一年級環(huán)境保護教案

一年級環(huán)境保護教案【篇一：小學(xué)一年級環(huán)境教育教案】小學(xué)一年級環(huán)境教育教案執(zhí)教：徐明榮第一課：大自然真美麗教學(xué)目標(biāo)：1、受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學(xué)重點：讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學(xué)準備：設(shè)計校園附近的幾個景點供學(xué)生觀賞。教學(xué)過程：1、體驗大自然出現(xiàn)大自然三字，認讀大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財富。）2、進入課文親親大自然（1）照片欣賞在照片中看到了什么？按順序說出照片上地一些美麗景物（藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？說說照片上拍得是什么時候的季節(jié)？你認為大自然什么時候最美麗？找一找大自然在一年四季中的美景。（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水-------（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？3、進入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。4、討論；小結(jié)：你感受到大自然美在哪里？我們?yōu)榇笞匀蛔鳇c什么？我們應(yīng)該怎樣保護大自然？第二課：愛護花草樹木教學(xué)目標(biāo)：1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護花草樹木的意識。2.發(fā)展學(xué)生的動手操作能力，加深保護花草樹木的意識。3.發(fā)展學(xué)生的口語表達能力?；顒訙蕚洌?.活動前讓學(xué)生觀察樹、鳥、花、草，并請爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識。2.準備課件（—）、（二）。3.圖畫紙，大樹、葉子、小鳥（成形的）、粗頭彩筆、膠水等?；顒舆^程：一、觀看課件（—）情景：天空一邊烏云，一顆光禿禿的大樹，有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了”。1.看后自由討論。2.教師啟發(fā)引導(dǎo)。①你們看到了什么？②小鳥哭了，為什么？③大樹為什么沒有樹葉？學(xué)生討論：大樹死了，大樹被人砍了，樹枝被人折了，等等。3、教師進行環(huán)保教育。①師生共同探討樹的用途：從根—莖，從莖—葉，從凈化大氣—防治沙塵暴。②師生共同探討保護樹木、花草的方法。4.再看課件（一）啟發(fā)學(xué)生想一想，小鳥現(xiàn)在沒有家了，我們應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：教育學(xué)生要有愛心、同情心，來幫助小鳥建一個新家。二、觀看課件（二）情景：一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們在說：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公，太陽公公說：“小朋友們，你們做得好！”樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。1.通過觀看課件（二），大大激發(fā)了學(xué)生幫助小鳥建新家的興趣。2.粘貼大樹、小鳥，添畫花草、太陽、蝴蝶、蜜蜂等。3.鼓勵學(xué)生大膽自由創(chuàng)作。教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。第三課：我與綠蔭交朋友一、活動目的：1、讓同學(xué)們知道樹木作為環(huán)境資源的作用，知道綠化的意義。2、讓每一位學(xué)生會簡單的植樹種花的方法，參加綠化家園，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。二、活動條件：1、事先請學(xué)生了解樹木的作用2、準備小品《大樹公公的功勞》3、請每位學(xué)生了解一種花草樹木栽培知識三、活動過程談話導(dǎo)入大家知道3月12日是什么節(jié)？（植樹節(jié)）那么，你知道為什么要制定植樹節(jié)嗎？（學(xué)生各抒己見，小結(jié)因為我國綠化的面積很少）明理導(dǎo)行1、樹木不僅是一種生產(chǎn)資源，更是一種環(huán)境資源，樹木美化環(huán)境的作用有哪些？（1）通過光合作用，（2）可以吸收二氧化碳，（3）釋放出氧氣；（4）空氣中的塵埃、有毒氣體能被樹木吸附；（5）教室旁種一些高大的樹可以減弱噪聲；（6）樹木可以保持水土、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙等。2、大家知道樹木有很多的作用，那么98年長江流域為什么會發(fā)生特大洪災(zāi)？(1)長江上游沿岸的樹木被大量砍伐，山坡上的泥土流入長江中，隨河水沿江而下，島中下游比較平坦的地方淤積起來，阻塞河道，長江因此變成一條渾濁的河流。(2)為了讓長江水重新變清，應(yīng)該怎么辦呢？（在長江沿岸植樹造林）3、創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行為(1)引出小品：樹木是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儾蝗ケＷo，反而去砍破它，你將會受到怎樣的懲罰呢？(2)情景演示：《大樹公公的功勞》。一同學(xué)扮演“家園的主人”，一同學(xué)扮演“大樹公公”，三同學(xué)分別扮演“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。優(yōu)美的音樂響氣，“家園的主人”在美麗的家園翩翩起舞，“大樹公公”在旁邊默默守候著，微笑著注視“家園的主人”。隨著“家園的主人”一天天長大（代表地球人口的膨脹），他越來越不滿足原來的條件，開始大片大片地砍伐森林，使綠化面積越來越少，“大樹公公”揮淚默默退下，這時“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”出現(xiàn)，他們狂舞著雙手，叫喊道：“風(fēng)沙”：我要吞沒大片耕地，讓人類沒有糧食。“有毒氣體”：人類制造出我們，我們要讓人類得各種各樣得疾病?！霸肼暋保何乙屓祟悷o法安靜休息，學(xué)生無法聽清老師講課??“家園的主人”哭了（他痛恨自己得行為，正是自己破壞了原來美麗得家園），大聲呼喊：“大樹公公”你在哪里，快來救救我——這時“大樹公公”威武地走上，于是“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”通“大樹公公”展開大戰(zhàn)，經(jīng)過一場激戰(zhàn)，“大樹公公”因一群“小樹苗”得幫忙，戰(zhàn)勝了“風(fēng)沙”、“有毒氣體”、“噪聲”。“家園的主人”和“大樹公公”、“小樹弟弟”一起在美麗的家園跳舞，再也不分開了。(3)指導(dǎo)行為同學(xué)們，看了小品表演，我們知道了樹木和人類的密切關(guān)系，作為家園的主人，我們應(yīng)該怎么做呢？（指名學(xué)生回答植樹種花候的保護保養(yǎng)措施）通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了樹木時我們的好朋友，它們和人類有密切關(guān)系，我們應(yīng)該保護好樹木，從小養(yǎng)成栽培花草的良好習(xí)慣，為美化自己的家園出一份力，把自己的家園裝扮得絢麗多彩，做一明綠化家園得小衛(wèi)士。第四課：節(jié)約用水從我做起設(shè)計意圖：水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設(shè)節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。我們應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水保護環(huán)境的責(zé)任心。2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。教學(xué)準備：一、知識經(jīng)驗準備：1、學(xué)生通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。2、讓學(xué)生在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。二、物質(zhì)材料準備：1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。2、教師設(shè)計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入活動1、提問：同學(xué)們，誰能說說水有哪些用途呢？2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢？二、觀看多媒體宣傳片，請學(xué)生說說都看見了什么？三、激發(fā)學(xué)生的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。四、請學(xué)生把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。②隨時關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。④洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。⑤下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。??五、教師提議：六、出示宣傳畫樣例，學(xué)生自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。延伸活動：1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到學(xué)校、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。2、請學(xué)生與家長自由設(shè)計制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。第五課：可怕的白色污染教學(xué)目標(biāo)：1、通過數(shù)據(jù)的收集、整理過程，進一步鞏固統(tǒng)計知識。2、通過制作圖表、觀察、分析、比較等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。3、在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程中，感受白色污染的嚴重性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點：1、鞏固統(tǒng)計知識，掌握求平均數(shù)的方法。2、樹立環(huán)保意識。課前準備：1、上網(wǎng)搜索或查閱圖書，了解白色污染及其危害。2、收集數(shù)據(jù)：自己家庭中一天要用掉幾個塑料袋？教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，我們先看一組照片，你知道照片上的地方是哪兒嗎？（課件出示：高唐北湖—聊城明珠夜景—聊城的水和橋—冠縣馬頰河的一角—冠縣金冠廣場）。師：這些地方美嗎？是啊，近幾年，我們的家鄉(xiāng)在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)生了很大變化：樓房高了，街道寬了，我們生活的環(huán)境變得潔凈、舒適了，但是，也有一些這樣的角落??（課件播放：污染的地方??）師：你看到了什么？這樣的現(xiàn)象你在生活中見到過嗎？師：是啊，這些生活垃圾尤其是這些塑料物品的廢棄物，不但破壞了我們城市、農(nóng)村的美麗景色，而且還會形成白色污染，今天，我們就聚焦白色污染，共同上一節(jié)數(shù)學(xué)實踐活動課（板書課題）。二、信息交流，認識危害師：課前，同學(xué)們已經(jīng)查找了一些有關(guān)白色污染方面的資料，哪些東西會形成白色污染呢？生交流：各種廢棄的塑料袋，一次性泡沫餐盒、塑料杯、瓶、農(nóng)用塑料大棚、地膜等，因為大多數(shù)是白色的，所以稱之為白色污染。師：這些基本上都是我們生活中常用的，你知道白色污染有哪些危害？生根據(jù)課前搜集、查閱到的資料充分交流：①一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛食物，會嚴重影響我們的健康。②市場上用的紅、黑、黃等顏色的塑料袋，大多數(shù)是廢舊塑料的再利用，是小家庭作坊生產(chǎn)的，盛食物會使其受到污染，變質(zhì)。【篇二：一年級環(huán)保教育教學(xué)計劃及教案】一年級環(huán)境與健康教育教學(xué)計劃太白小學(xué)胡群環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件，進入21世紀，隨著科技的高速發(fā)展，工業(yè)的生產(chǎn)，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害為了人類，為了自已，為了我們的子孫后代，永遠有一個美好的生存環(huán)境，我們要從孩子抓起，保護環(huán)境就是保護我們自已。作為小學(xué)教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護環(huán)境的行為習(xí)慣和美德．對小學(xué)生實施環(huán)保教育，使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。一、學(xué)生情況分析：一年級學(xué)生掌握的基本知識比較少，雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。二、教學(xué)目的：1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。思想教育：1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。三、教學(xué)重難點：1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。3、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。四、教學(xué)內(nèi)容：1、從我做起，保護綠色生命。通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。教學(xué)重難點：充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。2、節(jié)約用水。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護水資源、節(jié)約用水的意識。重點、難點：學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。3、了解我們周圍的動植物教學(xué)目標(biāo)：通過了解我們周圍的動植物，認識自然、親近、熱愛大自然的目的。重點、難點：人與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。4、收集廢品，建立“綠色銀行”。教學(xué)目標(biāo)：從小樹立環(huán)境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認識保護環(huán)境的重要性。重點、難點：從小樹立環(huán)境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。五、具體的措施：1、精心準備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。5、課堂中滲透思想品德教育。六、問題研究與教學(xué)設(shè)想：通過一系列的活動，學(xué)生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。從我做起，保護綠色生命。教學(xué)目標(biāo)：通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。教學(xué)重難點：充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。教學(xué)策略：寓思想性于整個活動過程之中。教學(xué)過程：一、背景音樂《春天在哪里》輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。同學(xué)們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。二、活動深入：1、參觀校園。2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境資料1：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。資料2：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。資料3：由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。主持人：由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學(xué)們，我們該怎么辦？齊答：面對環(huán)境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。主持人：對，保護綠色生命，要從我做起。朗誦：一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪；一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；保護綠色生命，裝點出祖國的春天。廣闊的田野更綠更美；小河的流水更清更甜。這是環(huán)保的功績，這是環(huán)保的恩賜。主持人：你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏??主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學(xué)校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。三、活動結(jié)束。節(jié)約用水一、教學(xué)目的：（一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。（二）對學(xué)生進行節(jié)約用水的思想教育。二、教學(xué)重點：水的用途是本課的重點。三、課前準備教師準備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？（二）學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問：①天空中有水嗎？②地下有水嗎？③土壤里有水嗎？出示投影片。結(jié)合投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2.指導(dǎo)學(xué)生認識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。了解我們周圍的動植物教學(xué)目標(biāo)：通過了解我們周圍的動植物，認識自然、親近、熱愛大自然的目的。重點難點：人與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。一、導(dǎo)入：（故事引入）教學(xué)過程：我們生活在地球上，地球是人類的媽媽，為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，就是我們周圍的動植物，你們都知道哪些動植物？把你們觀察與搜集到的告訴大家吧！1、學(xué)生匯報。教師在黑板上有代表性的寫在黑板上。例如：動物寫幾個，植物寫幾個。（所寫的動植物要有針對性，為后面的動植物的作用做伏筆。）2、師：你們能不能簡單說一說這些動植物對人類有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書的動植物的名稱說。）學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的認識說明黑板上的動植物的作用。3、師：看看，它們對人類有這么大的作用！我們應(yīng)該跟它們成為好朋友！是嗎？二、和動植物做朋友1、師：既然動植物和我們是朋友，那我們應(yīng)該怎么跟動植物相處呢？老師這里有幾幅圖片請大家欣賞一下。（播放人與自然和睦相處的圖片）師：看后，你們有什么感受？生：回答師：你有哪些動植物的朋友，講一講你們之間的故事。生：回答（教師要注意學(xué)生的發(fā)言，及時抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵，加以補充，在觀看圖片的過程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體會動植物與人類的關(guān)系：動植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，有了它們的存在，我們的生活才會豐富多彩、富有情趣。）師：在我們的生活中正因為有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友，肆意的亂捕亂殺可愛的小動物，亂砍亂伐植物樹木，看看老師這里的資料片。（播放人類殘殺動物與亂砍樹木的資料片。）師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會給人類帶來哪些災(zāi)害嗎？生：回答（教師引導(dǎo)學(xué)生明白，人類破壞生態(tài)平衡只會給自己帶來災(zāi)害。亂砍樹木會帶來風(fēng)沙，地球沙漠化已經(jīng)非常嚴重。亂捕殺動物，地球上的很多動物已經(jīng)瀕臨滅絕）師：大家剛才通過觀看，都知道了動植物跟我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，而且肆意亂捕殺動物還會帶來更大災(zāi)難，我想“非典”給大家留下了很深的印象，你們知道非典的病毒來自哪里嗎？師：據(jù)有關(guān)專家研究，非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動物所致。非典為人類敲響了警鐘：保護野生動物、保護生態(tài)平衡才能保護人類自己！人類才能更好在地球上生存！三、總結(jié)：大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸福快樂的度過每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！收集廢品，建立“綠色銀行”教學(xué)目標(biāo)：從小樹立環(huán)境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認識保護環(huán)境的重要性。重點難點：從小樹立環(huán)境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。一、看錄像談話播放資料，請學(xué)生說說看到校園美麗的心情。播放一組環(huán)境臟、亂、差的場所的錄像，請學(xué)生說說看了這組錄像心情如何。二、了解垃圾的來源及處理方法1．哪些地方會產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）2．討論：垃圾最后都到哪里去了？垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護。有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。三、實驗：不會腐爛的垃圾1．帶領(lǐng)幼兒找?guī)字凰芰媳?，裝上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹葉等分別放入塑料杯，一一貼上標(biāo)簽以示區(qū)別。2．把塑料杯放在陰暗潮濕的地方，幾星期后倒出杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒變。四、學(xué)生了解很多垃圾可以循環(huán)使用。了解垃圾的回收利用:1．有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。引導(dǎo)分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？五、邊看垃圾分類、再生利用的錄像，再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他制品。六、師生回憶：說一說家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。七、層層設(shè)疑——幼兒觀看幼兒家中的生活垃圾的統(tǒng)計。教師層層設(shè)問：“分一分，看看哪些有用？哪些沒用，哪些廢品可以再利用”。八、設(shè)計垃圾的分類標(biāo)志:1．啟發(fā)幼兒設(shè)計五個垃圾分類標(biāo)志：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。小結(jié)：能利用的廢品就是寶貝，我們可以為他們建一個銀行，把它們儲存起來再利用，這就是“綠色銀行”。老師希望你們也能成為變廢為寶的小能手。同學(xué)們，你們知道嗎？生活呀需要我們?nèi)?chuàng)造，環(huán)境也需要我們?nèi)ケＷo，生態(tài)的平衡更需要我們?nèi)ゾS持，讓我們帶著今天的收獲，走進明天的生活，為保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，做出我們自己的貢獻，好嗎？只有一個地球教學(xué)目的：1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識，增強環(huán)保責(zé)任感。2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點進行說明的方法。3有感情的朗讀課文。4培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。課前準備:1分鐘問答:我在附小分校6年1班當(dāng)語文老師,我們常年堅持一分鐘問答活動,有助于積累豐富的知識,上周五我們的題目是世界名人知多少,現(xiàn)在來考一考本部的同學(xué),看一看你們的知識儲備。要求：用一句話介紹一位世界名人，必須說出他是哪國人，姓名及主要成就。如：中國數(shù)學(xué)家沉靜潤攻克了哥德巴赫猜想。生：1美國人愛迪生是世界著名的發(fā)明家。2英國人瓦特發(fā)明了蒸汽機。3波蘭音樂家貝多芬創(chuàng)作了《命運》交響曲。4丹麥著名作家安徒生被譽為童話大師。5英國生物學(xué)家達爾文寫了《進化論》一書。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言激趣、由題入手、指導(dǎo)讀題：在課前1分鐘問答時，同學(xué)們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園——“地球”，而且我們這樣的家“只有一個?！保ò鍟n題）聽要求讀題:1、強調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？2、強調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？3、強調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？是的我們只有一個地球。那么面對養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫，而且養(yǎng)育了無數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說些什么呢？(問候、感激、贊美)二、自由讀文、整體感知，找出中心句，由生質(zhì)疑:文中作者是怎樣贊美地球的，宇航員目睹地球時又發(fā)出怎樣的感嘆呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀??）把有關(guān)語句劃一劃。作者：“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃時那樣美麗壯觀，和藹可親?！保ㄖ笇?dǎo)讀）宇航員：“我們這個地球臺可愛了，同時又太容易破碎了?！蹦隳茚槍@句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值我們就帶著你提的問題來學(xué)習(xí)這篇課文。1、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？2、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？好，同學(xué)們提的問題很有價值。這節(jié)課我們就一起探討這個問題。三、自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導(dǎo)。師：同學(xué)們提的這些問題非常有研究價值。那么現(xiàn)在同學(xué)們就在小組內(nèi)選擇感興趣的問題和學(xué)習(xí)方法，共同研究，來解決這些問題，好不好？生：展開組內(nèi)探究、學(xué)習(xí)，先將有關(guān)語句劃出來，談一談、講一講，體會一下。四、匯報展現(xiàn)，評議共進，點撥升華。生：我們小組討論的是文中哪些語句說明了地球可愛。映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹一層薄薄的水藍色“紗衣”。（出示投影）晶瑩透亮：是光亮透明的意思，一般都用來形容美玉寶石、珍珠。紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很美妙。從這句話中，我感受到地球如同一位身披水藍色紗衣的仙女，又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人，美麗極了?！酒阂荒昙壄h(huán)保教案】一年級環(huán)保教案(2011-12-1414:46:57)標(biāo)簽：雜談《走進大自然》教材分析：人與自然的關(guān)系是一個永恒的主題，本活動是關(guān)于“兒童與自然”的目標(biāo)要求而設(shè)計的，即讓學(xué)生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺愛護大自然的花草樹木和動物，“負責(zé)任的有愛心地生活；”主動探險究大自然的秘密，想辦法拯救大自然，留住大自然的美，“動腦筋，有創(chuàng)意地生活?！苯虒W(xué)目標(biāo)：1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。教學(xué)重點：讓學(xué)生有不同的方法感受大自然的美。教學(xué)難點；用自己喜歡的方法感受大自然的美。教學(xué)準備：設(shè)計校園中的幾個秋天的景點供學(xué)生觀賞。教學(xué)過程：1、體驗大自然出現(xiàn)大自然三字，認讀大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然畫面，欣賞大自然的大容量，在美景。人生活在什么地方？（體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質(zhì)財富。）2、進入課文親親大自然（1）照片欣賞在照片中看到了什么？按順序說出照片上地一些美麗景物（藍天、白云、群山、草地、牛馬、鮮花）你還能想象出哪些景物嗎？說說照片上拍得是什么時候的季節(jié)？你認為大自然什么時候最美麗？找一找大自然在一年四季中的美景。（大自然的每一個地方都很美麗，大自然的一年四季都很美麗）（2）看圖走進大自然：小朋友在大自然里做什么？抱抱大樹，看看小鳥，和小鳥說說話，捧捧小河的水???????（3）你能用什么方法親親大自然？（為它撿去一些垃圾，保護小鳥，愛護小樹，躺在大地上聞一聞大地的氣息，聽聽大地的呼喚，看看小河的水，河中的魚，）（4）你會用什么方法去熱愛大自然？3、進入大自然在河流邊的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人為破壞的環(huán)境。4、討論；小結(jié)你感受到大自然美在哪里？