小議英語課堂中的趣味教學(xué)(全文)

精品文檔-下載后可編輯小議英語課堂中的趣味教學(xué)(全文)小學(xué)英語課堂教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，消除他們的心理障礙，鼓勵學(xué)生積極參與英語實踐活動，讓英語教學(xué)過程成為師生情緒高漲、感情豐富的交際活動。我認(rèn)為，英語趣味教學(xué)應(yīng)堅持做到如下幾個方面：

一、情感交融法

教師要創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的語言教學(xué)氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性才能發(fā)揮最大的教學(xué)效果。在每節(jié)課的開始，教師帶著微笑走進教室，親切地問候Goodmorning，boysandgirl!Nicetomeetyou!學(xué)生回答：Goodmorning。然后師生可以一起伴著音樂對唱：Hello!Hello!Hello!Hello!Howareyou?I’mfine.I’mfine.Thankyou!Thankyouverymuch!

教師也可以根據(jù)課文的內(nèi)容不同，在熱身活動中設(shè)計不同的歌曲，或者練說一段chant等。在整個上課的過程中，情感有多種表達(dá)方式，教師不但通過面部表情，視覺的交流去吸引、了解學(xué)生，用點頭、微笑或幽默的動作給學(xué)生以鼓勵、勇氣或提示。回答問題正確就應(yīng)給學(xué)生以肯定的語言，如：Good!You’regreat!Wonderful!Excellent!”等等，使學(xué)生感受到自己與老師是平等的，這樣學(xué)生會大膽地發(fā)言、表演，特別是會話部分的教學(xué)，教師可以和學(xué)生一起表演，讓自己置身于學(xué)生的學(xué)習(xí)中，使自己成為學(xué)生的朋友。

二、語言交際法

老師在課堂上盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語環(huán)境。讓學(xué)生大膽開口，利用他們自己已學(xué)的對話進行交際訓(xùn)練，最大限度地為學(xué)生提供更多的實踐機會。讓學(xué)生能夠“學(xué)以致用”以促進語言的學(xué)習(xí)與鞏固，這是?―個必不可少的過程。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入的過程中，可以設(shè)計簡單的會話知識，也可以運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的會話知識，例如：What’8yournaive?Whatdayistoday?Who’sondutytoday?Areyouhappytoday?Howareyoutoday?這樣的會話既復(fù)習(xí)了以前的知識，也能起到新課的引領(lǐng)作用，這樣的會話，使英語真正地走進生活，更好地運用口語進行交際。

三、創(chuàng)設(shè)情境法

在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生置于接近真實生活的語言環(huán)境中，在自覺和不自覺中去看、去聽、去說、去感覺，獲得一些英語的感性知識，達(dá)到掌握和初步運用語言的能力。通常創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)有這樣幾種方法：

1利用動作創(chuàng)設(shè)情境

例如，在學(xué)習(xí)動作的詞時，教師可以用動作進行演示，然后在示范發(fā)音，最后讓學(xué)生帶著動作說單詞，學(xué)生表演的精彩之處，學(xué)生可以雙手擊掌，活躍課堂氣氛。

2利用實物創(chuàng)設(shè)情境

因為現(xiàn)行教材的內(nèi)容生活性極強，所以生活中的許多東西。可以直接拿來作為教具。

3利用簡筆畫和圖畫創(chuàng)設(shè)情境

把簡筆畫和卡片有機地結(jié)合起來，既對學(xué)生的視覺產(chǎn)生了刺激作用，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

4可以用角色表演的方法創(chuàng)設(shè)情境

根據(jù)小學(xué)生活潑、好動的生理特點，在教授故事或?qū)υ挄r我們可以做一些頭飾，讓不同的學(xué)生戴上不同的頭飾來分角色表演。以達(dá)到“在情境中教，在情境中學(xué)，在情境中獲得自由發(fā)展”的目的。

5利用電教手段創(chuàng)設(shè)情境

錄音機、投影儀、大屏幕在課堂中的出現(xiàn)，很快就能引起學(xué)生的好奇心和注意力，充分調(diào)動他們的視覺、聽覺和情感，提高他們參與的積極性。

四、游戲教學(xué)法

喜歡游戲是孩子的天性，兒童是從游戲開始學(xué)習(xí)的。英語教學(xué)游戲還能使學(xué)生身心愉悅、精神振奮，會使課堂教學(xué)生動活潑、豐富多彩。如：看看說說、聽聽做做、寫寫畫畫，小演員、開火車、擊鼓傳花等有趣的游戲，尤其是競賽性的游戲會使學(xué)生耳目―新，能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，通過視、聽、說、寫、畫、唱等活動，滿足學(xué)生好動、好奇、好勝的心理，營造出無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。正確地運用游戲手段，把游戲和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來，提高課堂效率。

當(dāng)然，