人教版小學(xué)英語說課稿

PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit5Doyoulikepears?ALet’sspell說課稿

尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit5第三課時(shí)ALet’sspell部分的教學(xué)內(nèi)容。新英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生語言技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。

PEP教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我主要從以下幾個(gè)方面來做我的說課介紹。一，說教材一）教材簡(jiǎn)析

以語言技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語總目標(biāo)貫穿整套教材，形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。分級(jí)目標(biāo)描述是引導(dǎo)我們梳理小學(xué)各年段以及各冊(cè)學(xué)生語言綜合能力發(fā)展目標(biāo)的重要依據(jù)，其中的二級(jí)目標(biāo)描述是全套八冊(cè)教材編寫需要達(dá)到的最終目標(biāo)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施建議（教學(xué)建議，評(píng)價(jià)建議，教材編寫建議以及課程資源開發(fā)與利用建議）和附錄資料是在教材編寫過程中進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)以及語言素材選擇的重要參考依據(jù)。二）說教法和學(xué)法

Let’sspell這一課時(shí)是通過聽說讀寫等活動(dòng)，學(xué)習(xí)元音字母u的短音發(fā)音規(guī)律，并且鞏固第一冊(cè)所學(xué)輔音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。通過描紅單詞，初步學(xué)習(xí)單詞的拼寫。為了更好的完成這一課時(shí)教學(xué)任務(wù)，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心特征，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，以及本課的教學(xué)內(nèi)容，我主要采用如下教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法通過情境，讓學(xué)生感知語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。

2.直觀教學(xué)法借助單詞卡片讓學(xué)生更直觀的認(rèn)知單詞，有益于幫助學(xué)生對(duì)本課單詞的拼音，拆音。

3.激趣法采用聽聽，唱唱，表演，游戲等活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。做到“以學(xué)生為本”，使他們變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。

4.自然拼讀法學(xué)生能夠直接根據(jù)字母的發(fā)音拼讀，利用發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)見詞能讀，聽音能寫的習(xí)慣，從而提高他們記憶單詞的效果。

學(xué)法：為了更好的激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，本課時(shí)主要采用小組合作學(xué)習(xí)法。三）說教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：1.知道字母u在單詞中的短音發(fā)音[Λ]2.通過描紅單詞fun,run,duck,under,初步掌握單詞書寫的要求,并能夠辨認(rèn)詞形。

能力目標(biāo)：能夠正確說出字母u在單詞中的短音發(fā)音[Λ]，并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。

情感目標(biāo)：能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過感知，體驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)單詞的拼讀規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生拆音，拼音和分類等語音意識(shí)。二，說學(xué)情本課時(shí)為元音字母u在單詞中的短音發(fā)音規(guī)律和音素辨認(rèn)與拼讀訓(xùn)練。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的拼寫，和元音字母aeio的發(fā)音，本課時(shí)語音教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音；培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。三，說教學(xué)過程整個(gè)教學(xué)過程我采用聽，說，玩，演，唱一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體活動(dòng)為：熱身——新課呈現(xiàn)——趣味操練——鞏固延伸