幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文六篇

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文六篇幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)范文六篇幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇1《綱要》《指南》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，邊學(xué)邊爭(zhēng)論實(shí)施,清思路，提高時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量?！毒V要》《指南》的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，邊學(xué)邊爭(zhēng)論實(shí)施,清思路，提高時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升理念師的課程理念。師的課程理念。我們更進(jìn)一步理解教材，實(shí)施教材。我們更進(jìn)一步理解教材，實(shí)施教材。自身素養(yǎng)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水教材。自身素養(yǎng)正是主宰著自己的行為障礙，只有提高自己專業(yè)化水教材。二、連續(xù)留意實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的進(jìn)展二、連續(xù)留意實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的進(jìn)展還是讓她們進(jìn)展實(shí)踐的操作，在操作中覺察問題。實(shí)踐嘗試，教研的氣氛會(huì)越來越濃。實(shí)踐嘗試，教研的氣氛會(huì)越來越濃。三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題爭(zhēng)論三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題爭(zhēng)論通過大家一起商討問題存在狀況，查找資料解決問題。通過大家一起商討問題存在狀況，查找資料解決問題。全面性供給幫助。全面性供給幫助。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇2理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童進(jìn)展指南》精神、《綱要》精神，理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童進(jìn)展指南》精神、《綱要》精神，解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班閱歷一、從幼兒園一日生活入手，強(qiáng)化教師的實(shí)際帶班閱歷本學(xué)期，我組增了5位沒有工作閱歷的教師，考慮到這些教師在帶班閱歷方面的實(shí)際需要，我們?cè)诒緦W(xué)期，我組增了5位沒有工作閱歷的教師，考慮到這些教師在帶班閱歷方面的實(shí)際需要，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)展了調(diào)正。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)10在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在、最需要解決的問全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。二、從“安康領(lǐng)域著手”全面推動(dòng)素養(yǎng)提升工程二、從“安康領(lǐng)域著手”全面推動(dòng)素養(yǎng)提升工程學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一。學(xué)學(xué)55年內(nèi)教師和5園內(nèi)教師的全都認(rèn)可。園內(nèi)教師的全都認(rèn)可。四、多種類型的活動(dòng)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)效益四、多種類型的活動(dòng)形式，優(yōu)化教研活動(dòng)效益享”、12享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)的體現(xiàn)。五、教師的專業(yè)進(jìn)展五、教師的專業(yè)進(jìn)展80六、協(xié)作幼兒園開展各種活動(dòng)六、協(xié)作幼兒園開展各種活動(dòng)在里面。在里面。七、下學(xué)期工作方向七、下學(xué)期工作方向11多寫。多寫。工作。工作。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇3依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)打算，我園圓滿完成了學(xué)期任現(xiàn)總結(jié)如下：依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)打算，我園圓滿完成了學(xué)期任現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)日趨標(biāo)準(zhǔn)一、教研活動(dòng)日趨標(biāo)準(zhǔn)1、在打算的制定上我們實(shí)行了“逆向性”原則。1、在打算的制定上我們實(shí)行了“逆向性”原則。所以每次教研教師都是快活而來，滿足而歸。所以每次教研教師都是快活而來，滿足而歸。2、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的組織體系上。2、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的組織體系上。發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。3、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的預(yù)備與整理上。3、標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在教研活動(dòng)的預(yù)備與整理上。的預(yù)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估量與預(yù)備;教便過后分析同時(shí)也能樂觀有價(jià)值的第一手資料。的預(yù)備;而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過種瓜組織都要做好估量與預(yù)備;教便過后分析同時(shí)也能樂觀有價(jià)值的第一手資料。二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證的精神實(shí)量。的精神實(shí)量。三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩“案例式教研由于都是 于身邊的人和事所以教師主“案例式教研由于都是 于身邊的人和事所以教師主但我們的目標(biāo)都是全都的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下，提高教師的聽、說、思、寫的力量。任的，如今我們的教研已無處不在，無時(shí)不有了。任的，如今我們的教研已無處不在，無時(shí)不有了。四、教研有突破，效果有提高。四、教研有突破，效果有提高。1、教師的教研熱忱空前高漲。1、教師的教研熱忱空前高漲。師們工作的熱忱。師們工作的熱忱。2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)。的閱歷。的閱歷。如：如何做好主題活動(dòng)前的預(yù)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。如：如何做好主題活動(dòng)前的預(yù)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇4系列的好成績(jī)。到達(dá)肯定的教育效果。系列的好成績(jī)。到達(dá)肯定的教育效果。語語幼兒奠定良好的根底。幼兒奠定良好的根底。學(xué)具。努力完成好每一節(jié)活動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)具。努力完成好每一節(jié)活動(dòng)課的教學(xué)任務(wù)。兒的識(shí)字量及進(jìn)一步培育幼兒的傾聽力量，朗讀力量。兒的識(shí)字量及進(jìn)一步培育幼兒的傾聽力量，朗讀力量。在計(jì)算教學(xué)中林教師陳教師能相互學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)充分利用把握較結(jié)實(shí)，排序方面還要連續(xù)加強(qiáng)。在計(jì)算教學(xué)中林教師陳教師能相互學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)充分利用把握較結(jié)實(shí)，排序方面還要連續(xù)加強(qiáng)。一些英文歌曲等。一些英文歌曲等。力。力。辦？怎樣保護(hù)自己等等……辦？怎樣保護(hù)自己等等……力爭(zhēng)日上！力爭(zhēng)日上！幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇5教課堂更高效、更專業(yè)、課堂內(nèi)容更敏捷豐富，本月22日，榮教課堂更高效、更專業(yè)、課堂內(nèi)容更敏捷豐富，本月22日，榮園一線教育工作者出席。本次活動(dòng)分為幼兒早操、集中教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)研討三大環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)分為幼兒早操、集中教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)研討三大環(huán)節(jié)。享受。享受。幼兒集中教學(xué)活動(dòng)由龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的曾婷和謝興玉執(zhí)幼兒集中教學(xué)活動(dòng)由龍集鎮(zhèn)中心幼兒園的曾婷和謝興玉執(zhí)的好孩子。的好孩子。領(lǐng)域更專性的教學(xué)設(shè)計(jì)做了爭(zhēng)論。領(lǐng)域更專性的教學(xué)設(shè)計(jì)做了爭(zhēng)論。的辦園條件及師資力氣等各方面予以了高度的評(píng)價(jià)和確定。陳充分的認(rèn)可。的辦園條件及師資力氣等各方面予以了高度的評(píng)價(jià)和確定。陳充分的認(rèn)可。本次活動(dòng)充分在幼兒已習(xí)得的生活閱歷根底之上開放教學(xué)和完畢，表達(dá)了教師的專業(yè)水準(zhǔn)和幼兒教育的高效課堂。本次活動(dòng)充分在幼兒已習(xí)得的生活閱歷根底之上開放教學(xué)和完畢，表達(dá)了教師的專業(yè)水準(zhǔn)和幼兒教育的高效課堂。幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)篇620 520 57文本；數(shù)學(xué)主題：低年級(jí)如何引導(dǎo)學(xué)生探究算理。養(yǎng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：養(yǎng)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、把握教材，是有效教學(xué)的根本點(diǎn)。一、把握教材，是有效教學(xué)的根本點(diǎn)。和插圖，可以看出李教師認(rèn)真分析了教材，理解了教材特點(diǎn);為只有結(jié)合教材，明確要求，才能讓學(xué)生進(jìn)展有效的探究;教師都應(yīng)當(dāng)說，教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的爭(zhēng)論;對(duì)于教材的內(nèi)理到位。和插圖，可以看出李教師認(rèn)真分析了教材，理解了教材特點(diǎn);為只有結(jié)合教材，明確要求，才能讓學(xué)生進(jìn)展有效的探究;教師都應(yīng)當(dāng)說，教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的爭(zhēng)論;對(duì)于教材的內(nèi)理到位。識(shí)認(rèn)知規(guī)律;能在學(xué)生認(rèn)知閱歷的根底上呈現(xiàn)。識(shí)認(rèn)知規(guī)律;能在學(xué)生認(rèn)知閱歷的根底上呈現(xiàn)。二、了解學(xué)生，是開展有效教學(xué)的立足點(diǎn)。二、了解學(xué)生，是開展有效教學(xué)的立足點(diǎn)。對(duì)性的溝通，為今后教學(xué)尋求了實(shí)在的方法。對(duì)性的溝通，為今后教學(xué)尋求了實(shí)在的方法。三、設(shè)計(jì)適切的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的落腳點(diǎn)。三、設(shè)計(jì)適切的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的落腳點(diǎn)。是我們教師應(yīng)解決的最根本的教學(xué)問題。是我們教師應(yīng)解決的最根本的教學(xué)問題。我們教師應(yīng)熬煉的一種根本功。我們教師應(yīng)熬煉的一種根本功。四、暴露問題是促進(jìn)有效教學(xué)的手段。四、暴露問題是促進(jìn)有效教學(xué)的手段。〔1〕老年教師不能嫻熟的應(yīng)用白板進(jìn)展教學(xué)，年輕教師在破上，讓教學(xué)更有實(shí)效?！?〕老年教師不能嫻熟的應(yīng)用白板進(jìn)展教學(xué)，年輕教師在破上，讓教學(xué)更有實(shí)效?！?〕教學(xué)面對(duì)的是小朋友，教師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫順一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。〔2〕教學(xué)面對(duì)的是小朋友，教師在教學(xué)用語上應(yīng)更溫順一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓舞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?〕教師備課時(shí)不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自有自己的特色?！?〕教師備課時(shí)不僅僅只