三年級上美術(shù)說課稿-巨人和小矮人歷險(xiǎn)記-嶺南版2篇

三年級上美術(shù)說課稿-巨人和小矮人歷險(xiǎn)記-嶺南版(1)一、教材分析本節(jié)課的教材是《嶺南版三年級上冊美術(shù)》，本單元為第二單元。本單元主要內(nèi)容為“創(chuàng)造”和“觀察”，其中“創(chuàng)造”主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)造力、美感體驗(yàn)等方面的教學(xué)內(nèi)容。而“觀察”則包括觀察、感知、表現(xiàn)等。本課主要教學(xué)內(nèi)容為《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》，通過讓學(xué)生了解《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》，并理解其中所描述的故事和背景，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事和背景，了解故事中的主要人物形象。2.通過學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，將故事中的主要人物進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)了解學(xué)生對于《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的了解程度，讓學(xué)生談?wù)勊麄兯赖墓适隆?.閱讀故事請學(xué)生閱讀《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》，并理解故事。主要了解故事中巨人和小矮人的形象和角色。3.啟示創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的巨人和小矮人形象，并表現(xiàn)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。4.表現(xiàn)展示請學(xué)生展示自己創(chuàng)設(shè)的巨人和小矮人形象，并用各種素材進(jìn)行陳述。5.總結(jié)概括對學(xué)生的觀察和表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和探究。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的巨人和小矮人形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力。但是在教學(xué)過程中，有些學(xué)生表達(dá)和展示還不夠流利和生動(dòng)，需要老師加強(qiáng)語言的輔導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)活力。三年級上美術(shù)說課稿-巨人和小矮人歷險(xiǎn)記-嶺南版(2)一、教材分析本節(jié)課的教材是《嶺南版三年級上冊美術(shù)》，本單元為第二單元。本單元主要內(nèi)容為“創(chuàng)造”和“觀察”，其中“創(chuàng)造”主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)造力、美感體驗(yàn)等方面的教學(xué)內(nèi)容。而“觀察”則包括觀察、感知、表現(xiàn)等。本課主要教學(xué)內(nèi)容為《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》，通過讓學(xué)生了解《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》，并理解其中所描述的故事和背景，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事和背景，了解故事中的主要人物形象。2.讓學(xué)生制作巨人和小矮人的作品，并從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约褐白龅氖止ぷ髌泛褪詹氐淖髌?，引?dǎo)學(xué)生討論關(guān)于作品的美好和優(yōu)點(diǎn)。2.課堂講解講解故事的內(nèi)容和背景，并向?qū)W生介紹巨人和小矮人的形象特點(diǎn)和角色。3.制作手工引導(dǎo)學(xué)生用各種工具制作巨人和小矮人的手工作品，鼓勵(lì)學(xué)生豐富自己的創(chuàng)意，讓學(xué)生整理和準(zhǔn)備創(chuàng)意工具。4.展示分享請學(xué)生展示自己所制作的巨人和小矮人的手工作品，學(xué)生之間分享自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新。5.評價(jià)概括老師進(jìn)行手工作品評價(jià)和總結(jié)概括，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和探究。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過讓學(xué)生制作巨人和小矮人的手工作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造力。但是在教學(xué)過程