政治培優(yōu)輔差計(jì)劃

政治培優(yōu)輔差計(jì)劃政治培優(yōu)輔差方案

政治培優(yōu)輔差方案

201*201*學(xué)年政治培優(yōu)輔差工作方案

政治科目任課老師：莫艾芝

為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除

了仔細(xì)、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)實(shí)行課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)方案,以高度的責(zé)任心投入到緊急的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著非常重要的必要性。

通過上次期末考試，我進(jìn)一步了解到各班同學(xué)的學(xué)習(xí)的狀況：

高三（11）班后進(jìn)的同學(xué)主要有:張、劉潤(rùn)、鎖良蜜、郭乃靖、趙呂等，

優(yōu)等生主要有：徐道情、王維彪、劉秋艷、宰青清、馬松、耿偉、文洪興、馬很等。

高三（12）班班后進(jìn)的同學(xué)主要有:唐艷琴、余關(guān)宇、余關(guān)宇、譚米琴等；

優(yōu)等生主要有：呂俊、周玉梅、馬舉琴、張晏萍、趙慶篩等；

高三（13）班班后進(jìn)的同學(xué)主要有:馬明、王熙哲、張雪、杜偉、鄧仕虎等；

優(yōu)等生主要有：馬華芬、馬冬雪、李旬、陶勇榮、李自光等

由于已經(jīng)步入高三，因此有部分差生開頭自暴自棄，針對(duì)這一狀況，現(xiàn)在作出以下方案：(一)做好同學(xué)的思想工作,常常和同學(xué)談心,關(guān)懷他們,關(guān)愛他們,讓同學(xué)覺得是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而依據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

(二)定期與其聯(lián)系,進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。(三)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施：

利用課余時(shí)間和自習(xí)課,對(duì)各種狀況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,依據(jù)的素養(yǎng)實(shí)行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”基礎(chǔ)題,其次層:“選做題”中等題,第三層“思索題”--拓廣題。滿意不同層次的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過程必需優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有適度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面對(duì)大多同學(xué),符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習(xí)題講評(píng)要增加程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引導(dǎo)同學(xué)高度留意,有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,擴(kuò)展思路,培育同學(xué)思維的敏捷性,培育思維的寬闊性和變通性;答題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思奇妙,新奇敏捷的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。5.每次結(jié)束單元學(xué)問,要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，并建立檔案，分析狀況。

(四)在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn):

1、不卑視有困難的同學(xué),不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠(chéng),做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì).

2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況,共同促進(jìn)的作業(yè)狀況,培育學(xué)習(xí)愛好,樹立對(duì)的信念。4、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的力量方面,而后進(jìn)生的主要目標(biāo)是放在課本學(xué)問的把握和運(yùn)用上。5、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。差生常常會(huì)消失作業(yè)沒做好的狀況,老師應(yīng)當(dāng)分清晰是什么緣由,大多數(shù)是懶散造成的,有的是其他緣由。比如①自己不會(huì)做.②不敢向同學(xué)或請(qǐng)教.③不仔細(xì),馬虎等等?？隙ㄒ业酵瑢W(xué)不做作業(yè)的真正緣由,才能“對(duì)癥下藥”的關(guān)心同學(xué),才會(huì)感受到的關(guān)愛,才會(huì)努力去.

6、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行抽測(cè),準(zhǔn)時(shí)反饋矯正,急躁輔導(dǎo)。

最終,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮各種樂觀因素,肯定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成果.

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高41班政治學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差方案

科任老師謝開倫

一、班級(jí)概況：

高41班現(xiàn)有同學(xué)47名，其中男生14人，女生33人。本班共有旅游和電工兩個(gè)專業(yè)，報(bào)考旅游專業(yè)的27人中有25人是原來41班上期留下來的職高同學(xué)，另外還有一人來自37班和一人來自34班。報(bào)考電工專業(yè)的20人中有18人來自37班，另外有2人來自35班。二、學(xué)情分析：

高41班旅游和電工兩個(gè)專業(yè)的總分均為600分，兩個(gè)專業(yè)都只有一位同學(xué)考上400分，且兩個(gè)專業(yè)都有兩位同學(xué)考在300分以下。英語(yǔ)總分是100分，本班級(jí)47人中政治最高分是90分，最低分是55分，全班有2人不及格。90分段的有1人，80分段的有11人，70分段的有22人，60分段的有13人，50分段2人。

在本學(xué)期的第一次統(tǒng)測(cè)中，旅游專業(yè)培優(yōu)對(duì)象中34班下來的羅均琴考了最高分433.5分，她的政治考了84分，還大有潛力可挖，考了第10名的鄧義梅總分是376分，但政治只考了79分。10位培優(yōu)對(duì)象中只有劉學(xué)紅政治上了90分，其他同學(xué)都是七八非常，還有很大的進(jìn)展空間。電工專業(yè)的20人中第一名是37班過來的黃新強(qiáng)同學(xué)，他是原來28班留級(jí)下來的，相對(duì)基礎(chǔ)要好很多，在第一次統(tǒng)測(cè)中總分達(dá)到431.5分，屬于比較好的成果，但是他的政治才考75分，旅游專業(yè)的大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管這27人中的絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)態(tài)度都較端正，但究竟基礎(chǔ)實(shí)在差，還得一步一步從頭補(bǔ)起，

而且旅游專業(yè)的錄用分?jǐn)?shù)又相對(duì)較高。

電工專業(yè)的20人中，絕大多數(shù)人的行為以及紀(jì)律表現(xiàn)都還要差些，好一部分人沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確說是懶散，比如，不喜愛張口讀書，上課也不喜愛作筆記，不喜愛記憶等，尤其英語(yǔ)和政治等記憶性較強(qiáng)的科目他們都沒有耐性去堅(jiān)持學(xué)習(xí)。再加上電工專業(yè)今年競(jìng)爭(zhēng)壓力比去年降低了，而且該專業(yè)錄用分?jǐn)?shù)又相對(duì)偏低，也不招收二本等因素影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。三、詳細(xì)培優(yōu)對(duì)象：

旅游專業(yè)培優(yōu)對(duì)象為本次統(tǒng)測(cè)的前10名：羅均琴、方天秀、劉學(xué)紅、康紅燕、莫大敏、陳英亮、黃素榮、鄧義梅、吳玲、楊油燈。這10名同學(xué)的最高分是433.5，最低分是376分，學(xué)校預(yù)定的二本分?jǐn)?shù)為470分。電工專業(yè)培優(yōu)對(duì)象為本次統(tǒng)測(cè)的前5名：黃新強(qiáng)、劉芳、羅棚、楊秀斌、黃健。這5名同學(xué)的最高分是431.5，最低分是378分，學(xué)校預(yù)定的二本分?jǐn)?shù)為450分左右。四、培優(yōu)目標(biāo)要求：

1．培優(yōu)主要以擴(kuò)高校生學(xué)問面，培育同學(xué)敏捷的思維及進(jìn)展多種力量為目標(biāo)，為旅游專業(yè)的前10名的同學(xué)和電工專業(yè)前5名的同學(xué)供應(yīng)特地的學(xué)習(xí)資源，以滿意他們特別的進(jìn)展需要；補(bǔ)差則重在關(guān)心一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)供應(yīng)特別關(guān)心，實(shí)行分層、分組、個(gè)別輔導(dǎo)的方式，關(guān)心他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)學(xué)問的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高同學(xué)的分析力量和理解力量。

2、我將仔細(xì)組織培優(yōu)的同學(xué)參加參加到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，通過培

優(yōu)補(bǔ)差，使培優(yōu)的同學(xué)能熟悉到學(xué)習(xí)的重要性，讓參與培優(yōu)補(bǔ)差的同學(xué)該學(xué)科成果均有較大的提高。

3、我將依據(jù)本班級(jí)的15位培優(yōu)對(duì)象的詳細(xì)實(shí)情制定出具體的培優(yōu)補(bǔ)差方案，明確培優(yōu)補(bǔ)差的基本目標(biāo)。

4、現(xiàn)將嚴(yán)格根據(jù)班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作方案綻開培優(yōu)補(bǔ)差工作。5．我將對(duì)每次的政治輔導(dǎo)做好詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄。

6．我將根椐不同的要求定期對(duì)培優(yōu)對(duì)象進(jìn)行考試和檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解培訓(xùn)狀況。

五、政治學(xué)科分析：

作為文字學(xué)科的政治科目擁有自身的學(xué)科特點(diǎn)：如理論性強(qiáng)，比較抽象；時(shí)事結(jié)合緊密；內(nèi)容豐富，考試內(nèi)容涉及政治常識(shí)，經(jīng)濟(jì)常識(shí)，法律常識(shí)，哲學(xué)常識(shí)和三生訓(xùn)練?；谶@樣的學(xué)科特點(diǎn)，同學(xué)及格都比較簡(jiǎn)單，但是得高分還是比較困難的。要想取得高分還是必需在理解基礎(chǔ)上多記多背，狠下功夫。同時(shí)政治也是現(xiàn)在最簡(jiǎn)單得到顯著提高的科目，不存在基礎(chǔ)好不好的問題，只要現(xiàn)在開頭狠下功夫都能取得好成果，由于高考百分之八十都是書上原題。根據(jù)班上現(xiàn)在成果來看，多是同學(xué)政治成果都還有很大的進(jìn)展空間。六、實(shí)施方法：

1、學(xué)習(xí)力量困難的同學(xué)：關(guān)心他們明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一般地說，他們的主要問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)學(xué)問把握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點(diǎn)就在于對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、特殊是基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)

態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)力量相對(duì)困難的同學(xué)，在心理上關(guān)心他們樹立自信念。2我將在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中，對(duì)于學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)和較困難的同學(xué)都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)失去學(xué)習(xí)愛好，也不能讓學(xué)習(xí)力量困難的同學(xué)掉隊(duì)。

3、我將依據(jù)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案于每周二下午6：00至少用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的同學(xué)賜予他們肯定難度的探究學(xué)問，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)樂觀性；同時(shí)也抽出課余時(shí)間一周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)力量困難的同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的輔導(dǎo)。4、我將對(duì)優(yōu)秀生的偏科和部分成果欠佳的同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性，實(shí)行切實(shí)有力的措施查缺補(bǔ)漏，要特殊留意作業(yè)的面批、試卷的面改；在作業(yè)落實(shí)工作上，留意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評(píng)，突出訓(xùn)練，落實(shí)講評(píng)，跟蹤到位。

5、我將對(duì)輔導(dǎo)的同學(xué)每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng)，以此反饋得到同學(xué)在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)