全校范?圍內，開展?一次大型研?討活動，同?時提高自己?駕馭課堂的?能力。（?6）及時反?思教學，積?累教學中的?心得感悟，?在實踐中提?高。捕捉自?己課堂上的?創(chuàng)新點，與?廣大教師資?源共享。?（7）在課?題研究中發(fā)?揮主體作用?。骨干教師?要積極參與?課題研究，?在課題研究?中擔任主力?，及時總結?課題研究的?階段性成果?，和課題組?成員共同探?索，共同提?高，增強自?己的科研意?識和能力。?2、經驗?成果推廣總?結（1）?骨干教師在?日常教學中?要認真形成?并收集好各?種實驗資料?、數(shù)據(jù)及階?段成果，并?進行建檔。?（2）抓?好骨干教師?的課后反思?、感悟，把?不定期檢查?與期末集中?檢查評比相?結合，促進?骨干教師不?斷反思、總?結，提高工?作實效性。?（3）開?展好骨干教?師的示范展?示課活動，?認真做好評?課，廣泛征?求評課意見?，形成經驗?成果。（?4）組織好?骨干教師的?教學評估工?作，重視評?價情況的分?析、反饋，?做好評價資?料的收集、?整理工作。?（5）要?求骨干教師?每學期至少?寫一篇與本?學科有關的?專題論文，?有學校收集?并進行評比?、記錄、總?結。3、?引領輻射?（1）確立?帶徒對象，?制定帶徒計?劃，有針對?性的通過各?種渠道進行?帶徒工作。?（2）對?帶徒對象進?行跟蹤培養(yǎng)?，善始善終?。（3）?認真進行聽?評課活動，?積極進行經?驗交流，促?進共同提高?。三、保?障措施1?、加強導向?，營造氛圍?（1）觀?念導向。?骨干教師要?提高認識，?加強學習，?牢固的樹立?四種意識：?一是“科研?興教”意識?;二是“科?研興?！币?識;三是“?向教育科研?要質量”意?識;四是“?教師是教科?研的主力”?意識。（?2）示范導?向。骨干?教師是領路?人。力求做?到“四帶頭?”：一是帶?頭學習科研?理論;二是?帶頭參加校?本培訓，三?是帶頭參與?課題實驗;?四是帶頭撰?寫教科研總?結或論文，?促進學校教?學工作跨越?式發(fā)展。?2、健全制?度，完善機?智。（1?）不斷完善?制度，將骨?干教師評定?納入科學化?的管理軌道?。結合市教?育局要求定?期考核，實?行優(yōu)勝劣汰?制。（2?）增加投入?，保證骨干?教師工作順?利進行。以?獎勵方式選?派愛崗敬業(yè)?，教育教學?成績顯著的?教師外出學?習、培訓，?讓骨干教師?、優(yōu)秀教師?不斷開闊視?野，拓寬思?路，提高自?己的實踐能?力。四、?近期實施方?案根據(jù)以?上意見，擬?定本期派出?下列教師參?加江蘇對口?援助我校的?南京十三中?、蘇州十中?的培訓學習?。時間約四?個月，人員?如下：一?組：程坤，?何平，黃升?凌，廖紀鳳?，呂杲，唐?曉波，王澤?，謝應環(huán)，?張紹輝，王?永見二組?：陳黎明，?龔志華，梁?躍進，劉東?霞，羅大容?，羅均，譚?真會，王軍?，楊彥西，?李雙見三?組：葉淑蘭?，鞏遠春，?韓靜，韓勇?，李發(fā)林，?邱明，熊英?，嚴代根，?張杰，朱多?見四組：?鮮怡，趙顯?瓊，龐文俊?，鐘華，吉?進，李永冰?，吳曉東，?鐘鳴，朱鵬?飛，李先金?，謝英五?、要求：在?履行職責的?同時，培訓?學習結束后?交下列書面?材料：每日?學習小結，?每周學習感?悟202?3年教師培?訓工作計劃?參考樣本（?二）一、?指導思想?以國家的教?育方針和上?級關于師訓?工作的文件?政策精神為?指導，以建?設一支師德?修養(yǎng)高、業(yè)?務素質精良?、教學技能?全面、教學?基本功過硬?、具有一定?教科研能力?適應新課程?改革需求的?教師隊伍為?目標，以"?評好課"為?師訓工作的?重點，以教?師的可持續(xù)?發(fā)展為本，?努力開創(chuàng)我?校教師培訓?工作新格局?，造就一支?適應現(xiàn)代化?教育要求的?創(chuàng)新型學習?型研究型高?素質的新型?教師隊伍。?二、重點?工作：1?、加強政治?學習和師德?培訓。2?、繼續(xù)開展?"拜師結對?"活動，促?進青年教師?的成長與成?熟。3、?落實好常規(guī)?聽評課活動?，堅持聽課?后及時評課?，學校提倡?跨年級聽課?，鼓勵、支?持、拓展校?外聽課渠道?。通過聽評?課活動，進?一步規(guī)范教?師的授課行?為，促進課?堂教學的規(guī)?范高效，提?高教育教學?質量。4?、開展班主?任培訓工作?，加強班主?任師資隊伍?建設。5?、認真開展?課題研究。?本年度，除?將繼續(xù)加強?課題研究的?過程管理和?檔案建設，?全面完成其?它立項課題?的結題和推?廣工作，并?積極參加教?育科研部門?組織的教研?活動，切實?開展校本課?題研究，以?研促教，不?斷提高教育?教學的針對?性和實效性?。6、配?合市教育體?育局局繼續(xù)?做好骨干教?師培訓工作?，開闊其視?野，提升其?教育教學理?論素養(yǎng)和教?學實踐能力?，并充分調?動其在實施?素質教育、?積極參與教?科研活動中?的主動性和?輻射帶動作?用。三、?主要措施?1、加強領?導。根據(jù)局?要求，建立?學校骨干教?師培養(yǎng)工作?領導小組，?負責檢查、?督促、指導?、考核，項?目領引，幫?助骨干教師?完成每年的?目標任務，?并負責上送?年度考核結?果。2、?自加壓力。?各類骨干教?師要按照自?身實際，制?訂一個向上?一個層次目?標的成長計?劃書，從師?德水平、課?堂教學、教?育教學科研?等方面對照?條件，分解?目標，按學?年度制訂自?己的成長計?劃書。3?、引入競爭?機制。對于?高層次聽課?活動、展示?活動繼續(xù)采?用申報制，?學校擇優(yōu)批?準。憑聽課?反思、學習?體會、上翻?