學(xué)校管理經(jīng)驗交流匯報演講稿(五篇)_第1頁
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第頁共頁學(xué)校管理經(jīng)歷交流匯報演講稿精選(五篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們理解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。學(xué)校管理經(jīng)歷交流發(fā)言稿學(xué)校管理經(jīng)歷交流心得體會篇一其實我站在這個舞臺上就是對我今天發(fā)言的最好詮釋:我不能改變天氣,但我可以改變自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事盡力;我不能改變自己的容顏,但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比擬高,下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺?。愛可以傳遞,心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中安康快樂的生活、學(xué)習(xí),在很大程度上取決于一個班主任的管理程度,班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表,假如被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉,沒有愉悅的心情,被這種情緒感染,我們的學(xué)生怎能愉快起來呢?做班主任只能給自己帶來痛苦嗎?怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢?經(jīng)過務(wù)實這個大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo),再加上自己的探索,只要做到下面的幾點,我認(rèn)為每個人都有可能做一名輕松快樂的班主任,使學(xué)生被你的快樂所感染,在班級中愉快的生活。常聽人們感慨:人長大了,快樂也走遠(yuǎn)了。每天面對幾十個學(xué)生,聽話的,淘氣的,習(xí)慣有好的也有不好的,不完成作業(yè)的,和老師頂嘴的,應(yīng)有盡有。假如你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理,你就無法從工作中尋找快樂。記得有人這樣說過:和成年人在一起,領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,和孩子們在一起,感染的是他們的快樂和純真,從他們的身上我常常能找到自己童年的影子,這種快樂是無法用金錢買到的。我如今覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報的同時,也使自己的精神得到愉悅,只有在快樂中工作,工作才不會成為一種負(fù)擔(dān),不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身,我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時候,會有幾個膽大“淘氣”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多:比方當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生,他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時;比方舉行聯(lián)歡會時,學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比方你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比方在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時;比方你不舒適,學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。以前作為班主任,每次學(xué)校布置任務(wù),我都會提早安排的頭頭是道,然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶,嚴(yán)重影響活動的速度和質(zhì)量。到務(wù)實接任班主任后,我改變自己以前的做法,每次活動我“事必躬親”,特別是衛(wèi)生區(qū),每到清掃衛(wèi)生時間,我都會提早來到教室,并且自己親自帶著大家清掃衛(wèi)生區(qū),而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒〔水池〕。很快,所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來,尤其是平時耍懶的學(xué)生,也干得汗流浹背,清掃任務(wù)每次都提早完成。使我意料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,一方面拉近了師生間隔,在學(xué)生中建立了威信;另一方面,這件小事讓我意識到實干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。在如今的工作中,我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么,應(yīng)該做什么”,而是以自己的行動去影響學(xué)生。追求“德高為師,學(xué)高為范”的境界。擔(dān)任班主任工作以來,〔尤其是來到務(wù)實以來〕我也總結(jié)出了一條經(jīng)歷:寬容的對待和理解學(xué)生,多做自我批評,做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨,進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時怒火中燒,想批評昨天值日的同學(xué),剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動他們,于是,我二話沒說拿起抹布就擦,拿起掃把就掃。看到我這個舉動,學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上,此后的時間,學(xué)生們值日工作都做的非常好,每到教室巡視,學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起,班里衛(wèi)生情況非常樂觀。蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈?!币虼宋覀冊趯Υ龑W(xué)生時要多一份寬容,少一些批評;多一些微笑,少一些嚴(yán)厲,給學(xué)生多一點自由的空間。學(xué)會了寬容,在面對學(xué)生犯錯誤時,我的心態(tài)平和了,也少了許多無名火,學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了,教育起來就更得心應(yīng)手了。務(wù)實確實聚集了無數(shù)的精英,你們不僅教學(xué)效果顯著,而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說易改本性難移,但是長時間的耳聞目睹,我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦〔當(dāng)時東校的黑板很高,黑板對于我來說真的不能做到物盡其用〕我正要發(fā)火,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方,旁邊的一位淘氣的男孩露出狡黠的笑容,此時我完全可以用教具把黑板擦搗下來,但我順手在黑板上拍了一下,板擦兒落在我的手中,并告訴大家一句:智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可,活潑課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛,有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與為難。你微笑著對待學(xué)生,學(xué)生也會也會微笑著對你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會微笑。一個自身感覺到快樂的老師,那么她的學(xué)生也一定是快樂的。通過找快樂,我們會學(xué)會賞識學(xué)生;鼓勵著學(xué)生向我們所希望的方向開展,這樣,我們和學(xué)生之間的關(guān)系會形成一個良性循環(huán),使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學(xué)習(xí)和生活。總之,一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子,用愛心去打動孩子,做一名快樂的班主任。學(xué)校管理經(jīng)歷交流發(fā)言稿學(xué)校管理經(jīng)歷交流心得體會篇二多年來,我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面,我就如何提上下段數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量問題,談?wù)剛€人的淺薄看法。要想使練習(xí)效果明顯,課前必須精心挑選與本課新授內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有一定的坡度,遵循有易到難的原那么。同時練習(xí)的量要適中,確保學(xué)生能完成。同時練習(xí)題要有深度,像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí),練后,老師一定要修改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反應(yīng)。課堂作業(yè)大家都及時批閱,學(xué)生是不敢偷懶的,無論質(zhì)量如何,他們都會努力完成,但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿,無論是好學(xué)生,還是差學(xué)生,都會有偷懶不做的時候,即是勉強完成了,質(zhì)量也不高,面對這種情況,我是這樣做的,及時批閱家庭作業(yè),假如有錯,就將錯題改在課堂本上,假如沒有做家庭作業(yè),第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要,高年級的學(xué)生很會察言觀色,假如老師不及時批閱作業(yè),他們就會偷懶,作業(yè)的質(zhì)量就會很差,假如每天都批,作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。1、復(fù)習(xí)要有方案,有目的。無論是平時復(fù)習(xí),還是終考前的復(fù)習(xí),老師必須制定一個詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案,方案詳細(xì)到每一天,每一課,每一題。有了方案,就要嚴(yán)格按方案行事,不要隨意更改。2、復(fù)習(xí)時要因材施教,進(jìn)展分層教學(xué)。在新授時,分層施教好似不容易操作,但復(fù)習(xí)時就相對容易一些??梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組,留給他們一些根底的知識練習(xí),比方計算題,書上、配練上的練習(xí)題,他們可以反復(fù)練習(xí),到達(dá)根底知識的結(jié)實掌握。而其他同學(xué),可以跟著老師練習(xí)一些有難度的題,這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。3、練習(xí)題要充分使用。復(fù)習(xí)時,寫在小黑板上的題,都是老師精心挑選的,我們要讓學(xué)生結(jié)實掌握,讀一遍,做一次是達(dá)不到效果的,我們要將他們保存的時間長一些,選擇適宜的時間反復(fù)練習(xí)。4、計算練習(xí)要持之以恒。計算是幫助人們解決問題的工具,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的根底知識和根本技能。要使學(xué)生計算過關(guān),靠突擊不行,必須靠平時加強根本訓(xùn)練。持之以恒,聚沙成塔。為了進(jìn)步學(xué)生的計算才能,我每天都給學(xué)生留幾道計算題,有難度,就留兩道,比擬簡單的,就留四道,學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,只要在放學(xué)前交上就可以,實在交不上的,還可以寬限到第二天上課前。這些計算題,我都一一批閱,發(fā)現(xiàn)錯誤,及時糾正。對于學(xué)生的教育問題,靠老師單方面的努力是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,像楊潔,馬海龍等學(xué)生,我和其他任課老師經(jīng)常利用周末、下午放學(xué)后的時間去家訪,從家長那里理解他們在家的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。通過一段時間的努力,局部學(xué)生已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么,一如既往,再接再厲,務(wù)實地工作,爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。學(xué)校管理經(jīng)歷交流發(fā)言稿學(xué)校管理經(jīng)歷交流心得體會篇三各位老師,大家好!今天在這里,說不上經(jīng)歷交流,因為我沒有深沉的理論,沒有詩意的文彩,我只是把自己從教以來積累的真實體會跟大家一起分享,不到之處,歡送老師們指正。最近,有一部很火的電影叫《芳華》。也許很多人都看了吧!確實,每個人都有一段珍貴的青春,青春里都有一些熟悉的故事,那是我們最美的芳華。而作為老師,我們的故事里更多的是學(xué)生。其實,青春更是學(xué)生們最美的芳華,所以我們怎能辜負(fù)?!希望學(xué)生能從我們老師的身上承受美妙、求知、熱情……的信號,愿孩子們可以放飛青春,無悔青春!下面我從三個方面談?wù)勛约旱狞c滴體會:我想,我們能選擇這份職業(yè),相信我們是熱愛的;我們每一天扎在備課、上課、作業(yè)中,無疑我們是負(fù)責(zé)的;我們每一天早出晚歸,甚至無暇照顧自己的孩子,因為我們是用情的。我想,沒有對教育的熱愛與忠誠,我們不會自找舟車勞頓之苦,靜坐伏案寫作之累。我們無愧于心!20xx年,我參加了高陵縣的招教考試,以第一名的成績被錄取了,結(jié)果被分到了灣子鄉(xiāng)東張市小學(xué)。這所小學(xué)條件極其簡陋,沒有老師房間,廁所的墻都塌了,這里的老師告訴我,學(xué)校的排名是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一!我的心里有一種說不出的滋味!也許是現(xiàn)實和理想差距太大吧!我落淚了!再看看這里的孩子,第一次見他們,紅紅的臉蛋上面還掛著鼻涕,但眼睛里面透露的是真誠……這是一群純樸的孩子啊!我能做些什么呢?我想我能做的,便是和孩子一起成長,一起進(jìn)步!我時常跟他們談心,他們也會告訴我爸爸媽媽打工的事情;我們一起游戲,她們的小手搭在我的肩上;我跟他們一起定下目的,我們也打破倒數(shù)第一的名聲……就這樣,我的真情點燃了孩子的真情,孩子們喜歡上了學(xué)習(xí),我們班也考到了全鄉(xiāng)第一。所以,每位老師的教育生涯中都有一些動人的故事。我想說,教育是用愛心澆灌愛心,用溫暖傳遞溫暖,讓我們做一個用真情的老師吧!20xx年,我工作的第二年,被灣子中學(xué)的校長選入了初中。對于只教過六年級的我,心中甚是忐忑。我有點擔(dān)憂,我的才能和經(jīng)歷能否駕馭初中!還好學(xué)校安排我?guī)С跻?。但意想不到的是,學(xué)校讓我們在入職前準(zhǔn)備一節(jié)試聽課,課后,我接到了帶初三的任務(wù)。當(dāng)時,我真的不知道自己該怎么辦?!領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我受寵假設(shè)驚!冷靜下來,我只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)!我找到了初一、初二、初三的所有語文課本,認(rèn)真閱讀文本,理解單元目的;我又查找近今年的中考試題,搞清楚中考要考的試題類型;主動請教初三有經(jīng)歷的老師,研討教學(xué)的方案及進(jìn)度……正是因為學(xué)習(xí),我成長了,我與初三的孩子一同學(xué)習(xí),教學(xué)相長?;貞浤切┤兆?,流過汗、流過淚、有過苦、有過甜……我想那是一段美妙的芳華!20xx年我有幸參加了四中這個溫暖的大家庭。在這里,我遇到了敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)的老師……我深深地被這里盡職盡責(zé)、敬業(yè)樂業(yè)的老師折服了!毫不夸大地說,我有些害怕了!我想,一個人有了底氣,才有說話的資格!能讓我成長的無疑是學(xué)習(xí)!每一次的培訓(xùn),我都積極報名參加,生怕錯過一次學(xué)習(xí)的時機,不管是計算機培訓(xùn),還是中小學(xué)幼兒園老師培訓(xùn);不管是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),還是面授;不管是縣級的,還是市級的……到如今,培訓(xùn)的學(xué)時已經(jīng)超過千余時了!真心感謝學(xué)校給予的各種培訓(xùn)時機,因為每一次,都是一種成長!我從班主任培訓(xùn)中習(xí)得了豐富多樣的班級管理方法,我從中考研討會、名師大講堂中悟得了精巧的教學(xué)設(shè)計……這些珍貴的財富為我的課堂注入了新穎的血液,讓我的課堂更有魅力!“最快的腳步不是跨越,而是繼續(xù);最慢的腳步不是小步,而是彷徨。”擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí),用自己的個人魅力感染學(xué)生,不辜負(fù)你我的芳華!著名科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。假設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲,主動參與學(xué)習(xí),課堂效率就能進(jìn)步。然而這就需要我們注重教學(xué)方法,營造魅力課堂。我堅信“良好的開端是成功的一半”,所以重視課堂導(dǎo)入。或用多媒體圖片、音樂,或精心設(shè)計與日常生活接近,又覺新奇的問題,或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,導(dǎo)入新課,使學(xué)消費生懸念,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于考慮。比方,在教授《變色龍》一課時,我是這樣導(dǎo)入的:“一位首飾匠的手指頭被一只小狗咬傷了,如今不知道狗的主人是誰,假如你是一位法官,你會如何審理此案?”我用讓學(xué)生斷案的方式,激趣導(dǎo)入,學(xué)生興趣高漲。緊接著引出《民法通那么》,讓孩子在無形中意識到斷案的根據(jù)應(yīng)該是法律。其實,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法浸透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要進(jìn)步課堂教學(xué)效率,就必須實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合。我們老師必須在教材的取舍組合上下功夫,對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結(jié)合等必須作出精心安排。我一般在上課前會將本節(jié)課的思路羅列出來,并標(biāo)記出ppt。在課堂教學(xué)中的講解要掌握一個“精”字。講其當(dāng)講,略其當(dāng)略。對課堂練習(xí),要突出一個“巧”字,注重一個“活”字。比方,在教授《心聲》一課時,采用活動教學(xué)法,讓學(xué)生當(dāng)編劇,在活動中理清故事情節(jié),品析人物形象,解讀文章主題,學(xué)生參與度高。不經(jīng)意的小想法,帶來意外的收獲!語文的背誦聽寫任務(wù)繁重,每次背不過的同學(xué)怎么辦呢?罰寫、抄寫都會加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且這不是我們的最終目的。我采取的方法是未過關(guān)的同學(xué)可以有一次補考時機,補考通過可以免罰寫!這樣一來,孩子的主動性大大進(jìn)步了,過關(guān)率也進(jìn)步了!我們班的彭高洋同學(xué),語文全班倒數(shù)第一,有一天都快樂的跟我說:“老師,今天我過了!”可見,在每個孩子的心理,都有一顆被肯定的心!敢想敢做,也許會有另一片天地!人喜歡習(xí)慣,因為造就它的就是自己。我有一個習(xí)慣,就是喜歡給學(xué)生一些積極的心理暗示,比方每節(jié)語文課,我都會笑著對他們說:“喜歡上我的課嗎?”“我最喜歡上語文課了”“我找一位聰明的孩子答復(fù)這道問題”“聰明的你寫完了嗎”,每天到校來大聲說出自己的座右銘等等,愉快的心情、積極的心理暗示往往可以事半功倍??傊?,教育是一門溫暖的學(xué)問和藝術(shù)。溫暖學(xué)生,溫暖自己?!敖逃拖裥』鹇裏酰壕陌局疲瑵u漸煨煮……最后,那特有的香氣就會彌散圍繞在你的生命的周圍、貫穿你的生命全程?!弊屛覀冏鲆粋€用智慧點亮課堂、用溫暖傳遞真情的老師吧!學(xué)校管理經(jīng)歷交流發(fā)言稿學(xué)校管理經(jīng)歷交流心得體會篇四大家好。感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我這個時機,和大家分享這一年來的工作經(jīng)歷和體驗。我知道萬寶小學(xué)的每一位老師都在為學(xué)校的整體工作做著自己的努力,而我可以躋身這個集體中,感到無比榮幸。1、解決班級的交融問題,形成向心力。剛開場,學(xué)生們嘴里說的都是原班級,就是沒有我們這個三年四班,嚴(yán)重缺乏班級認(rèn)同感和歸屬感。為此,我利用各種時機向?qū)W生灌輸這樣的思想:雖然我們來自不同的學(xué)校、不同的班級,但如今我們共同組成了三年四班,我們都是這個集體中的一員,要為這個集體的榮譽而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題,因為我覺得這些學(xué)生就像含苞的蓓蕾,還在蓄勢待發(fā),等待著時機成熟,也會有“每一朵花豆綻放”的芬芳;平時的大課間、上課前一起說我們的班級口號,使學(xué)生逐步對三年四班這個集體有了認(rèn)知和認(rèn)同。在運動會和太極拳比賽時,他們可以較好的表現(xiàn)自己,為班級爭光,分別獲得了第一名和第二名的好成績。2、與家長溝通,建立家長的信賴感。剛開場,有局部家長對我不理解,帶著一點質(zhì)疑的目光。經(jīng)過一段時間的教學(xué),家長的質(zhì)疑消失了對我的工作也比擬支持。4月18日,家長到校溝通訂校服的事情,我順便開了一次家長會,對結(jié)伴一個月以來的班級情況進(jìn)展了總結(jié)。家長說:“很長時間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生,好似是后媽生的,如今終于有了自己班級的感覺了。”王思宇還說“老師,我爸說他相中你這個老師了?!睆哪且院螅嗉壐黜椆ぷ鞫寄苡行蜻M(jìn)展,各項收費也能保質(zhì)保量完成。我相信,在家長的心里,我應(yīng)該是過關(guān)的班主任了。3、加強班級日常管理,建立良好秩序。開場的時候,班級紀(jì)律一團(tuán)糟,特別是后來的學(xué)生,不知道學(xué)校的規(guī)矩,生活習(xí)慣很差,沒有紀(jì)律意識,沒有衛(wèi)生意識,在走廊里亂跑,不戴紅領(lǐng)巾,亂扔垃圾。我們班鋪的是地板,臟一點馬上就能看出來,被大隊部屢次扣分。沒有別的方法,我只能加強管理,形成制度,規(guī)定學(xué)生自備鞋套,天天催促那幾個重點學(xué)生洗臉、洗頭發(fā)、洗衣服、剪指甲,不許帶小食品,老師一天至少清掃五遍。更難的是紀(jì)律問題,要仔細(xì)講明白每一項要求,說明每一件事情應(yīng)該怎么做。雖然如今仍然達(dá)不到我的要求,但我覺得還是有一些成效的,例如,我規(guī)定每周一、三、五穿新的夏裝,二、四穿舊夏裝,絕大局部同學(xué)都能做的到,每周的三評比檢查單我也在留意,扣的分?jǐn)?shù)越來越少,我想這就是好的開展趨勢吧。4、教學(xué)問題。本學(xué)期我校

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