中班美術教案錦集6篇

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中班美術教案篇1

活動目標：

1、學習團小泥球和串連技能。

2、學習間隔重復串連的方法。

3、訓練手指的精細動作。

4、體會制造的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動重點：

學習團小泥球和串連技能。

活動難點：

學習間隔重復串連的方法。

活動預備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的愛好。

1、師：今日老師帶來了一樣特別好吃的東西，小伙伴們知道是什么嗎?

2、幼：……

3、師：對，小伙伴們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話爭論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀測制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

(1)先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉邊團。;本文各色的球都要團幾個。

(2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個接一個地串起來，留意要一個和一個有肯定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

老師留意認真觀測幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要實時予以指導和示范，同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。

對做得好的幼兒實時予以表揚。結束時，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張潔凈的.紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互觀賞彼此的作品。

教學反思：

糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的愛好點高?；顒永酶枨问揭觯黝}，援助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新奇。教具預備新奇，充分，提高了幼兒的留意力，很好的帶動活動氣氛?；顒又?，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結合，形式新奇?；顒犹釂柲茏プ≈攸c。一系列活動后，為后面的學習表演做了很好的鋪墊?；顒又袧B透了10以內錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗社會中人與人的交往。還進一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情

中班美術教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學習畫人物的動態(tài)。

2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

自制活動人一個，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料〔蘿卜、藕、廣告色〕假設干，吹泡泡工具一份

活動過程：

一、談話導入—引發(fā)幼兒繪畫愛好

用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿———盼望自己變成一個人，一個會跳舞的人。

二、師幼互動〔幫泡泡寶寶完成心愿〕———感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動態(tài)。

1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征

A、說五官

B、畫五官

C、設計發(fā)型

2、引導幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征

a、幼兒跟隨音樂做各種動作

b、感受同伴跳舞時不同的動作特征

c、老師依據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡

d、介紹拓印材料并示范拓印背景

三、幼兒練習作畫，老師適時指導，并用拓印的形式裝飾畫面背景。

四、作品觀賞評價

活動反思：

兒童是天才的畫家他們從小就喜愛畫畫。他們畫畫時很興奮激昂眉開眼笑神采奕奕。他們經(jīng)常自由發(fā)揮為所欲為地表達愿望?！皩W習和掌控簡約的美術活動知識、技能培育幼兒初步的`表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌控肯定的美術知識、技能是從事美術活動的須要前提。但由于幼兒園美術教育的最終目標是借助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、技能、性格諸方面的有效進展因此知識、技能只是一種促使幼兒進展的手段。通過美術教育促進幼兒的進展。幼兒園美術活動是幼兒喜愛的一種藝術活動。

中班美術教案篇3

活動目標

1.認識生活中的圓形物體。

2.幼兒能夠依據(jù)圓形創(chuàng)作出各類物品或動物的形象。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備

1.各色太空泥、托盤。

2.樣品范例(小花、雪人、手鏈)。

活動過程

1.以魔術游戲引入圓形。

老師：小伙伴，今日我們班來了一位小客人(出示圓形)，瞧瞧，知道它是誰嗎?原來是我們的老伙伴——圓形呀!來，我們用激烈的掌聲歡迎“圓形寶寶”來我們班做客。

老師：圓形寶寶是怎樣的?

小結：圓形是圓圓的，很光滑的，沒有尖尖角，還可以滾動呢!

老師：今日圓形寶寶要請我們看魔術表演。我們只要對著小圓形說'圓形寶寶，變變變'圓形寶寶就會變出許多美麗的東西。

2.認識生活中圓形物體。

(1)魔術師對著圓形寶寶說：“圓形寶寶，變變變!”逐步出示小花。

老師：呀，魔術師變出什么來了?(美麗的'小花)小花是什么外形的?什么顏色?中間的叫花蕊、外面的是花瓣。

(2)老師：我們再來變一個吧。這回，魔術師變出什么了?(漂亮的蝴蝶)

接下來變雪人和手鏈的方法同上，不同的是可以請幼兒來做魔術師，變魔術，激發(fā)幼兒學習的愛好。

(3)激發(fā)幼兒找生活中的圓形物體。

老師：小伙伴，你喜愛魔術師的表演嗎?圓寶寶說還有很多東西和它長的很像，它還能變成什么東西呢?

3.幼兒制作圓形物體。

老師：你們能不能來援助圓寶寶變變變呢?

幼兒用太空泥自由創(chuàng)作圓寶寶，老師適時指導。

4.幼兒共享、溝通、展示自己的作品。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，予以每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

中班美術教案篇4

活動目標：

1.學習用對稱的方法畫衣服；

2.會用多種圖案裝飾衣服；

3.感受對稱美。

活動預備：

1.范畫兩幅；

2.收集有漂亮圖案的衣服；

3.每人一張畫紙、一盒蠟筆。

活動過程：

一、活動導入

1.談話，導入主題。

提問："我們每天都要穿什么？"

二、幼兒第一次操作

1.出示漂亮的衣服，引起幼兒對畫衣服的愛好。

提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

三、共享閱歷

1.出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。

提問：

〔1〕蝴蝶有什么？

〔2〕它的身體、翅膀是怎樣的？

〔3〕蝴蝶喜愛做什么？

老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的'形狀特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最末添畫有關的背景。

四、幼兒再次操作

1.幼兒作畫。

老師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內容。

2.幼兒自由參觀同伴作品后小結。

引導幼兒相互觀賞作品，并對幼兒的作品作評價。

活動延伸：

把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家相互學習。

中班美術教案篇5

通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了肯定的鞏固，為了表達孩子的性格化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要依據(jù)魚的特征，先編出魚的外形，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最末畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌控，也是孩子再一次的鞏固學習。

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

2.體驗插編的有趣，喜愛編織活動。

3.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

活動重點：

嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的'方法進行編織小魚。

活動難點：

每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

活動預備：

固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

活動過程：

一、談話導入

1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今日老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得哪條小魚美麗，為什么？

2.引導幼兒充分說出感受。

二、編織小魚

1.你覺得這條小魚哪里很美麗？

2.引導幼兒觀測小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

3.老師重點指導先用三張紙條固定好小魚的外形，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，要觀測紙條的順次，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

三、幼兒操作

1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！

2.幼兒進行操作，老師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色調。

3.老師觀測幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品觀賞

哇，海洋里游來了許多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜愛哪條小魚，為什么？

活動反思：

在活動開始采納談話導入的方式，對幼兒已有閱歷進行了回憶，幼兒的愛好還是比較深厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌控編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的外形，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現(xiàn)還是不錯的，掌控地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，假如能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。

中班美術教案篇6

教學目標：

1、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思，積累描寫字體的詞語。

2、讀課文，了解家鄉(xiāng)小橋的特點。

3、在熟讀課文的基礎上，理解“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋?！边@句話含義，體會喜愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

教學重點：體會喜愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

教學難點：課文第四小節(jié)

教學過程：

一、談話導入：

師：我們的家鄉(xiāng)上海地處江南，在我們四周有很多極富特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，老師先帶你們去看一看?！灿^看水鄉(xiāng)美景，配上精美的古箏曲?！?/p>

一座座小橋架在河的兩岸，曲折曲回的小河水在淙淙流淌著，河中一葉葉扁舟穿行在清清綠水中，河兩宅屋臨水而建，盈盈清水，悠悠木船，古樸建筑，構成了江南獨有的神韻。有一位作家在這里度過了他的童年時間，闊別家鄉(xiāng)幾十年后，家鄉(xiāng)的一切仍難以忘卻?？?，是這樣寫的：我的家鄉(xiāng)在江南。家鄉(xiāng)的小河像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親的身上。

指導朗讀

理解：網(wǎng)布：―布，分布；網(wǎng)布，像網(wǎng)一樣縱橫交織地分布

重點詞語：血脈母親〔喜愛家鄉(xiāng)的情感〕

是呀，小河長，自然橋就多，板書：橋，因此橋是家鄉(xiāng)――江南的一大特色。齊讀課題

二、初讀感知

1、自讀全文，讀準字音，讀通課文，思索家鄉(xiāng)的橋有些什么特點？請你從文中找出簡練的話來概括。

2、溝通，師板書：橋多、造型千姿百態(tài)、名稱美、孩子們的樂園。

三、細讀品嘗

〔一〕小組合作學習

學習單：每個小組選擇自己喜愛的一個橋的特點，讀一讀相關小節(jié)，再想一想是怎樣寫出小橋的這一特點的，劃出有關詞句，在小組里爭論溝通。

〔二〕全班溝通，指導朗讀

橋多〔學習第1、2節(jié)〕

1、家鄉(xiāng)的橋又多又美，指板書――多到什么程度呢？

引讀：我的`家鄉(xiāng)在江南，江南的橋多是由于小河多。家鄉(xiāng)的小河――〔像一條條??的身上?！承『娱L，小橋多。橋不但連接著――〔一個??村莊〕，還連接著――〔一戶??人家〕，

舉個例子，人們步行從橋上過，假如――〔提個??才怪哩！〕小船從橋下過；再打個比方，記得有一年清明節(jié)，我跟外婆坐船掃墓去――〔每過??故事〕。幾十里水路――百座橋，相當于繞學校操場一周就有一座橋。怪不得外婆的故事――〔足足??船〕

2、家鄉(xiāng)的橋這么多，怪不得要――〔長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋?！?/p>

橋美

過渡：家鄉(xiāng)的橋不但多，而且還很美呢！

1、寫橋的造型美，用哪一個詞語概括?――千姿百態(tài)。

2、課文中一詳一略介紹了兩種橋，分別是――〔過戶橋和單拱橋〕。對！過戶橋簡約到什么程度――〔一塊??連起來〕。這就是簡約美！

3、詳寫的是――〔最美麗??石柱上

讀出這句句子的氣派美?！矁扇俗x，男生讀〕留意：讀出“雄赳赳”“綴”。

晚上的單拱橋又是一番味道。女生讀〔夜里??家呢！〕

4、只介紹了兩種橋，為什么卻說千姿百態(tài)？

5、老師最喜愛的就是橋洞及其倒影了！看看，像什么？〔指媒體〕――〔一輪圓月〕

橋洞和它的倒影像一輪圓月，橋負上弦月，水懷下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的橋，一半是江南的水。

6、引讀第三節(jié)

7、師：橋身是靜的，橋上的石獅也是靜的；而橋的倒影卻在水波中蕩漾，加上穿梭的小船，這一靜一動，便使凝固的橋有了靈氣，有了生命??我們都沉醉了，難怪說――長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋?！?/p>

名稱美

1、家鄉(xiāng)的小橋，不但造型美，名稱也美極了！出示千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永寧橋??

2、橋的名稱多，名稱的來源也各不相同。

〔1〕外形不同

〔2〕民間傳奇

〔3〕詩句：出事王維古詩讀一讀。

〔4〕字體：讓我們來觀賞一下這些各不相同的橋名字體吧！

出示媒體不同字體，師：這是草書寫的――這是隸書寫的――這是篆書寫的――這是楷書寫的―

你想用什么詞來形容它呢？〔在溝通中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”，并積累詞語，龍飛鳳舞行云流水秀麗端莊蒼勁有力〕

問：你覺得這樣的字體配這樣的橋名嗎？隨機出示：相稱相映平添情趣

讀媒體江南的橋與中國書法文化相襯相印，于是――橋不僅是溝通彼此的交通，骨子里好像更傳承了江南的文化。

〔5〕怪不得發(fā)出感嘆――長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。

孩子們的樂園

1、對家鄉(xiāng)的橋長相憶，不僅憶它的造型美，名稱美，而且家鄉(xiāng)的橋盛滿了童年的